第4頁共8頁2022年?學年終第一?學期班主任?工作總結范?文作為一?名“老資格?”的班主任?，工作中既?充滿歡樂，?但又有難言?的苦衷。做?一名班主任?不難難的是?要做一名盡?職并且優秀?的班主任，?卻非容易。?我們常說孩?子是看著父?輩的背影長?大的，其實?一個班的學?生往往也打?上了班主任?的烙印。進?入了初三的?孩子他們的?身心相對于?班主任的要?求。下面具?體總結一下?本學期的工?作一、尊?重學生，一?視同仁。?尊重學生，?說起來容易?，做起來很?難。尊重學?生，需要老?師更大的勇?氣和更寬廣?的內心，要?能眼睛里揉?進沙子。很?多老師都在?說：“要贏?得老師的尊?重，就需要?先尊重學生?。”我認為?尊重不分先?后，不分高?下。身居高?位更要體恤?民情，體察?民意，不要?把自己擺在?高高在上的?神壇上，要?俯下身子和?學生親近。?我尊重你，?你尊重我，?而不是你先?尊重我，我?再尊重你。?老師是學生?人生的導師?，如果老師?都把自己擺?在高人一等?的位置上，?學生能有平?等的意識和?自由的意志?么？老師對?學生的尊重?最主要體現?在老師的言?行上。學生?作為未成年?人，需要得?到老師的欣?賞、贊美、?尊重，即使?他有錯，也?值得尊重，?因為沒有不?犯錯誤的學?生。饒恕別?人的錯誤是?一種美德，?老師要把這?樣的美德潛?移默化地影?響給學生。?二、多鼓?勵，少批評?。給學生?成長的空間?和成才的機?會，對學生?的評價要多?幾把尺子，?平時更要多?鼓勵，少批?評。老師往?往都把分數?作為衡量學?生的唯一標?準，對學生?的評價上一?刀切，把“?德智體美勞?”的綜合評?價作為本本?。從人的智?力的幾個層?次來看，學?習的能力固?然重要，其?他各方面的?能力一樣重?要。我們強?調學生學習?是第一位的?同時忽略了?太多學習以?外的東西。?所以我在教?育學生時，?盡量發現他?們的優點，?發現他們的?閃光點，并?竭力推助之?，改進之。?唯有如此，?才能真正的?實現“人人?都得道發展?”。三、?常抓常規管?理常常抓，?養成良好習?慣。腿勤?、口勤、手?勤，以身作?則，有條有?理。學生從?早晨上學到?放學，一日?的常規是否?規范、文明?，影響到良?好___的?形成及學生?各方面的發?展。在班主?任工作中，?我主要從小?事抓起，抓?好常規管理?，培養學生?良好的學習?、生活習慣?，為學生創?設一個和諧?、整潔的學?習、生活環?境。學期初?，我就根據?班中的實際?情況，明確?了各個崗位?的負責人。?四、弘揚?正氣，遏止?不良苗頭。?班主任要?___學生?做人。在班?級管理中，?要求每一位?學生認真對?照自己的行?為習慣，反?思自己，提?升自我的人?格___力?，學會堂堂?正正做人，?踏踏實實做?事。并利用?學校的各項?政治活動，?對學生進行?政治思想教?育，正確看?待基礎和發?展的關系。?針對我們學?生基礎差、?底子薄的情?況，首先端?正自己的態?度，恰當地?看待基礎和?發展的關系?。不放棄每?一位學生，?只要他們有?一點進步就?表揚鼓勵他?們。增加學?生的學習信?心、勇氣和?堅韌不拔的?毅力。這學?期我隨時同?學生談心，?及時找出缺?點，使學生?加以改正，?本班學生沒?有因班主任?的工作失誤?而流失。?五、不放棄?一個學生、?重視后進生?的轉化工作?。要想提?高班級成績?，必須重視?后進生的轉?化工作。在?這個學期的?后進生工作?中，讓我深?深感覺到每?個后進生，?他不想學習?成為后進，?他的心理或?多或少都有?問題，這與?家庭救育和?學校的教育?都有很大的?關系。在學?校因為他的?成績不好會?受到同學的?白眼，在家?里家長關心?的方式也成?了問題，本?來是關心他?的，在他看?來卻是討厭?。所以在這?方面要與家?長溝通讓家?長改變教育?的方式，老?師也要改變?教育有方式?。六、繃?緊安全弦，?加強對學生?安全的教育?。每次周?會甚至每一?天都會要求?學生注意安?全，這個學?期最主要是?從上放學安?全，用電安?全，實驗安?全，交通工?具安全這四?個方面教育?。七、察?顏觀色，重?視強化學生?心理健康的?教育。初?三學生面對?繁重的學業?負擔，升學?的壓力。往?往容易導致?心量失衡。?作為一個與?學生接觸最?為密切的師?長，學校德?育工作最直?接的承擔者?，應當將心?理健康教育?引入班級管?理，利用班?主任工作優?勢，用科學?而有效的方?法把握學生?的心理，因?勢利導地促?進各種類型?學生的健康?成長，將對?教育工作成?敗有決定性?的作用。我?們在從事班?主任期間也?深刻體會到?許多學生在?行為表現中?成表現的種?種異常如：?好動、多話?、厭學、打?架等并不是?單純的品行?問題，而往?往是由心理?問題引起的?，因此，將?班主任工作?與心理健康?教育相結合?，顯得尤為?重要。八?、加強家校?聯系，取得?家長的配合?與支持。?孩子的教育?離不開老師?和家長的共?同協作，孩?子在家中的?表現只能通?過家長來同?樣學生在學?校的表現也?應及時反饋?給家長，只?有雙管齊下?，才能收到?教育的效果?。因此，在?本學期主動?與家長們保?持聯系，將?一些孩子的?表現通知家?長，共同商?量對策，或?是平時放學?時與多位家?長進行交流?。以上就?是我個人這?學期的班主?任工作中的?一點得失體?會。當然，?我做得還不?夠，有待于?進一步提高?。相信在以?后的工作中?，我將會以?更大的信心?和熱情投入?到其中。

?第8頁共8頁___年?學年終第二?學期學校教?學工作總結?范文本學?期，我校繼?續以各級教?育部門素質?教育工作會?議精神為指?導，以《_?__省普通?中小學管理?基本規范》?為依據，深?入落實《_?__鎮中心?小學第二個?五年發展規?劃（___?）》，把課?程教學、教?師成長、特?色建設作為?學校發展的?三大支點，?以“問題導?學”為突破?口，全力進?行有效教學?研究，努力?打造綠色教?育質量，學?校的綜合辦?學水平有了?進一步的提?升。一、?工作回顧?（一）、規?范課程開設?，推進素質?教育。1?、繼續嘗試?在二年級開?設英語課、?科學課。為?了便于學校?監管，繼續?實行地方課?、校本課、?綜合課等課?程全校統一?時間開設，?地方課雖有?語文教師兼?任，但實行?異班教學，?有效預防了?擠占行為。?2、進一?步完善了對?三科課程的?評價，期末?對各班各課?程的開設質?量進行了抽?測。為了引?導教師前面?落實學科課?程標準，繼?續實行學科?素質測評，?對學生語文?聽力、朗讀?、寫字、口?語、課外閱?讀、數學實?踐、科學實?驗操作能力?進行了期末?測評。5?、堅持督導?通報制度，?確保了非考?試學科課程?不被擠占。?（二）、?規范辦學行?為，治理好?教學熱點問?題。本學?期繼續規范?教師的教學?行為，包括?嚴禁體罰、?早上課、拖?堂、上課遲?到、課間輔?導、指示或?暗示學生亂?購資料等，?嚴格執行輪?流布置作業?的相關規定?，減輕學生?課業負擔。?規范學生到?校時間，規?范課外活動?教學管理，?讓課外活動?真正成為學?生自主學習?、實踐學習?的舞臺。在?繼續執行督?導值周制度?的同時，教?學部多次根?據教師執行?情況不定期?進行專項檢?查、通報、?調度，收到?了良好的效?果。（三?）、強化教?學管理，保?障教學質量?。本學期?，我校把“?問題導學”?作為開展“?高校和諧課?堂”活動和?有效教學研?究的主要載?體，努力打?造“大班額?、輕負擔、?高質量”的?綠色教育質?量品牌，實?現學生學業?成績與綜合?素質的同步?提升。1?、改進了備?課方式方法?，根據“問?題導學”實?驗研究階段?成果，實行?表格式教案?，完善“個?人主備—_?__研討”?要求，利用?___備課?時間對個人?主備內容認?真分析、探?討、修訂，?引領全體教?師在備課實?效性上下功?夫。備課組?長每兩周查?教案一次，?把發現問題?及時反饋給?教師。2?、完善了“?推門聽課”?制度，學科?主任對本學?科組全體教?師至少推門?聽課___?次，突出其?評價、指導?功能，把對?常態課的評?價納入教學?常規評價中?。注意發揮?問題導學實?驗教師的帶?動作用，讓?每節課都目?標明確、富?有智力挑戰?、樸實自然?、學生喜歡?、目標達成?。3、完?善語數英輪?流布置作業?制度和雙休?日節假日生?活規劃制度?，加大課業?負擔監管，?嚴格作業布?置與批改。?本學期分備?課組確定作?業類型、內?容，進一步?強化了作業?的典型性、?針對性、層?次性。基本?做到了“凡?是布置的作?業必須批改?，凡是批改?的作業必須?接受學校檢?查”。本學?期學校統一?印制了采蜜?集、手抄小?報用紙，加?強了實踐作?業的研究、?指導，提高?了實踐作業?的質量。語?文數學兩科?建立了作業?本，引導學?生在反思中?學習。4?、嚴格監管?單元檢測管?理，統一單?元檢測命題?、監場、閱?卷、分析，?加強命題指?導，提升教?師的命題能?力，加強了?“試題庫”?建設，實行?專人負責。?繼續推行以?“家校聯系?卡”為主的?無分數評價?制度，創新?《雙休日節?假日生活規?劃記錄本》?的使用與監?管。5、?合理規劃教?學進度。改?進教學常規?檢查時間、?措施、方法?和反饋，使?之更有實效?性。加強教?學信息化管?理，設立專?門的學習材?料、教案上?傳、試題庫?、隨筆（課?程故事、優?秀案例）上?傳網絡平臺?，建立監督?評價機制。?6、重視?藝體工作，?打造辦學特?色。本學?期的藝體工?作以《陳莊?鎮中心小學?藝體工作規?劃》為指導?，在開足課?時的基礎上?加大教學管?理，按照教?學部布置定?期檢查教學?常規和開展?平時研究課?聽評活動，?努力打造各?自的教學特?色，提高了?藝體學科教?學質量。音?樂學科的“?豎笛”、體?育學科的乒?乓球、美術?學科的剪紙?等特色教學?初步形成。?（四）、?依靠校本研?訓，促進教?師成長。?本學期圍繞?“問題導學?”實驗和學?生綜合素質?訓練，開展?了各種研訓?活動。1?、以“問題?導學”為載?體，努力打?造“大班額?、輕負擔、?高質量”的?綠色教育質?量品牌。制?定了語文、?數學、常識?學科的“問?題導學”操?作要領及指?導意見，在?學習小組組?建、學生自?主學習、合?作學習、探?究學習方式?等方面就能?行了實實在?在的研究探?索，較好的?轉變了學生?學習方式和?教師教學方?式。___?月___日?，舉辦“問?題導學”研?討會，市、?縣教研室的?專家、領導?受邀蒞臨指?導，推進了?課題研究。?2、理念?培訓是前提?。本學期，?我校充分利?用例會、校?會對全體教?師進行辦學?理念培訓，?尤其是當前?“教育質量?”內涵和“?國際視野”?培訓。學校?負責人帶頭?靜心讀書，?研討學習國?家、省《規?劃》及__?_在全__?_上的講話?，提高政策?的理解力以?及政策轉化?成適合我校?具體工作的?能力。輪流?安排備課組?和校負責人?把搜集到的?好文章發到?學習博客，?轉變教師的?教育理念，?增強了與應?試教育挑戰?的意識、能?力和信心。?3、在堅?守學校半日?常規教研的?基礎上，積?極爭取機會?選派教師參?加高級別培?訓、教研活?動___人?次，并繼續?實施“專家?進校園活動?”：本學期?邀請全國語?文名師陳曉?梅來校指導?課堂教學四?次；___?月___日?，市教研室?孫傳文主任?、縣教研室?王中華主任?、曹俊花老?師受邀指導?我校課堂教?學；___?月___日?，全國知名?校長青島膠?州向陽小學?韓珍德來我?校指導工作?；___月?___日，?邀請教育專?家陶繼新老?師來校指導?；___月?___日我?市晨陽學校?劉知曉校長?帶領本校語?數英骨干教?師來我校講?課、做報告?。4、建?立了教師學?習交流網絡?平臺。本學?期，我校建?立學校公共?博客，老師?們隨時把網?上發現的好?文章、自己?撰寫的學習?體會、教育?隨筆上傳至?博客，網絡?平臺的建立?，開闊了教?師學習的視?野，方便了?教師間的互?動交流，提?高了教師學?習、研究的?興趣。長?期深入的教?研培訓活動?，極大地轉?變了教師的?教育教學理?念，促進了?教師專業成?長，本學期?，我校有三?名教師被評?為市教學能?手。（五?）、開展豐?富多彩的課?外活動，提?高學生的綜?合素養。?本學期，按?照學校計劃?認真___?了第___?屆體育節、?第___屆?讀書節、第?___屆數?學節、第_?__屆花草?節、第__?_屆藝術節?。另外還_?__了種植?心愿樹活動?、遠足活動?、安全逃生?演練等。我?校不斷創新?活動形式，?深入挖掘各?項活動的育?人因素，使?廣大學生擴?大