2023屆寧夏回族自治區銀川市一中高三三模語文試題及答案（逐題解析）統編版高三總復習2023年普通高等學校招生全國統一考試

語文試題卷

（銀川一中第三次模擬考試）

一、現代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下列小題。

漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，是中華民族文化和智慧的結晶，是傳承中華優秀文化的重要載體。不久前，在中宣部出版局召開的規范使用漢字工作座談會上，與會人員一致認為，加強漢字使用的規范化、標準化、信息化勢在必行。進一步開展漢字使用的規范和管理工作，才能更好地發揮國家通用語言文字在社會生活中的作用，促進各地區的經濟文化交流。

漢字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，也是世界上少數幾種兼具實用價值和審美價值、可以構成書法藝術的字體之一。歷代書法家創造的多姿多彩的書法藝術，是中國代表性的藝術形式，體現了中華民族特有的美學精神和審美理念。然而，近年來，一些個人和機構為了追求標新立異、突出視覺沖擊，忽視漢字的書寫規范、書寫技法和文化內涵、審美特征，故意將漢字筆畫和結構進行粗俗、草率的夸張變形，創造出一些拙劣的字庫字體產品，亟待予以規范。

公共空間中的漢字是否準確、規范、優美，所使用的字體風格是否合適，事關全社會文化素質和藝術修養，必須引起重視。以丑為美、以怪為美的字體出現在公共空間，不但不能體現漢字之美，反而會降低全社會的審美水平，不利于大眾漢字書寫規范意識和審美趣味的培養，也會對青少年產生誤導。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規范漢字作為國家通用語言文字的法定地位，并規定“公共服務行業以規范漢字為基本的服務用字”。當漢字被應用于出版、影視、媒體、展覽、廣告等面向社會公眾的領域時，使用規范應該是基本要求，在網絡空間也同樣如此。公共空間中的漢字規范而優美，會在無形中營造美的氛圍，提升大眾的審美素養。

規范是美的基礎。規范漢字使用，并不是拒絕個性化的漢字書寫，而是提升審美水平的題中之義。對字庫設計者和相關企業來說，需要強化把關意識，提升審美水平。書法是一門藝術，每一種經典字體的誕生都是書法家苦心孤詣、千錘百煉的結晶，都是取法先人、學習傳統、融會貫通之后的成果，都融匯著書法家的藝術個性和時代精神的精華。放下浮躁的心態，扎扎實實地練好基本功，才能更好地創新。在信息時代規范使用漢字、提升書法審美素養，應加強行業引導，指導相關行業協會聯合發出規范用字倡議，遴選推薦優秀字體，引導出版、影視、媒體領域提升規范用字的自覺意識，落實好規范用字的各項要求。同時，有必要加強標準研制，指導相關標準化技術委員會開展研究，推動相關國家標準、行業標準立項、編制工作，為規范用字提供技術支撐。

漢字是極具代表性的中華優秀傳統文化精神標識。順應信息時代的要求，不斷推進漢字規范化、標準化、信息化建設，弘揚以漢字為載體的中華優秀文化，才能把漢字最美的特征展示出來，讓其更好地服務人民生活和經濟社會發展需要。

（摘編自張賀《以規范書寫呈現漢字之美》，《人民日報》2023年1月24日）

1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.中國書法體現了中華民族特有的美學精神和審美理念，但單純追求標新立異的書法亟待規范。

B.公共空間在培養大眾漢字書寫規范意識和審美趣味方面起著重要作用，故公共空間中的漢字書寫必須準確、規范、優美。

C.漢字被應用于出版、媒體等面向社會公眾的領域時，規范是最基本的要求，網絡空間也不例外。

D.書法藝術雖然凝聚了幾代人的心血，但只要我們不浮躁，扎扎實實地練好基本功，就能創新書法藝術。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.文章第二段運用對比手法，對近年來一些個人和機構創造拙劣的字庫字體產品的做法進行了批評。

B.文中引用《中華人民共和國國家通用語言文字法》的內容，意在表明規范漢字受法律保護。

C.文中的觀點具有鮮明的針對性，對現實生活中以丑為美、浮躁心態等現象進行了深入的分析。

D.文章整體采用“總—分—總”結構，各部分都緊緊圍繞漢字使用的規范化、標準化、信息化進行論述。

3.根據原文內容，下列說法正確一項是（）

A.作為世界上最古老的文字之一，漢字因承載著中華民族的文化和智慧而促進了各地區的經濟文化交流。

B.世界上能夠兼具實用價值和審美價值并構成書法藝術的字體并不多，而漢字是最具有審美特征的。

C.一學生把“機不可失”寫成“雞不可失”，可能是受烤雞店這一公共空間“雞不可失”招牌的影響。

D.規范書寫漢字，拒絕個性化的書寫，提升審美水平，順應時代要求，把漢字最美的特征展現出來。

【答案】1.D2.D3.C

【解析】

【分析】

【1題詳解】

本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。

D.“只要……就”說法過于絕對。由原文“放下浮躁的心態，扎扎實實地練好基本功，才能更好地創新”可知，原文說的是“放下浮躁的心態……才能更好地創新”是必要條件而非充分條件。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。

D.“各部分都緊緊圍繞漢字使用的規范化、標準化、信息化進行論述”不恰當，主體部分主要圍繞的是“規范化”這一點，“標準化、信息化”只在文章的開頭和結尾被提到。

故選D。

【3題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。

A.“漢字因承載著中華民族的文化和智慧而促進了各地區的經濟文化交流”錯誤，強加因果。由原文“漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，是中華民族文化和智慧的結晶，是傳承中華優秀文化的重要載體。……進一步開展漢字使用的規范和管理工作，才能更好地發揮國家通用語言文字在社會生活中的作用，促進各地區的經濟文化交流”可知，促進各地區的經濟文化交流的原因是“進一步開展漢字使用的規范和管理工作”，而不是“漢字因承載著中華民族的文化和智慧”。

B.“漢字是最具有審美特征的”錯誤，無中生有。由原文“漢字是意美、形美、音美‘三美’兼具的文字，也是世界上少數幾種兼具實用價值和審美價值、可以構成書法藝術的字體之一”可知，原文只是說“漢字是世界上少數幾種兼具實用價值和審美價值、可以構成書法藝術的字體之一”，并沒有說“漢字是最具有審美特征的”。

D.“拒絕個性化的書寫”錯誤，與文意相悖。由原文“規范漢字使用，并不是拒絕個性化的漢字書寫”可知，原文說的是“并不是拒絕個性化的漢字書寫”。

故選C。

（二）實用類文閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

2022年4月29日11時22分，長征五號B運載火箭將航天器“天和”號核心艙送入預定軌道，這標志著中國空間站建設開啟。中國未來空間站被命名為“天宮”，將由1個核心艙加2個實驗艙組成，形成“T”字形結構，可以靠泊1艘貨運飛船和2艘載人飛船，質量可達到100噸左右。

空間站最關鍵的組件是核心艙，它被命名為“天和”。全長16.6米，最大直徑4.2米，發射質量為22.5噸，是我國研制的最大航天器，也是21世紀以來全球范圍內發射的最大最重的航天器，超過了國際空間站上任意一個密閉艙段。核心艙可分為資源艙、生活控制艙和節點艙。資源艙為空間站提供電力、燃料等。生活控制艙又分大柱段、小柱段，是航天員生活和工作的主要場所。節點艙是空間站的對接樞紐，用來連接各個艙段及飛船。

從位置上講，核心艙位于空間站“T”形架構的主干上，實驗艙、載人飛船和貨運飛船都將與它連接。如果將來空間站要擴建，會將兩個核心艙相連，形成一條主軸，這種桁架式的結構也是未來空間站的發展趨勢。從功能上講，核心艙是整個空間站的大腦。它集成了控制系統、計算機系統、通信系統、消防系統、空氣處理系統、廚房、衛生間、睡眠區等。用三個簡潔的關鍵詞概括，“天和”號核心艙的功能就是：管理、控制、生活。

（摘編自鳳凰網《天和號核心艙發射，中國天宮空間站正式開建》）

材料二：

2022年6月17日9時22分27秒，在酒泉衛星發射中心，搭載神舟十二號載人飛船的“長征二號F—遙十二”運載火箭點火發射。此后，神舟十二號載人飛船與火箭成功分離，進入預定軌道，順利將3名航天員送入太空，飛行乘組狀態良好，發射取得圓滿成功。飛船入軌后，將按照預定程序，與“天和”核心艙進行自主快速交會對接。神舟十二號載人飛船飛行乘組由航天員聶海勝、劉伯明和湯洪波三人組成，聶海勝擔任指令長。3名航天員將在軌駐留三個月，成為空間站“天和”核心艙的首批入駐人員。目前，“天和”核心艙與“天舟”二號的組合體已進入對接軌道，滿足與神舟十二號交會對接的任務要求。

（摘編自李凱祥《神舟十二號載人飛船發射成功》）

材料三：

北京時間2022年9月17日13時34分，神舟十二號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，執行飛行任務的航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波安全順利出艙，身體狀態良好，空間站階段首次載人飛行任務取得圓滿成功。這也是東風著陸場首次執行載人飛船搜索回收任務。

（摘編自唐巍《天宮遨游記：神舟十二號巳順利返回地球》）

材料四：

神舟十二號載人飛船與“天和”核心艙的順利對接運行，標志著中國“天宮”空間站建設完成了重要一環。此后還須11次火箭發射，才能確保2023年底“天宮”空間站按計劃進入使用階段。屆時，近地軌道將有兩個空間站運行，一個是國際空間站，一個是中國“天宮”空間站。相較于國際空間站，“天宮”有明顯的后發優勢。設備技術進步讓“天宮”的空間利用率更高，其核心艙內部結構更簡潔。“天宮”太陽能組件使用更先進的三結砷化鎵電池，具備良好高能量密度以及特殊環境耐受性能，光電轉化率可以達到30%，而國際空間站4部太陽能電池翼轉化率不及15%，在進行電力傳輸時還需要專門的散熱板進行控溫，“天宮”卻不需要。“天宮”將來的巡天光學望遠鏡是一個獨立艙段，巡天光學艙與“天宮”空間站共軌運行，在軌維修時與空間站對接即可。“天宮”空間站使用霍爾推進器調整大氣阻力帶來的軌道高度損失，而國際空間站卻使用貨運飛船來幫助調整。

（摘編自網易《簡單對比天宮空間站和國際空間站》）

4.下列對材料一“天和”核心艙的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“天和”號核心艙成功發射開啟了中國空間站建設，中國“天宮”空間站將由1個核心艙和2個實驗艙組成，形成“T”字形結構。

B.“天和”是我國研制的最大航天器，也是21世紀以來全球范圍內發射的最大最重的航天器，超過國際空間站上任意一個密閉艙段。

C.“天和”核心艙可分為資源艙、生活控制艙和節點艙，資源艙是航天員生活和工作的主要場所，節點艙功能是連接各個艙段及飛船。

D.“天和”核心艙是整個空間站的大腦，它集成了各種系統與廚房、衛生間等，其功能可用管理、控制、生活三個關鍵詞來進行概括。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）

A.“天宮”空間站采用桁架式結構，符合未來空間站發展趨勢，其核心艙設計既考慮到將來艙船的連接，又考慮到將來空間站的擴建。

B.神舟十二號載人飛船成功發射后，將按預定程序與“天和”核心艙進行自主快速的交會對接，這說明我國空間站建設技術領先世界。

C.聶海勝、劉伯明和湯洪波是我國空間站“天和”核心艙的首批入駐人員，他們在軌駐留三個月，乘艙返回時被東風著陸場準確搜救。

D.安全返回與成功發射意義同樣重大，神舟十二號載人飛船與3名乘員的安全著陸，標志著我國空間站階段的首次載人飛行取得成功。

6.與國際空間站相比，“天宮”空間站有哪些后發優勢？請概括說明。

【答案】4.C5.A

6.①空間利用率更高，核心艙內部結構更簡潔；

②使用更先進的三結砷化鎵電池，光電轉化率高，無需散熱板；

③巡天光學艙與“天宮”空間站共軌運行，維修方便；

④使用霍爾推進器，調整大氣阻力帶來的軌道高度損失，效率更高。

【解析】

【4題詳解】

本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。

C.“資源艙是航天員生活和工作的主要場所”錯誤。由原文“生活控制艙又分大柱段、小柱段，是航天員生活和工作的主要場所”可知，“生活控制艙”是航天員生活和工作的主要場所。

故選C。

【5題詳解】

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

B．“領先世界”錯誤。由原文“神舟十二號載人飛船與‘天和’核心艙的順利對接運行，標志著中國‘天宮’空間站建設完成了重要一環”可知，文中并沒有說我國空間站建設技術領先世界，屬于無中生有。

C．“乘艙返回時被東風著陸場準確搜救”錯誤。由原文“神舟十二號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，執行飛行任務的航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波安全順利出艙，身體狀態良好，空間站階段首次載人飛行任務取得圓滿成功。這也是東風著陸場首次執行載人飛船搜索回收任務”可知，他們乘神舟十二號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。

D．“神舟十二號載人飛船與3名乘員的安全著陸”錯誤，由原文“神舟十二號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸”可知，應為“神舟十二號載人飛船返回艙”而不是“神舟十二號載人飛船”。

故選A。

【6題詳解】

本題考查學生從不同角度和層面發掘文本反映的人生價值和時代精神的能力。

由原文“相較于國際空間站，‘天宮’有明顯的后發優勢。設備技術進步讓‘天宮’的空間利用率更高，其核心艙內部結構更簡潔”可知，“天宮”空間站空間利用率更高，核心艙內部結構更簡潔。

由原文“‘天宮’太陽能組件使用更先進的三結砷化鎵電池，具備良好高能量密度以及特殊環境耐受性能，光電轉化率可以達到30%，而國際空間站4部太陽能電池翼轉化率不及15%，在進行電力傳輸時還需要專門的散熱板進行控溫，‘天宮’卻不需要”可知，“天宮”空間站使用更先進的三結砷化鎵電池，光電轉化率高，無需散熱板。

由原文“‘天宮’將來的巡天光學望遠鏡是一個獨立艙段，巡天光學艙與‘天宮’空間站共軌運行，在軌維修時與空間站對接即可”可知，巡天光學艙與“天宮”空間站共軌運行，維修方便。

由原文“‘天宮’空間站使用霍爾推進器調整大氣阻力帶來的軌道高度損失，而國際空間站卻使用貨運飛船來幫助調整”可知，“天宮”空間站使用霍爾推進器，調整大氣阻力帶來的軌道高度損失，效率更高。

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

月亮升起來了，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏繞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。不久，在她的身下就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

但是大門還沒有關，丈夫還沒有回來。

很晚丈夫才回來。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區上開會去了。

女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。

水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿。”

……

水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”

水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了。”

女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下。

水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名的。”

女人低著頭說：“你總是很積極的。”

水生說：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里。他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回來和家里人說一說。他們全覺得你還開明一些。”

女人沒有說話。過了一會兒，她才說：“你走，我不攔你。家里怎么辦？”

水生指著父親的小房，叫她小聲一些，說：“家里，自然有別人照顧。可是咱的莊子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。”

女人鼻子有些酸，但她并沒有哭，只說：“你明白家里的難處就好。”

水生想安慰她。因為要考慮和準備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔子你先擔吧。打走了鬼子，我回來謝你。”

（節選自孫犁《荷花淀》）

文本二：

“斯嘉麗，我這人向來沒耐心拼補碎片，騙自己破鏡可以重圓。東西碎了就碎了——我寧肯記住它完好時的模樣，也不想拼拼補補再一輩子盯著那破過的地方。”他嘆口氣，“我年紀太大，不相信冰釋前嫌重修舊好之類的動人鬼話。我年紀太大，不能再靠彬彬有禮的夢想，一輩子撒謊過日子。我不能跟你一起生活，既騙你又騙自己。”

白瑞特快快吸口氣，輕松卻柔和地說：“寶貝兒，我不在乎你啦。”

她默默地看著白瑞特上樓去，但覺喉頭疼得快憋死人。他的腳步聲漸漸遠去，消失在樓上過道里。她的最后一線希望也隨之遠去。現在她才明白想求助他，感情或理性的一切努力都白費力氣，他那冷靜頭腦的決定不會動搖半分。現在她才明白他方才話說得輕松，卻句句當真。她懂了，因為他身上具有剛強不屈、絕不妥協的個性——這些東西她一直想在艾希禮身上找，卻一直找不到。

她所愛的這兩個男人她都沒能真正了解，所以都只好失去。現在她才隱約意識到倘若她真了解艾希禮，就絕不會愛他了。倘若她真了解白瑞特，也絕不會失去他。她萬分凄涼地想，這輩子她到底真正了解過誰？

此刻，心神麻木。她經歷得多，曉得麻木過后就是劇烈的痛楚，撕皮裂肉，一如身體被外科大夫一刀切開，片刻的無感覺，隨即就疼得要命。

“現在甭想啦，”她咬咬牙，“現在琢磨失去他的痛苦，我會瘋的，明天再想好了。”

“可是，”她的心在吶喊，刀絞般地疼，“不能讓他走！一定還有法子！”

“現在甭想啦！”她又在心里大聲說一遍，想把憂傷推開，想擋住滾滾而來的痛楚，“對了，明天我回塔拉去。”想到這兒，她心情稍稍平靜。

她現在不愿想，她只要一個容她生存、容她痛苦的小天地，一個安安靜靜的地方，好舔舐自己的傷；一個避難所，好籌劃以后的戰斗。一想到故鄉塔拉，就仿佛有只涼爽溫柔的手在撫慰她作疼的心。她仿佛看到那幢白房子在閃光，在歡迎她歸來；鄉間寧靜的暮靄正向她徐徐降下，為她祝福；露珠正悄然滴落在無邊的綠野、雪白的棉桃上。通往塔拉的林蔭道，雪松郁郁蒼蒼；一叢接一叢的茉莉花，映襯雪白的墻壁，欣欣向榮；潔白的窗簾隨風起舞。這美麗的圖景讓她感到慰藉，給她增添了幾分力量，心頭的創痛與悔恨頓時輕松不少。

以祖先面對失敗絕不低頭的精神，她揚起下頜。她要贏回白瑞特，她曉得她辦得到！只要她下定決心，沒哪個男人她得不到。“一切等明天回塔拉再細想，明天就挺得住了。得想辦法奪回他的心。說到底，明天總是個新日子。”她想。

（節選自瑪格麗特.米切爾《飄》）

7.下列對文本思想內容和藝術特色的鑒賞不正確的一項是（）

A.文本一寫女人在院里等丈夫，是擔心水生會帶回不好的消息，而很晚才回，說明斗爭形勢嚴峻，為下文的情節發展蓄勢。

B.文本一中水生嫂雖是普通的農村勞動婦女，但在抗戰過程中不斷成長進步，是和《祝福》中祥林嫂完全不同的女性形象。

C.文本二中美麗、充滿生機和活力的塔拉莊園既是斯嘉麗生活的環境，又是她精神家園的象征，成為她迷茫時的精神寄托。

D.兩個文本均采用第三人稱的敘述方式，既能突破時空限制自由講述故事，又能全面表現人物，增強了作品的藝術感染力。

8.同為女性形象，選文中水生嫂和斯嘉麗都經歷了怎樣的心理變化？表現手法各有什么不同？請結合文本簡要分析。

9.孫犁是“荷花淀派”的創始人，其小說融敘事、寫景和抒情于一爐，充滿了詩情畫意，給人以美的享受，有“詩體小說”之美稱，請結合文本一，淺析小說的詩意之美。

【答案】7.B8.心理變化都由柔弱到堅強（都有由震驚到平靜再到勇敢面對的過程）。

表現手法不同：文本一主要通過語言（對話）或細節（動作）。細節如“震動”“吮”，看出水生嫂因丈夫說的事心底起了波瀾，又不想讓丈夫看出自己失態；語言如“你總是很積極的”，將抱怨與不滿隱在理解支持中。文本二主要通過心理描寫（內心獨白）。如“她萬分凄涼地想，這輩子她到底真正了解過誰？”“一切等明天回塔拉再細想，明天就挺得住了。得想辦法奪回他的心。說到底，明天總是個新日子”，直接表現其內心變化。

9.①寫景如詩如畫：水生嫂月夜編席的畫面，樸素清新；葦席、白洋淀、荷葉荷花香等意象輕婉柔美，自然美和人物美相結合，意境鮮明生動。

②敘事自然舒緩：不追求情節的離奇曲折，沒有激烈的矛盾沖突，沒有正面渲染戰爭的嚴酷，而是以輕松明快的筆調描繪白洋淀婦女夫妻話別的畫面，淡雅疏朗。

③抒情純美高尚：作者淡化了戰爭猙獰的面目，側重抒發夫妻之情、家國之愛，將至真至純的人性融入到崇高的民族大義中，情感詩意化。

④語言詩意化：寫景語言清新純樸，“濕潤潤”“薄薄”等疊音詞給人輕緩的節奏美感，“透明”“涼爽”“跳躍”等詞給人以舒適光亮的情感體驗，富有抒情性。

⑤人物詩意化：水生嫂勤勞善良、賢惠體貼等傳統美德和她豐富的內心世界，都體現出革命年代樸素的人情美，高貴的人性美。

【解析】

【7題詳解】

本題考查學生鑒賞作品內容和藝術特色的能力。

B.“水生嫂……是和《祝福》中祥林嫂完全不同的女性形象”錯誤。并非“完全不同”，兩位女性都有中國傳統勞動婦女的典型特點，如勤勞善良溫順等。

故選B。

【8題詳解】

本題考查學生鑒賞作品的藝術形象的能力。

從“水生小聲說：‘明天我就到大部隊上去了。’女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指放在嘴里吮了一下”可知，了解到丈夫“明天”就要參軍到大部隊上去，水生嫂心里受到震驚；但水生嫂畢竟是一個識大體、明大義的人，她用“吮”受傷手指這個動作，迅速平復了自己的情緒，這顯示了她的堅強性格；而從“女人沒有說話。過了一會兒，她才說：‘你走，我不攔你。家里怎么辦？’”“女人鼻子有些酸，但她并沒有哭，只說：‘你明白家里的難處就好。’”可知，水生嫂了解實際情況、穩定情緒之后，已經決定勇敢面對現實了。綜上所述，水生嫂經歷了由震驚到平靜再到勇敢面對的過程。

從“白瑞特快快吸口氣，輕松卻柔和地說：‘寶貝兒，我不在乎你啦。’她默默地看著白瑞特上樓去，但覺喉頭疼得快憋死人。他的腳步聲漸漸遠去，消失在樓上過道里。她的最后一線希望也隨之遠去”“此刻，心神麻木。她經歷得多，曉得麻木過后就是劇烈的痛楚，撕皮裂肉……”