4常見的動物教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書﹒科學(xué)》（青島版）一年級下冊第二單元《認識周圍的動物》，第一課時《常見的動物》。【教材分析】《常見的動物》一課是科學(xué)青島版教材一年級下冊第二單元《認識周圍的動物》的第一課時，屬于生命科學(xué)領(lǐng)域。本節(jié)課共分為3個版塊。第一版塊：活動準(zhǔn)備。觀察身邊的小貓、小狗、小鳥等動物。本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的：觀察身邊小動物的外形特征，增強學(xué)生對身邊動物的感性認識，為上課探究動物的特征做好準(zhǔn)備。第二版塊：活動過程，由兩部分組成。第一部分：說一說它們的名稱，找一找它們的特征。教科書呈現(xiàn)了生活中常見的大熊貓、燕子、金魚、青蛙、蝴蝶等5種動物的圖片。活動目標(biāo)是：通過觀察動物認識動物的不同特征。第二部分：說一說，這些動物生活在哪里。教科書呈現(xiàn)了兔子、魚、蝦、蝗蟲、麻雀、海豚等6種動物的圖片。活動目標(biāo)：借助生活經(jīng)驗，了解動物不同的生活環(huán)境。第三版塊：拓展活動，觀察山羊和綿羊有哪些不同？活動目標(biāo)：觀察綿羊和山羊的外形，找出它們不同的特征。【教學(xué)目標(biāo)】1.知道周圍有多種多樣的動物，不同的動物有不同的特征；有的動物生活在水中，有的動物生活在陸地上。2.利用多種感官觀察動物的外部形態(tài)特征。3.能在好奇心的驅(qū)使下，對動物的外部形態(tài)特征表現(xiàn)出探究興趣。4.增強對動物及其生活環(huán)境的保護意識。【教學(xué)重點】1．知道周圍有多種多樣的動物，不同的動物有不同的特征；有的動物生活在水中，有的動物生活在陸地上。2．增強對動物及其生活環(huán)境的保護意識。

【教學(xué)難點】利用多種感官觀察動物的外部形態(tài)特征。【活動準(zhǔn)備】教師課前搜集一些動物的視頻，方便學(xué)生課堂上觀察；搜集國家重點保護動物圖片；布置學(xué)生利用節(jié)假日認識一種動物，或搜集有關(guān)動物的資料。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。談話：你們?nèi)ミ^小珠山野生動物園嗎？在動物園里都看見了什么動物？、4名學(xué)生回答）師：一提起動物，同學(xué)們就興奮起來了，看來你們很喜歡小動物呀，今天我們就一起走進動物世界，認識常見的動物。板書課題：常見的動物談話：我們?nèi)喾譃槲鍌€學(xué)習(xí)小組，根據(jù)課堂表現(xiàn)選出一個優(yōu)勝小組，作為我們今天的動物守護天使。二、探究活動1．海豚小博士要來考考大家。（課件出示）等等，等等，我有話要說。我是海豚小博士，要想成為動物守護天使，你們可要經(jīng)受各種考驗?zāi)兀葋聿乱粋€謎語吧：耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。是什么動物呢？（同學(xué)們搶著回答：小兔子）海豚小博士：我可要增加難度了：尾巴長長的，身穿花衣裳，是什么動物？學(xué)生猜不出，師追問：為什么猜不出？預(yù)設(shè)：說的不清楚。海豚小博士不好意思：嘿嘿，不好意思，出了點故障。重新來：像貓不是貓，身穿花皮襖，山中稱大王，一吼震天搖。師指名回答：老虎。師追問：這次為什么一下子猜出來了？預(yù)設(shè)1：老虎是山中之王。預(yù)設(shè)2：老虎的額頭有個“王”字，所以就猜出來了。師追問：其它動物額頭有沒有“王”字呢？預(yù)設(shè)：沒有。

師小結(jié)：哦，那么額頭有“王”字的一定就是老虎，這是只有老虎才有的特征。2．談話：只有抓住了動物的典型特征，才能很快猜出答案。你們想不想也來玩這個游戲呢？我們先來聽一聽游戲規(guī)則。海豚小博士講解游戲規(guī)則：每個小組觀察一種動物，抓住動物的典型特征，通過“我來說，你來猜”的游戲，猜中者和被猜出答案者小組均獲得獎勵。談話：老師已經(jīng)把不同動物的視頻推送到了每個小組的電腦上，小組內(nèi)先觀察，再交流，注意：交流時用小組內(nèi)能聽到的聲音即可，不要被別的小組聽到哦。開始吧。分組觀察，師巡視指導(dǎo)。3．全班交流，一組描述，其他組猜，同組內(nèi)可以補充。師：同學(xué)們都已經(jīng)觀察完了，下面我們的游戲正式開始。“我來說，你來猜”，看看哪個小組說的明白，哪個小組聽的認真，猜的準(zhǔn)確。師注意總結(jié)觀察方法，及時表揚。（1）燕子：有翅膀，嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀一樣，冬天飛往南方過冬，春天又飛回來。師評價：說出了燕子的外形特征和它的生活習(xí)性，表達很清晰，向你們學(xué)習(xí)，掌聲響起來。（2）熊貓：黑眼圈，愛吃竹子，只有我們國家才有，是我們的國寶。師小結(jié)：說出了熊貓的典型特征和生活習(xí)性，形象生動，掌聲。熊貓是我們國家的國寶，是瀕危珍稀動物，經(jīng)過我們的多項重點保護措施，截止到年11月，大熊貓已經(jīng)有548只。（3）蝴蝶：翅膀很漂亮，有各種顏色，喜歡在花叢中和草叢中飛來飛去。（4）青蛙：身穿綠衣服，白白的肚皮，小時候是蝌蚪，喜歡捉蟲子，善于跳躍。師：說出了青蛙皮膚的顏色和它的發(fā)育過程，讓我們一聽就知道是青蛙，表達清晰，向你們學(xué)習(xí)。師引導(dǎo)：青蛙的叫聲很獨特，誰來學(xué)一學(xué)？聽取蛙聲一片，我們只要聽到這樣的叫聲，就知道是青蛙。也就是說，我們還可以用耳朵聽聲音來認識動物。還有什么動物的叫聲很獨特呢？

預(yù)設(shè)：貓、羊、狗、公雞等。（5）金魚：大大圓圓的眼睛，愛吐泡泡，有漂亮的尾巴在水里游來游去，全身有鱗片，顏色很鮮艷漂亮。師：魚的尾巴叫尾鰭，魚還有腹鰭、背鰭。談話：誰用手摸過金魚？什么感覺？預(yù)設(shè)：濕濕的，滑滑的。根據(jù)猜出來的結(jié)果，師一一展示在黑板上。師：剛才我們通過用眼睛看一看，還可以用手摸一摸，用耳朵聽一聽聲音等方法，認識了這幾種動物的主要特征，那么，你還能說出其它動物的典型特征嗎？（指名描述或模仿動作聲音等）談話：大熊貓、燕子、青蛙、蝴蝶、金魚……都是動物，動物屬于生物，不同的動物有不同的特征。（板書）4．動物的不同特征很多是為了適應(yīng)它們各自的生活環(huán)境。那么，你知道這些動物生活在哪里嗎？課件出示：兔子、魚、蝦、蝗蟲、海豚、麻雀等圖片。學(xué)生逐一說出這些動物的生活環(huán)境。拓展：你還知道哪些動物生活在陸地上？、3名學(xué)生）大海里還有什么動物？（2、3名學(xué)生）談話：不同的動物生活在不同的環(huán)境中，我們不能隨意改變破壞它們的生活環(huán)境，更不能隨意傷害、捕殺野生動物。《中華人民共和國野生動物保護法》明確指出：任何組織和個人都有保護野生動物及其棲息地的義務(wù)。視頻：環(huán)保公益劇。談話：你覺得在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣做呢？（兩三名學(xué)生談自己的想法。）師：愛護動物，善待動物，它們也會給人類帶來許多歡樂和感動。視頻：人與動物和諧相處的感動瞬間5．談話：看完這段視頻，內(nèi)心全是感動，動物和我們?nèi)祟惞餐瑩碛幸粋€地球，愛護動物，善待動物，與自然和諧相處，保護我們共同的家園，是我們每個人義不容辭的責(zé)任，希望我們從今天做起，做一個有愛心、有責(zé)任心的人。提醒一下大家：剛才視頻中的動物和人類之間一定有一段非常令人感動的經(jīng)歷，所

以他們才如此親密無間，而我們同學(xué)對于不熟悉的動物，還是要保持安全距離，不要隨意觸碰它們，以免被抓傷或咬傷。三、課堂總結(jié)談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？愉快的時光總是短暫的，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，我們來看看本節(jié)課哪一個小組勝出呢？動物守護天使