第五單元冷戰和美蘇對峙的世界

第16課冷戰

1教學分析

【教學目標】

知識與能力

了解冷戰的內涵、美蘇推行冷戰的原因、杜魯門主義和馬歇爾計劃；知道德國分裂的進程與影響；知道北約與華約的建立與影響；通過引導學生分析歷史材料，認識杜魯門主義和馬歇爾計劃的實質，培養學生歷史學科思維和素養

過程與方法

引導學生參與課堂討論活動，分析冷戰政策出臺的背景，歸納冷戰政策在政治、經濟、軍事上的具體表現，探究冷戰政策帶來的影響，加深對美蘇冷戰對峙格局的理解

情感態度與價值觀

通過本課學習，使學生能真切感受到美蘇爭霸世界的斗爭，造成了國際局勢的動蕩不安，給世界和平帶來了嚴重影響，認識到霸權主義對人類進步和安全的威脅

【重點難點】

教學重點：美國冷戰政策及其表現

教學難點：對杜魯門主義本質的認識和德國分裂的實質

2教學過程

一、導入新課

1946年3月5日，在杜魯門陪同下，丘吉爾到密蘇里州的富爾頓發表了反蘇演說：“從波羅的海的什切青到亞得里亞海邊的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經降落下來，蘇聯對‘鐵幕’以東的中歐、東歐國家進行日益增強的高壓控制。對蘇聯的擴張，不能采取‘綏靖政策’。美國正高踞于世界權力的頂峰，應擔負起未來的責任。”丘吉爾主張英、美結成同盟，英語民族聯合起來，制止蘇聯的“侵略”。

富爾頓演說后不到10天，斯大林發表談話，嚴厲譴責丘吉爾和他的朋友非常像希特勒及其同伴，演說是杜魯門借他人之口發表的冷戰宣言，是美國發動冷戰的前奏曲。

什么是冷戰？冷戰表現在哪些方面？冷戰給世界帶來怎樣的影響？

二、新課講授

目標導學一：冷戰的發生

1.引導學生閱讀教材，分析冷戰的內涵和美蘇推行冷戰政策的原因。

歸納總結：(1)冷戰的內涵：指第二次世界大戰后的40多年間，以美、蘇為首的兩大集團之間既非戰爭又非和平的對峙與競爭狀態。

(2)主要原因：美蘇國家戰略的對立和社會制度的巨大差異，使雙方的對抗、沖突不斷加劇。

2.閱讀教材，說說杜魯門主義的內容、影響與實質。

材料一：1947年杜魯門在國會發表咨文，宣稱：“美國的政府必須支持自由國家人民抵抗少數武裝分子或外來壓力的征服企圖。”

材料二：美國著名評論家李普曼在談到杜魯門主義的真實目的時指出：“我們選擇希臘和土耳其不是因為它們特別需要援助，也不是因為它們是民主的光輝典范，而是因為它們是通向黑海和蘇聯的心臟的戰略大門。”

(1)材料一“自由國家人民”“少數武裝分子”和“外來壓力”分別指的是什么？材料一反映了杜魯門怎樣的主張？

提示：“自由國家人民”是指資本主義國家的資產階級。“少數武裝分子”是指這些國家國內的進步力量。“外來壓力”是指蘇聯。反映了美國政府支持資本主義國家的資產階級阻止革命力量發展，遏制蘇聯對“自由國家”的控制。這個政策被稱為“杜魯門主義”。

(2)根據材料一、材料二，你認為杜魯門主義的實質是什么？

提示：杜魯門主義是美蘇冷戰宣言書，其實質是遏制共產主義，干涉別國內政，加緊控制其他國家(稱霸世界)。

歸納總結：教師指導學生總結歸納杜魯門主義的影響與實質。

3.引導學生閱讀教材和材料，說說馬歇爾計劃的內容、目的(本質)與評價。

設問：漫畫反映了什么事件？美帝國主義的“援助”真正目的是什么？你怎樣看待這一事件？

提示：漫畫諷刺了馬歇爾計劃。目的是以援助西歐復興經濟為名，達到控制西歐、遏制蘇聯、稱霸世界(歐洲)的目的。看法：美國加強了對西歐各國的控制；幫助西歐各國度過了困難；防止了歐洲革命爆發，鞏固了西歐資本主義統治秩序。

歸納總結：教師指導學生總結歸納馬歇爾計劃的目的(本質)與評價等。

目標導學二：德國的分裂

閱讀教材和《四國分區占領德國示意圖》，說說德國走向分裂的歷程與影響。

設問：“四國”指的是哪些國家？分區占領德國是哪次國際會議作出的決策？后來德國是怎樣分裂的？

提示：美、蘇、英、法。雅爾塔會議。1949年9月，在美、英、法占領區成立了德意志聯邦共和國，又稱“聯邦德國”或“西德”；10月，在蘇占區成立了德意志民主共和國，又稱“民主德國”或“東德”；從此，歐洲冷戰對峙的局面基本形成。

目標導學三：北約與華約對峙

1.結合冷戰政策在政治、經濟上的表現，了解美蘇冷戰在軍事上的構建——北約與華約的建立與影響。

(1)圖一、圖二根據兩大“公約”成立了什么組織？這兩大組織是何時建立的？

提示：北約和華約；分別成立于1949年和1955年。

(2)這兩大組織有什么共同之處？它們的建立有何影響？

提示：都是大國控制的軍事政治集團；北約和華約的建立標志著美蘇冷戰對峙的兩極格局最終形成。

2.結合上述內容，從政治、經濟和軍事方面歸納美蘇冷戰的表現與布局。

【圖解布局】美蘇冷戰全面構建圖解

三、課堂總結

二戰初期，美國為了稱霸世界，遏制蘇聯和共產主義，推行了冷戰政策。杜魯門主義的出臺標志著美蘇冷戰開始，蘇聯解體標志著美蘇冷戰結束。長達半個世紀的冷戰，給世界和平帶來巨大影響，由于雙方勢均力敵，使世界維持了相對穩定的局面。冷戰雖然已經結束，但是美國推行的霸權主義思維，即冷戰思維依然存在，因此各國要摒棄社會制度和思想意識形態分歧，和而不同，反對霸權主義，維護世界和平發展。

3板書設計

4教學反思

反思上課的情況，這節課中存在著很多的不足。在冷戰政策這個框題內容的學習中用時太多；而且課堂氣氛不活躍；對冷戰的影響分析不深刻，沒有明確指出：美蘇冷戰打破了歐洲列強為中心的國際關系格局，形成二戰后美蘇兩極劃分勢力范圍的新格局。原