長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年廣東省佛山市三水區(qū)事業(yè)單位、機(jī)關(guān)單位雇用人員招聘考試真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺?/p>

第二步，九宮格，橫向規(guī)律較為常見，優(yōu)先考慮。

觀察題干圖形，第一行，在圖1上增加“人”得到圖2，在圖2上增加“日”得到圖3；第二行，在圖1上增加相應(yīng)筆畫得到圖2，在圖2上增加義得到圖3；第三行，應(yīng)用規(guī)律，問號(hào)處圖形應(yīng)在第三行圖2基礎(chǔ)上增加圖形得到，只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。

2.按照不同標(biāo)準(zhǔn)可對(duì)領(lǐng)導(dǎo)類型做不同的劃分，其中按領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度可分為：

A.集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)、分權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)、均權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)

B.體諒型領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)厲型領(lǐng)導(dǎo)

C.專斷型領(lǐng)導(dǎo)、民主性領(lǐng)導(dǎo)、自由型領(lǐng)導(dǎo)

D.以事為中心的領(lǐng)導(dǎo)、以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)、人事并重的領(lǐng)導(dǎo)

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，按照不同標(biāo)準(zhǔn)可對(duì)領(lǐng)導(dǎo)類型做不同的劃分：①按權(quán)力控制程度，可分為集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)、分權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)和均權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)。②按領(lǐng)導(dǎo)重心所向，分為以事為中心的領(lǐng)導(dǎo)、以人為中心的領(lǐng)導(dǎo)、人事并重式的領(lǐng)導(dǎo)。③按領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度，分為體諒型領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)厲型領(lǐng)導(dǎo)。④按決策權(quán)力大小，分為專斷型領(lǐng)導(dǎo)、民主型領(lǐng)導(dǎo)、自由型領(lǐng)導(dǎo)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

3.行政系統(tǒng)的運(yùn)行方式和管理手段直接決定著生產(chǎn)力與科技發(fā)展的水平。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查行政管理知識(shí)。

第二步，生產(chǎn)力與科技發(fā)展的水平制約著行政系統(tǒng)的運(yùn)行方式和管理手段。后者不能決定前者。

因此，本題錯(cuò)誤。

經(jīng)濟(jì)環(huán)境是行政組織外部環(huán)境中最基本的方面，是行政組織賴以生存和發(fā)展的最深層環(huán)境。

一物質(zhì)生產(chǎn)與人口生產(chǎn)的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)行政組織的影響：

1、生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r決定著行政組織的存亡和性質(zhì)。在本質(zhì)上，正是生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定著行政組織的產(chǎn)生、發(fā)展和消亡。同時(shí)，生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r決定生產(chǎn)資料所有制的形式，而生產(chǎn)資料所有制的形式又決定行政組織的階級(jí)性。因此，生產(chǎn)力的發(fā)展變化是行政組織階級(jí)性質(zhì)發(fā)展變化的最后根源。

2、生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r制約著行政組織的功能發(fā)揮和部門設(shè)置。行政組織作為國(guó)家對(duì)社會(huì)的管理組織，其管理對(duì)象和內(nèi)容不是一成不變的，而是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展不斷變化的。因而，行政組織的功能發(fā)揮和部門設(shè)置要受到生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的明顯影響。

3、生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r提供了行政組織運(yùn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)。行政組織總是在一定的物質(zhì)條件基礎(chǔ)上開展活動(dòng)的。物質(zhì)條件是否充裕，尤其是技術(shù)裝備是否精良，直接關(guān)系到行政組織管理效率的高低。而物質(zhì)條件與技術(shù)裝備的發(fā)展與持定時(shí)期生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r密切相關(guān)。因此，生產(chǎn)力與科技發(fā)展的水平直接影響與制約著行政組織的運(yùn)行方式和管理手段。

4、人口的發(fā)展?fàn)顩r影響著行政組織的發(fā)展戰(zhàn)略和人口管理功能。

（1）人口的發(fā)展?fàn)顩r制約著一國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略的制定與實(shí)現(xiàn)，人口過多或過少都直接影響著一國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。

（2）人口的多少也直接決定著行政組織的人口管理政策及部門設(shè)置。

（3）人口的多少還影響著行政組織的編制多少及改革的難易。

4.失眠會(huì)導(dǎo)致精神衰弱，小雪睡眠很好，所以小雪不會(huì)精神衰弱。上述推理是正確的。

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：失眠會(huì)導(dǎo)致精神衰弱，小雪睡眠很好，即小雪沒有失眠。所以小雪可能會(huì)精神衰弱，可能不會(huì)精神衰弱，因此題干推理錯(cuò)誤。

因此，選擇B選項(xiàng)。

5.每年的暑假期間，許多高中生會(huì)選擇做暑假工，這不僅使其得到鍛煉，還可以減去家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，該做法值得鼓勵(lì)。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。

第二步，高中生暑假工即鍛煉了個(gè)人能力，有開闊視野，減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。故值得提倡。

因此，本題正確。

6.第二十三屆圣彼得堡國(guó)際經(jīng)濟(jì)論壇于當(dāng)?shù)貢r(shí)間2019年6月6日在圣彼得堡開幕，俄羅斯總統(tǒng)普京在致論壇嘉賓的歡迎信中寫道，我們當(dāng)前需要：

A.強(qiáng)大有效的、誠(chéng)實(shí)透明的全球貿(mào)易規(guī)則

B.自由的投資和技術(shù)交流

C.健康公平的良性競(jìng)爭(zhēng)

D.安全可靠的同盟體系

參考答案：ABC

解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步，第二十三屆圣彼得堡國(guó)際經(jīng)濟(jì)論壇，論壇全會(huì)主題為“打造可持續(xù)發(fā)展議程”。俄羅斯總統(tǒng)普京在致論壇嘉賓的歡迎信中寫道，我們當(dāng)前需要強(qiáng)大有效的、誠(chéng)實(shí)透明的全球貿(mào)易規(guī)則，自由的投資和技術(shù)交流以及健康公平的良性競(jìng)爭(zhēng)。俄羅斯愿與所有國(guó)家、地區(qū)和國(guó)際組織展開平等合作，以確保整體的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和加快歐亞和亞太區(qū)域的一體化進(jìn)程。

因此，選擇ABC選項(xiàng)。

7.國(guó)際上各民族各國(guó)家________歷史、習(xí)俗、文化、地理環(huán)境等原因所造成的語(yǔ)音、語(yǔ)法及表達(dá)差異，________作為思想溝通和感情交流工具的語(yǔ)言功能恰恰是相同的。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.由于

但

B.盡管

而

C.因?yàn)?/p>

且

D.如果

卻

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“________歷史、習(xí)俗、文化、地理環(huán)境等原因”可知，第一空應(yīng)引導(dǎo)原因，A項(xiàng)“由于”、C項(xiàng)“因?yàn)椤狈衔囊?。而B項(xiàng)“盡管”引導(dǎo)轉(zhuǎn)折關(guān)系，D項(xiàng)“如果”引導(dǎo)假設(shè)關(guān)系，不符合文意，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。上文介紹“差異”，下文指出“相同”之處，上下文語(yǔ)義相反相對(duì)，第二空應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)轉(zhuǎn)折關(guān)系，A項(xiàng)“但”符合文意。C項(xiàng)“且”引導(dǎo)并列關(guān)系，不符合文意，排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

8.填入文中第四段劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.大多數(shù)國(guó)家都采用相類似的政策

B.這不得不引入一個(gè)全新的制度

C.避免福利依賴是關(guān)鍵

D.我們需要借鑒大多數(shù)國(guó)家的成功做法

參考答案：C

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線前提出問題“如何給居民大幅現(xiàn)金轉(zhuǎn)移支付”，橫線處應(yīng)當(dāng)是對(duì)問題的回答。根據(jù)下文中發(fā)達(dá)國(guó)家的例子可知，解決問題可以通過“就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)”這樣的措施，從而“有效地避免福利依賴”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C

項(xiàng)與下文話題一致，且可以回答上文中的問題。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)：下文話題圍繞“就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)”“有效地避免福利依賴”，三項(xiàng)均不能銜接下文話題。

9.下列關(guān)于聯(lián)合行文的描述，錯(cuò)誤的是：

A.聯(lián)合行文僅限于下行文

B.聯(lián)合行文只標(biāo)注主辦機(jī)關(guān)簽發(fā)人姓名

C.聯(lián)合行文只有一個(gè)發(fā)文字號(hào)

D.聯(lián)合行文的各機(jī)關(guān)是同級(jí)的

參考答案：AB

解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，A項(xiàng)：聯(lián)合行文是兩個(gè)或兩個(gè)以上的發(fā)文機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，包括下行文和上行文。故A不正確，當(dāng)選。

B項(xiàng)：簽發(fā)人是指上行文，也就是報(bào)送上級(jí)機(jī)關(guān)的公文中，發(fā)文機(jī)關(guān)的負(fù)責(zé)人簽署姓名。如果只有一個(gè)發(fā)文機(jī)關(guān)，由該機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人簽署；如果是聯(lián)合行文，則每個(gè)單位的負(fù)責(zé)人都應(yīng)簽署姓名，稱為會(huì)簽。故B不正確，當(dāng)選。

因此，選擇AB選項(xiàng)。

C項(xiàng)：根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第九條，（五）發(fā)文字號(hào)。由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號(hào)組成。聯(lián)合行文時(shí)，使用主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。C項(xiàng)說法正確，不符合題意，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第十七條，同級(jí)黨政機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)與其他同級(jí)機(jī)關(guān)必要時(shí)可以聯(lián)合行文。聯(lián)合行文應(yīng)當(dāng)是同級(jí)單位，按黨、政、軍、群的順序排列，D項(xiàng)說法正確，不符合題意，不當(dāng)選。

10.我國(guó)行政監(jiān)督中最廣泛、最直接的監(jiān)督是：

A.特別監(jiān)督

B.依職權(quán)的監(jiān)督

C.依授權(quán)的行政監(jiān)督

D.公民監(jiān)督

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，公民監(jiān)督是一種對(duì)國(guó)家管理的最直接、最廣泛的監(jiān)督方式。公民監(jiān)督對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員提出批評(píng)、建議、申訴、控告或者檢舉，是憲法賦予公民的監(jiān)督權(quán)利。

因此，選擇D選項(xiàng)。

11.2019年5月13日，十三屆全國(guó)政協(xié)第二十二次雙周協(xié)商座談會(huì)在京召開，中共中央政治局常委，全國(guó)政協(xié)主席汪洋在會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，（

）是知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域支柱性法律，對(duì)促進(jìn)精神文化產(chǎn)品創(chuàng)造和傳播、提高全民族科學(xué)文化素養(yǎng)，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家具有重要意義。

A.著作權(quán)法

B.物權(quán)法

C.侵權(quán)責(zé)任法

D.保密法

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查時(shí)政知識(shí)。

第二步，十三屆全國(guó)政協(xié)第二十二次雙周協(xié)商座談會(huì)2019年5月13日在京召開，中共中央政治局常委、全國(guó)政協(xié)主席汪洋主持會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，著作權(quán)法是知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域支柱性法律，對(duì)促進(jìn)精神文化產(chǎn)品創(chuàng)造和傳播、提高全民族科學(xué)文化素養(yǎng)、加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家具有重要意義。《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》是中國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)的中國(guó)國(guó)家法律文件?，F(xiàn)行中華人民共和國(guó)著作權(quán)法于2010年2月26日修正。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》是為了維護(hù)國(guó)家基本經(jīng)濟(jì)制度，維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，明確物的歸屬，發(fā)揮物的效用，保護(hù)權(quán)利人的物權(quán)，根據(jù)憲法，制定的法規(guī)。物權(quán)法的性質(zhì)是私法：私法性質(zhì)是基于民法的性質(zhì)產(chǎn)生的；物權(quán)法所調(diào)整的基本內(nèi)容仍是民事主體之間發(fā)生的民事法律關(guān)系。B項(xiàng)不符合題意。

C項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》是為保護(hù)民事主體的合法權(quán)益，明確侵權(quán)責(zé)任，預(yù)防并制裁侵權(quán)行為，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，而制定的法律。由十一屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議審議于2009年12月26日通過，自2010年7月1日起實(shí)施。C項(xiàng)不符合題意。

D項(xiàng)：《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》是為了保守國(guó)家秘密，維護(hù)國(guó)家安全和利益，保障改革開放和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。D項(xiàng)不符合題意。

12.負(fù)強(qiáng)化與懲罰都是行為主義研究的術(shù)語(yǔ)，負(fù)強(qiáng)化通過取消或降低厭惡刺激的強(qiáng)度，從而提高個(gè)體目標(biāo)行為出現(xiàn)的概率；懲罰通過呈現(xiàn)刺激，使目標(biāo)行為出現(xiàn)的概率下降。

根據(jù)上述定義，下列屬于負(fù)強(qiáng)化方法的有：

A.撤銷處分

B.取消扣除獎(jiǎng)金的決定

C.扣除績(jī)效

D.判處刑罰

參考答案：AB

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

多定義，考查“負(fù)強(qiáng)化”，其關(guān)鍵信息如下。

①通過取消或降低厭惡刺激的強(qiáng)度；

②從而提高個(gè)體目標(biāo)行為出現(xiàn)的概率。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“撤銷”屬于取消厭惡刺激，“處分”屬于厭惡刺激，符合定義；

B項(xiàng)：“取消”屬于取消厭惡刺激，“扣除獎(jiǎng)金的決定”屬于厭惡刺激，符合定義；

C項(xiàng)：“績(jī)效”不屬于厭惡刺激，不符合定義；

D項(xiàng)：“判處”不屬于取消或降低厭惡刺激的強(qiáng)度，不符合定義。

因此，選擇AB選項(xiàng)。

13.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是指在一定的社會(huì)組織與秩序之下，人類為了求生存而經(jīng)由勞動(dòng)過程或者支付適當(dāng)代價(jià)以取得及利用各種生活資料的一切活動(dòng)。

根據(jù)上述定義，為獲得報(bào)酬上班族去公司上班屬于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在一定的社會(huì)組織與秩序之下；

②人類為了求生存；

③經(jīng)由勞動(dòng)過程或者支付適當(dāng)代價(jià)；

④以取得及利用各種生活資料。

第三步，辨析選項(xiàng)。

上班族去上班即為了自己生存，獲得報(bào)酬的一種活動(dòng)，符合定義。

因此，正確。

14.依次填入文中第三段劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.短板

調(diào)節(jié)

B.不足

調(diào)理

C.弱點(diǎn)

調(diào)配

D.欠缺

整治

參考答案：A

解題思路：第一步，突破口在第二空。該空搭配“收入差距”，A項(xiàng)“調(diào)節(jié)”指從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求，可以搭配“差距”，符合文意。B項(xiàng)“調(diào)理”指調(diào)和治理，C項(xiàng)“調(diào)配”指調(diào)動(dòng)分配，D項(xiàng)“整治”指整頓、治理，均不搭配“差距”，不符合文意，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空?！按嬖诙贪濉贝钆涞卯?dāng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

短板：指人的短處、不擅長(zhǎng)的地方。不足：不充足，不夠，滿足不了需要，缺少或沒有，少于，不到等。弱點(diǎn)：不足的地方，力量薄弱的方面。欠缺：不夠，短缺。

15.激勵(lì)是一門科學(xué)，有效的激勵(lì)應(yīng)該遵循的基本原則包括：

A.公正原則

B.差別激勵(lì)原則

C.按需激勵(lì)原則

D.正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)結(jié)合原則

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，A項(xiàng)：公正是激勵(lì)的一個(gè)基本原則。如果不公正，獎(jiǎng)不當(dāng)獎(jiǎng)，罰不當(dāng)罰，不僅收不到預(yù)期效果，反而會(huì)造成許多消極后果。民主是公正的保證，職工參與，民主評(píng)議，發(fā)揮職工主人翁作用，并發(fā)揮民主監(jiān)督，這是有效防止獎(jiǎng)懲的不正之風(fēng)確保公正的有力措施。A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

B項(xiàng)：為了提高員工工作的積極性，企業(yè)要根據(jù)員工不同的類型和特點(diǎn)制定激勵(lì)制度，實(shí)行差別激勵(lì)的原則，在制定激勵(lì)機(jī)制時(shí)一定要因人而異，充分尊重個(gè)體差異。B項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

C項(xiàng)：按需激勵(lì)原則，是指激勵(lì)的起點(diǎn)是滿足職工的需要，但每個(gè)人的需要存在著個(gè)體差異和隨著時(shí)間處境變化的動(dòng)態(tài)性，要因人而異，因時(shí)而異，并且只有滿足最迫切需要（主導(dǎo)需要）的措施，其效價(jià)才高，激勵(lì)強(qiáng)度才大。因此領(lǐng)導(dǎo)者必須深入了解職工需求，有針對(duì)性地采取激勵(lì)措施才能收到實(shí)效。C項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

D項(xiàng)：根據(jù)心里學(xué)家斯金納的強(qiáng)化理論，可以把強(qiáng)化（即激勵(lì)）分為正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化（即正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)）。正激勵(lì)（簡(jiǎn)稱正激）就是對(duì)職工符合組織目標(biāo)的期望行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以使得這種行為更多的出現(xiàn)，提高積極性。負(fù)激勵(lì)（簡(jiǎn)稱負(fù)激）就是對(duì)職工違背組織目標(biāo)的非期望行為進(jìn)行懲罰，以使得這種行為不再發(fā)生，糾正錯(cuò)誤行為使之向正確方向轉(zhuǎn)移。這種正負(fù)結(jié)合的激勵(lì)，不僅作用當(dāng)時(shí)人，讓他們知道什么是正確的什么是錯(cuò)誤的，而且還會(huì)間接影響周圍其他人。通過樹立正面榜樣和方面典型，扶正祛邪，形成一種良好風(fēng)氣。使職工外有壓力，內(nèi)有動(dòng)力，煥發(fā)出巨大的勞動(dòng)積極性。D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇ABCD選項(xiàng)。

正確的激勵(lì)還應(yīng)遵循以下原則：①目標(biāo)結(jié)合原則，在激勵(lì)機(jī)制中，設(shè)置目標(biāo)是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是激勵(lì)機(jī)制設(shè)置的第一步要明確的工作。目標(biāo)設(shè)置必須體現(xiàn)組織目標(biāo)的要求，與組織目標(biāo)一致，否則激勵(lì)將偏離組織目標(biāo)方向，激勵(lì)對(duì)該組織工作也就失去意義。②物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的原則，因?yàn)槿魏稳舜嬖谡呶镔|(zhì)需要和精神需要，相應(yīng)地激勵(lì)方式也應(yīng)該是物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合。物質(zhì)需要是人類最基礎(chǔ)的需要，物質(zhì)激勵(lì)是基礎(chǔ)，精神激勵(lì)是根本?？梢愿鶕?jù)該組織人員的層次與情況，調(diào)整與配比物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)的分量比重。③外激與內(nèi)激相結(jié)合的原則，根據(jù)赫茨伯格的“雙因素理論”，激勵(lì)中可以分為兩種因素——保健因素和激勵(lì)因素。凡滿足職工生存、安全和社交需要的因素都屬于保健因素，其作用只是消除不滿，但不會(huì)產(chǎn)生滿意。這類因素如工資、獎(jiǎng)金、福利、人際關(guān)系，均屬于創(chuàng)造工作環(huán)境方面，叫做外在激勵(lì)（外激）。滿足職工自尊和自我實(shí)現(xiàn)需要的，最具激發(fā)力量，可以產(chǎn)生滿意，使職工更積極工作，這些屬于激勵(lì)因素。而且往往不是外在激勵(lì)因素，而是內(nèi)在激勵(lì)因素，即使員工從工作本身（而非工作環(huán)境）取得很大的滿足感。例如充滿成就感、自豪感，這一切產(chǎn)生的工作動(dòng)力遠(yuǎn)比外激要深刻和持久。因此在激勵(lì)中，應(yīng)善于將外激與內(nèi)激相結(jié)合，外激消除不滿但不會(huì)產(chǎn)生滿意，內(nèi)激產(chǎn)生很大的滿足感，更深刻和持久。兩者結(jié)合以達(dá)到最優(yōu)的激勵(lì)效果。

16.公文的（

）不同，內(nèi)容效果不同，受文單位和讀者范圍各不相同。

A.秘密等級(jí)

B.發(fā)文機(jī)關(guān)

C.收文機(jī)關(guān)

D.發(fā)文事由

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。

第二步，公文的秘密等級(jí)不同，內(nèi)容效用不同，受文單位和讀者范圍各不相同。文種密級(jí)越高，讀者圈越小；密級(jí)越低，讀者圈越大，接觸文件的人員也就越多。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：一般正式文件由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱后面加“文件”組成；對(duì)一些特定的公文可只標(biāo)識(shí)發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：收文機(jī)關(guān)則包括主送機(jī)關(guān)與抄送機(jī)關(guān)。主送機(jī)關(guān)是指公文的主要受理機(jī)關(guān)，即對(duì)公文負(fù)有主辦或答復(fù)責(zé)任的機(jī)關(guān)，公文的抄送機(jī)關(guān)是指除主送機(jī)關(guān)（上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)）之外的需要了解公文內(nèi)容的平級(jí)和下級(jí)機(jī)關(guān)。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：發(fā)文事由即發(fā)文的原因，D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。

17.行政領(lǐng)導(dǎo)的要素中，作用對(duì)象是行政領(lǐng)導(dǎo)者作用的客體，而非被領(lǐng)導(dǎo)者作用的客體。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，行政領(lǐng)導(dǎo)包括領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和作用對(duì)象三大要素，領(lǐng)導(dǎo)者是行政領(lǐng)導(dǎo)的主體，領(lǐng)導(dǎo)者組織和指揮被領(lǐng)導(dǎo)者，作用對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者共同作用的客體。所以題干中“作用對(duì)象是行政領(lǐng)導(dǎo)者作用的客體，而非被領(lǐng)導(dǎo)者作用的客體?！闭f法錯(cuò)誤。

因此，本題錯(cuò)誤。

18.雅思成績(jī)對(duì)學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)非常重要。被申請(qǐng)的學(xué)校會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的雅思成績(jī)進(jìn)行審核，如果申請(qǐng)者的英語(yǔ)水平?jīng)]有達(dá)到其要求，則該申請(qǐng)者不可能被錄用。

最有可能是上述論證的預(yù)設(shè)前提的是：

A.被申請(qǐng)的學(xué)校要求，只有考雅思，才能申請(qǐng)?jiān)搶W(xué)校

B.若一個(gè)人雅思成績(jī)非常好，則他一定能夠被錄用

C.雅思成績(jī)能夠準(zhǔn)確反映申請(qǐng)者的英語(yǔ)水平

D.若一個(gè)人雅思成績(jī)沒有達(dá)標(biāo)，則一定不可能被錄用

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：雅思成績(jī)對(duì)學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)非常重要。

論據(jù)：被申請(qǐng)的學(xué)校會(huì)對(duì)申請(qǐng)者的雅思成績(jī)進(jìn)行審核，如果申請(qǐng)者的英語(yǔ)水平?jīng)]有達(dá)到其要求，則該申請(qǐng)者不可能被錄用。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。題干說的是雅思成績(jī)和申請(qǐng)大學(xué)之間的關(guān)系，選項(xiàng)說的是考雅思和申請(qǐng)學(xué)校之間的關(guān)系，沒有提到成績(jī)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)?！把潘汲煽?jī)”和“英語(yǔ)水平”概念不同，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：建立聯(lián)系。建立了論點(diǎn)中“雅思成績(jī)”和論據(jù)中“英語(yǔ)水平”之間的聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)為“雅思成績(jī)沒有達(dá)標(biāo)，一定不可能被錄用”，是對(duì)論點(diǎn)的支持，具有加強(qiáng)作用。

第四步，強(qiáng)弱比較。

建立聯(lián)系強(qiáng)于增加論據(jù)，C項(xiàng)力度強(qiáng)于D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

19.各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在實(shí)施管理職能、開展公務(wù)活動(dòng)中，在上下左右間，需要經(jīng)常溝通情況、交流意見，以求共識(shí)。公文作為明事通情手段在機(jī)關(guān)工作中廣發(fā)應(yīng)用。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。

第二步，公文具有明事通情的作用。各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在實(shí)施管理職能、開展公務(wù)活動(dòng)中，在上下左右之間，需要經(jīng)常溝通情況、交流意見，以求共識(shí)共作。公文作為明事通情手段在機(jī)關(guān)工作中廣為應(yīng)用。

因此，本題正確。

公文寫作的基本功能除了明事通情的作用，還有：

①規(guī)制令使作用。公文是各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)發(fā)號(hào)施令的手段，是實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、處理公務(wù)的工具。公文在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施管理中能夠發(fā)揮規(guī)范控制、令行禁止、組織協(xié)調(diào)的作用。

②參謀決策作用。各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在決策和決策實(shí)施過程中，離不開信息的搜集、處理和運(yùn)用，離不開調(diào)查研究和征求意見。公文以其法定的渠道和效率滿載各種信息為資治輔政服務(wù)。

③宣傳輿論作用。各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、處理公務(wù)中需要有效的宣傳輿論的支持。而公文的貫徹執(zhí)行是宣傳輿論的核心。

④商洽聯(lián)絡(luò)作用。各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)之間有許多事情需要商洽、介紹和聯(lián)絡(luò)，以便互相理解、支持和配合，發(fā)揮整體效應(yīng)。此中，公文寫作不可或缺。

⑤存儲(chǔ)憑證作用。公文是各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)職能活動(dòng)的真實(shí)記錄，是統(tǒng)一思想、處理問題的基本依據(jù)。公文在執(zhí)行的時(shí)候是這樣，成為檔案之后仍然是這樣。

20.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，下列選項(xiàng)合理的有：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：BD

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，?duì)稱特征明顯，考慮屬性類對(duì)稱性。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

觀察題干圖形，所有圖形均為軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸方向依次逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°，問號(hào)處圖形的對(duì)稱軸方向?yàn)閈，BD選項(xiàng)都滿足此規(guī)律。

因此，選擇BD選項(xiàng)。

21.關(guān)于以下民事行為的能力，下列說法正確的是：

A.小李，5周歲，獨(dú)立購(gòu)買鉆戒，該行為有效

B.大劉，15周歲，與某女結(jié)婚，該行為有效

C.老王，60周歲，訂立遺囑，該行為有效

D.小張，9周歲，寫詩(shī)一首，不能取得著作權(quán)

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《民法總則》第十八條，成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。根據(jù)《繼承法》第十六條，公民可以依照本法規(guī)定立遺囑處分個(gè)人財(cái)產(chǎn)，并可以指定遺囑執(zhí)行人。公民可以立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)指定由法定繼承人的一人或者數(shù)人繼承。公民可以立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給國(guó)家、集體或者法定繼承人以外的人。題中60周歲的老王屬于完全民事行為能力人，訂立遺囑的行為有效。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)《民法總則》第二十條，不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為，A項(xiàng)5周歲的小李屬于無民事行為能力人，不能獨(dú)立購(gòu)買鉆戒，必須由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為，所以題中小李購(gòu)買鉆戒的行為屬于無效民事法律行為。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不當(dāng)選。

B項(xiàng)：根據(jù)《婚姻法》第六條，結(jié)婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲。此外根據(jù)《民法總則》第十九條，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。15周歲大劉屬于限制民事行為能力人且不到法定婚齡，不能結(jié)婚，題中大劉的行為屬于無效民事法律行為。B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：根據(jù)《著作權(quán)法》第二條，中國(guó)公民、法人或者其他組織的作品，不論是否發(fā)表，依照本法享有著作權(quán)。9周歲小張寫的詩(shī)享有著作權(quán)，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，不當(dāng)選。

22.在行政訴訟中，兩個(gè)以上行政機(jī)關(guān)作出同一具體行政行為，則只能確定其中一個(gè)行政機(jī)關(guān)作為被告。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查《行政訴訟法》。

第二步，根據(jù)《行政訴訟法》第二十五條第三款，兩個(gè)以上行政機(jī)關(guān)作出同一具體行政行為的，共同作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)是共同被告。題干中的“只能確定其中一個(gè)行政機(jī)關(guān)作為被告”表述錯(cuò)誤。

因此，本題錯(cuò)誤。

具體行政行為，是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)工作人員、法律法規(guī)授權(quán)的組織、行政機(jī)關(guān)委托的組織、或者個(gè)人在行政管理活動(dòng)中行使行政職權(quán)，針對(duì)特定的公民、法人或者其他組織，就特定的具體事項(xiàng)，作出的有關(guān)該公民、法人或者其他組織權(quán)利義務(wù)的單方行為。

23.假設(shè)是運(yùn)用思維、想象，對(duì)所研究的事物的本質(zhì)或規(guī)律的初步設(shè)想或推測(cè)，是對(duì)所研究的課題提出的可能的答案或嘗試性理解。假設(shè)并不是單純主觀思辨的產(chǎn)物，也不是以荒誕的臆造為基礎(chǔ)的虛妄、任意、離奇的猜想，而是依據(jù)事實(shí)和科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)未知領(lǐng)域做有規(guī)律地推測(cè)。

根據(jù)上述定義，下列屬于假設(shè)的是：

A.根據(jù)小李的描述，醫(yī)生猜測(cè)小李感冒的原因是受涼使原已存在于上呼吸道的病毒迅速繁殖而導(dǎo)致的

B.如果人類不需要水，人類將可以在很多星球上生存，所以這是未來人類進(jìn)化的方向

C.魚是用鰓呼吸、用鰭游泳、有脊椎的水生動(dòng)物，它在全球很多地方都有分布

D.如果能夠?qū)崿F(xiàn)永動(dòng)機(jī)，我們將不再為能源而犯愁，我們將會(huì)和大自然和諧相處

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①運(yùn)用思維、想象；

②對(duì)所研究的事物的本質(zhì)或規(guī)律的初步設(shè)想或推測(cè)；

③依據(jù)事實(shí)和科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)未知領(lǐng)域做有規(guī)律地推測(cè)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：根據(jù)小李的描述，并結(jié)合醫(yī)生自身的醫(yī)學(xué)知識(shí)做出的推測(cè)，符合定義；

B項(xiàng)：如果人類不需要水，是不符合科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的猜想，不符合定義；

C項(xiàng)：魚的描述是客觀事實(shí)，并不存在猜想，不符合定義；

D項(xiàng)：如果能夠?qū)崿F(xiàn)永動(dòng)機(jī)，是不符合科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的猜想，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

24.函是法定公文中的平行文種。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。

第二步，根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》第八條第十四項(xiàng)，函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。函是法定公文中的平行文種，適用于同級(jí)或不相隸屬機(jī)關(guān)之間。

因此，本題正確。

25.“物品：收納盒”與“錢：銀行”的邏輯關(guān)系相似。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：確定題干邏輯關(guān)系。

“收納盒”是“物品”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系；“銀行”是保存“錢”的場(chǎng)所，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，故本題判斷錯(cuò)誤。

26.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，下列選項(xiàng)合理的有：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：BC

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均由多種元素組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

觀察題干圖形，所有圖形均由兩部分、兩種元素組成，且所有圖形均有2個(gè)面，排除A、D項(xiàng)，只有B、C項(xiàng)符合。

因此，選擇B、C選項(xiàng)。

27.激發(fā)創(chuàng)新活力的前提，是要讓科研人員有獲得感，但更重要的是要遵循科研規(guī)律，讓科研人員________研究。合理規(guī)范的科研管理制度，有助于推進(jìn)科研工作的開展；但過于煩瑣復(fù)雜的科研管理制度，對(duì)科研工作則是非常巨大的________。許多高?？蒲腥藛T，忙于填表，忙于粘貼發(fā)票，同時(shí)還要面對(duì)各種檢查，必然影響科研工作專注度和成果________。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.悉心

消費(fèi)

產(chǎn)量

B.潛心

消耗

產(chǎn)出

C.篤志

消磨

產(chǎn)生

D.埋頭

消解

產(chǎn)銷

參考答案：B

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)后文，轉(zhuǎn)折之后指出許多科研人員由于種種原因不能專注科研，轉(zhuǎn)折之前應(yīng)當(dāng)與之相對(duì)，強(qiáng)調(diào)要讓科研人員專注研究。第一空應(yīng)體現(xiàn)“專注”這一含義。A項(xiàng)“悉心”指盡心、全心，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“潛心”形容用心專一，C項(xiàng)“篤志”指專心一意，D項(xiàng)“埋頭”指專心致志，均符合文意。

第二步，分析第二空。該空搭配“科研工作”，B項(xiàng)“消耗”指（精神、力量、東西等）因使用或受損失而漸漸減少，與“科研工作