Word———小班春天教案小班春天教案（精選5篇）

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“啻禾旖贪福ňx5篇），歡迎大家共享。

小班春天教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、粗淺地感受歌曲的美麗旋律，會(huì)用甜蜜的聲音唱歌。

2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、感知春天的美妙，在唱歌活動(dòng)中萌發(fā)這種美妙的心情。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件。

2、曾觀看過(guò)春天的景色，老師與同學(xué)爭(zhēng)論過(guò)春天的特征。

活動(dòng)過(guò)程

1、感受歌曲的美麗旋律。

（1）聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

（2）老師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣？

同學(xué)：很興奮；很舒適；心里暖洋洋的；很歡樂(lè)。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）同學(xué)傾聽(tīng)歌曲。

老師：你聽(tīng)到歌里面唱了什么？

同學(xué)：花兒；柳樹(shù)；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

（2）欣賞課件，依據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（3）同學(xué)將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

3、引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

（1）老師：春天真美呀！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？

同學(xué)大膽表演，老師觀看。

老師：剛才我發(fā)覺(jué)小伴侶做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧！

老師請(qǐng)同學(xué)仿照動(dòng)作，鼓舞更多不同的表演動(dòng)作。

（2）能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)同學(xué)心情很高，心情開(kāi)心，活動(dòng)中樂(lè)觀主動(dòng)，感受到了歌曲美麗、歡快的心情初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延長(zhǎng)活動(dòng)中或者是其次課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，假如能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，同學(xué)就能很快理解并記住歌詞。

小班春天教案2

設(shè)計(jì)意圖：

皺紋紙粘貼是孩子們特別寵愛(ài)的一種活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心進(jìn)展具有重要意義。它不僅可以培育幼兒的觀看力量、想象力量和制造力量，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的'愛(ài)好，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

2、知道春天是花開(kāi)的季節(jié)，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。

3、能在老師的指導(dǎo)下自立完成制作一幅皺紋紙貼花。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

老師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)吸引

二、教學(xué)過(guò)程

1、音樂(lè)導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒觀賞音樂(lè)《春天》。提出問(wèn)題，音樂(lè)里有什么？是什么季節(jié)？

2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨老師跳舞

3、觀賞春天實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒觀看圖片里有什么花？生活中還有哪些花？引出皺紋紙粘貼花，請(qǐng)幼兒觀賞皺紋紙粘貼花圖片

4、出示老師示范圖，觀看爭(zhēng)論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？

5、感知材料，嘗試體驗(yàn)

分發(fā)皺紋紙條，老師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)（花）的過(guò)程，并請(qǐng)幼兒一起操作。老師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。

（1）構(gòu)思畫(huà)草圖

（2）搓紙團(tuán)

（3）涂膠粘貼

（4）美化作品

三、分發(fā)教具，鞏固練習(xí)

幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，老師巡回指導(dǎo)

——提示幼兒留意紙團(tuán)的大小與顏色搭配，紙團(tuán)排列的疏密與方向

活動(dòng)反思：

皺紋紙粘貼是孩子們特別寵愛(ài)的一種活動(dòng)，它不僅可以培育幼兒的觀看力量、想象力量和制造力量，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。

第一環(huán)節(jié)：

（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)。觀賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么？是哪個(gè)季節(jié)？引出話題春天。

（2）請(qǐng)幼兒跟隨老師一起跳舞《春天》，引出春天是花開(kāi)的季節(jié)。

（3）請(qǐng)幼兒觀賞花的實(shí)物圖，提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒觀賞皺紋紙貼花圖片。

其次環(huán)節(jié)：

（1）出示老師示范圖，請(qǐng)幼兒觀看是什么做的？

（2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫(huà)草圖，然后搓紙團(tuán)，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過(guò)程。

（3）請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼，提示幼兒留意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，

第三環(huán)節(jié)：

（1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

（2）老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。

本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙自立完成一幅畫(huà)。但是教學(xué)過(guò)程中消失了許多問(wèn)題。問(wèn)題如下：

（1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí)，有幼兒回答雪花，老師沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)訂正。觀賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié)：春天是花開(kāi)的季節(jié)。

（2）其次環(huán)節(jié)其次部分先發(fā)教具——紙條的話，幼兒的留意力都被吸引過(guò)去。老師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作，但是常規(guī)較亂。

（3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí)，老師用鉛筆畫(huà)的，后面的幼兒看不見(jiàn)。應(yīng)當(dāng)用勾線筆畫(huà)草圖。

（4）老師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語(yǔ)消失。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中留意。

小班春天教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、講講、找找春天，初步了解春天的季節(jié)特征。

2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語(yǔ)：溫和、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”。

3、知道春天萬(wàn)物清醒，激發(fā)幼兒愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備:

1、漫步時(shí)給孩子布置任務(wù)，在幼兒園里找春天。

2、有意識(shí)地從花草樹(shù)木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀看、敘述。

3、勾線筆白紙各一（為主題活動(dòng)漂亮的春天作鋪墊）

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)談話引出主題：找春天

小伴侶前天我們漫步去做了什么？（找春天）

我們來(lái)說(shuō)說(shuō)春天到了，幼兒園哪些景物變美麗了？(引導(dǎo)幼兒敘述)

2、說(shuō)春天（幼兒敘述老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)出來(lái)引起幼兒說(shuō)的愛(ài)好）

（1）柳樹(shù)上一根垂下來(lái)的樹(shù)枝像什么呢？（辮子）原來(lái)辮子上什么都沒(méi)有現(xiàn)在怎么樣了？（長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉）

（2）地上呢？（嫩綠的小草）

（3）還發(fā)覺(jué)了什么？（漂亮的花開(kāi)了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說(shuō)話。)

（4）春天到了天氣變得怎樣了？（溫和）你怎么知道的呀？（擴(kuò)展延長(zhǎng)到蝴蝶、燕子等）

（5）幼兒依據(jù)簡(jiǎn)畫(huà)講講。

3、小結(jié)。

春天到了，天氣慢慢變得溫和，草地綠了，樹(shù)上長(zhǎng)出嫩葉，漂亮的花開(kāi)了，小伴侶脫下了棉衣，換上了毛線衣，運(yùn)動(dòng)服，又可以春游、放風(fēng)箏，春天是漂亮的季節(jié)。

小班春天教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、加深對(duì)春天的熟悉，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

2、萌發(fā)對(duì)春天寵愛(ài)的情感。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)熟悉和觀看。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、韻律活動(dòng)：《春天》。

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;

2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都相互觀看一下教室里都有哪些小動(dòng)物;

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)

二、觀賞旋律，感受樂(lè)曲歡快心情，知道歌曲的名字。

1、老師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作，告知幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

三、新授歌曲

1、老師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么?

2、老師范唱其次遍，可以邊唱邊畫(huà);

3、老師邊指圖片邊清唱，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;

4、老師帶領(lǐng)幼兒邊依據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

建議帶領(lǐng)孩子觀看春天的動(dòng)物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作仿照。活動(dòng)開(kāi)頭天氣真正好!我做興奮狀對(duì)孩子們說(shuō)：“今日，太陽(yáng)公公想看看小伴侶是怎么上課的，可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)啊(轉(zhuǎn)為無(wú)奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來(lái)到戶(hù)外，和太陽(yáng)公公問(wèn)好后我就支配孩子在草坪陰涼的地方坐好。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開(kāi)孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有許多不足的地方，盼望各位老師和專(zhuān)家多加教導(dǎo)。

小班春天教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱并理解歌曲，加深對(duì)春天的熟悉。

2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，感受歌曲的美麗旋律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“春天”的課件

2、“春天”的圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一．找春天，激發(fā)幼兒的愛(ài)好

1、小伴侶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）天氣怎么樣？（真好）春每天氣真好，我們開(kāi)上小汽車(chē)去找找春天吧！

2、瞧，我們來(lái)到哪里了，你發(fā)覺(jué)了什么？

——老師邊播放課件邊提問(wèn)敘述

指：春每天氣真好，花兒都開(kāi)了，可以用什么動(dòng)作來(lái)表示漂亮的花開(kāi)了！

楊柳樹(shù)枝長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，對(duì)著我們?cè)趺礃樱磕隳苡煤每吹膭?dòng)作表示嗎？

誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶姑娘）來(lái)干什么？你聽(tīng)，誰(shuí)在嗡嗡叫？（蜜蜂）還來(lái)了誰(shuí)？小白兔怎么來(lái)的？（小白兔兒一跳一跳又一跳）

3、小動(dòng)物們看到這么美的春天，興奮地唱起歌來(lái)，你聽(tīng)！

二．觀賞歌曲《春天》

——你聽(tīng)到了什么？（老師依據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)行單句學(xué)唱）