統編語文教科書三年級下冊第八單元口語交際《趣味故事會》教學目標:

1、創造輕松、快樂的交際氛圍，激發學生的表達欲望。

2、通過“講故事”的技巧指導，提高學生講故事的興趣和水平，增強學生自信心。

3、讓學生在輕松的學習中學會傾聽、表達和評價。

教學重點難點：

運用講故事的技巧提高講故事的水平。

學會傾聽、表達和評價。

教學課時：1課時

教學過程：

一、創設情境，激趣導入

同學們喜歡聽故事嗎？都聽過哪些故事？預設：童話（充滿想象）、寓言（小故事大道理）、成語（了解歷史，積累語言素材）、科幻（神奇而富有科學道理）

過渡：有趣的故事大家都愛聽，那閱讀廣泛的你們喜歡講故事嗎？今天我們就來開一場“趣味故事會”大家都來講講有趣的故事吧！

板書課題：趣味故事會

二、播放視頻，歸納技巧

1、播放講故事視頻，出示聽故事要求：

（1）集中注意力聽，記住故事的主要內容。

（2）體會故事中的有趣之處。

2、過渡：同學們你們覺得他講的好嗎？好在哪里？指名回答。

3、歸納講故事的技巧：注意語氣、表情的變化

；加上適當手勢；表情、姿態大方；用詞優美、生動。

三、練習技巧，評選故事大王

1、今天老師還帶來了另外一篇有趣的故事——《列那狐偷魚》（分發故事打印紙）現在請大家先讀一讀故事，同桌之間練習講一講，等下請同學上臺展示，我們將評選出本次趣味故事會的故事大王。

列那狐偷魚

那天天氣很冷，天色陰沉沉的。列那狐在家里呆呆地看著那幾口已經空了的食櫥。艾莫麗娜夫人愁眉苦臉地搖著頭說道：“我們家里什么吃的也沒有了，餓著肚子的小家伙們快回來了，他們吵著要吃飯，我們該怎么辦呢?”

列那狐說著長嘆了一聲：“我再出去碰碰運氣看。可是，

季節不好，我真不曉得該上哪里去。”他還是出去了，因為他不愿看到妻子和孩子們哭泣，他只好準備跟正要到來的敵人饑餓作-場斗爭了。

他沿著樹林緩慢地走著，想不出尋找食物的任何辦法。他垂頭喪氣地坐在路上。刺骨的寒風猛吹著他的皮毛，抽打著他的眼睛。

忽然，一陣風刮過來，飄來一股香味。列那使勁聞了聞，說:“這明明是鮮魚的香味呀!”列那狐不但鼻子很靈，耳朵很尖，而且目光也特別敏銳。他朝遠處看去，一輛賣魚的車正駛過來。列那立刻想出一條妙計。他一連幾跳，躥到大路中間，躺在地上裝死。他閉著眼睛，舌頭拖在嘴外，身子軟綿綿的。

車開到列那跟前，猛地停了下來。“一只死狐貍!

快下車。”說著，兩個賣魚的人下了車。他們走到列那跟前，摸摸列那柔軟的毛皮，說:“這張皮能賣不少錢呢!”他們把列那扔到車上的魚筐旁邊，重新上路了。你們一定會猜到，我們這只狐貍在車上笑得多么開心!

他正落在好地方:那里有夠他一家人吃的豐盛的午餐。他幾乎一動也不動，毫無響聲地用鋒利的牙齒咬開了一個魚筐，開始了他的美餐。一眨眼工夫，至少三十條魚進了他的肚子。吃完后，他絲毫不想逃跑。咔嚓一下，他又用牙齒咬開了另一個魚筐。那是一筐鰻魚。這次，他要為家里人著想了。他自己只嘗了一條，那是為了看看魚兒是不是新鮮，保證親人不會受害。

他巧妙地把好幾條鰻魚串起來做成-一個項鏈，掛在自己的脖子上，然后輕輕地從車后滑到了地上。

他下車雖然很輕，但還是發出了一點響聲。驚動了賣魚的人，他們回頭一看，發現狐貍跳下了車，驚訝極了。列那朝他們喊道:“

謝謝你們的魚!”商販們這才明白，是列那狐用計捉弄了他們。他們當即停住大車，去追捕列那狐。可是盡管他們像追趕小偷一樣奔得上氣不接下氣，狐貍還是比他們跑得快。他很快翻過籬笆，擺脫了失主的追逐。兩個商販惱怒萬分，只好重新上了車。列那狐跑著跑著，不一會兒就到了家，與正在挨餓的一家人相會。晚上，列那的孩子們飽飽地吃了一頓鮮魚晚餐。

2、教師巡視，相機指導。

3、請生上臺講故事。

4、請生聯系歸納的技巧進行點評。

5、請生為講故事的同學打星，評選故事大王，頒發

“故事大王”獎牌。

6、請獲得“故事大王”稱號的學生分享自己的講故事技巧。

四、小組內講故事，活用講故事技巧

1、前后四人一小組互講課前準備的趣味故事。要求：運用講故事的技巧有趣地講述故事；一人講，其他成員聽，聽后互相點評。

2、教師巡視，相機指導。

五、課堂小結，布置作業

同學們帶來的故事都是很精彩，今天我們也學習了如何有趣地講故事，那就是在講故事時要注意到語氣、表情的變化；加上手勢；表情姿態自然大方；語言生動。下課后請把你的故事有趣地講給其他人聽。

板書設計：

趣味故事會

語調變化

姿態自然

適當手勢

語言生動

教學反思：

口語交際是聽與說雙方互動的過程，應努力選擇貼近生活的方式靈活地組織教學，對中低年齡段的學生來說，游戲是一種有趣且具有實效的教學方式，所以在本次口語教學中我采用評選“故事大王”的學習方式，以賽促學，激發學生講故事的興趣。在課堂上我本著以學生為本的原則，充分發揮學生的主動性，讓學生通過觀看視頻自我歸納講故事技巧，然后，通過同個故事大家講達到運用技巧、互相學習的