體育課的教學方法有哪些體育課的教學方法(一)指導法：求的方法。起感知的一種教學方法。教學和練習的方法。地掌握動作的方法。作錯誤所采用的方法。(二)練習法：游戲練習法：是以游戲的方式組織學生進行練習的方法。比賽練習法：是在比賽的條件下組織學生進行練習的方法。成的一類練習方法。法。習的方法。根據新計劃要求,各科新大綱和教材重視多樣性、層次性和靈活性。(三)講解法：識，了解動作的要領和方法，而且還能促使學生進行思維，培養學生認識事物、分折問題和解決問題的能力。教師必須具有運用語言進行教學的能力，并逐步提高語言的藝術水平。體育教師還必須具有指揮能力，能正確運用口令。運用講解法教學時一般要注意以下幾點：1.講解目的明確、內容正確。要抓住教材的關鍵，簡明扼要地進行講解。符合學生的實際。(四)示范法：示范法是指教師通過具體動作范例，使學生直接感知所要學習的動作的結構、順序和要領的一種教學方法。由于體育教學是教師向學生教動作技術，發展學生身體的過程，所以示范法是體育教學的重要方法之一。教師的正確示范不僅能使學生直觀的建立正確的動作概念，而且也能引起學生學習的興趣，調動學生學習的積極性。體育課的意義和重要性關于體育課的作用和意義主要有：鍛煉學生身體、增強體質;傳授體育的基本知識、技術和技能;對學生進行思想和道德品質的教育。這三個方面是有機聯系的一個整體，必須協調一致，全面貫徹。體育課是通過學生的身心活動，在學習和掌握體育知識、技術和技能的反復練習中，鍛煉學生的身體，達到增強體質的目的，這是體育課的主要特點。體育課的另一特點是學生在上課時，思想和行為的表現較多、較為明顯，比其他課程提供了更多的進行思想和道德教育的機會。另外體育還包括身體形態和動作的健美等有關美育的因素。強調鍛煉身體的效果，重視體育教學中的德育和美育，培養愛好體育運動的習慣。體育課上簡單有趣的游戲有哪些1、拉繩比賽動作價值：發展提高引體向上的專項臂力。5060時握緊一根結實的短繩。然后兩人同時用力后拉，將對方拉過線者為勝。2、過橋袋鼠參加人員：每隊1人2方式完成后半程。道具：長凳2×8麻袋(麻袋上繪制圖案)×10)：23、呼啦圈動作規格：邊走邊轉20204、跳大繩道具：跳繩1-2根參加隊伍：12支，每隊3人。比賽規則：每組比賽參賽人員一個接一個進，即先一個人進，后出，然后再另一人進，如此接下。比賽限時3分鐘，規定時間內跳的個數多者獲勝。裁判：4-5人，1人計時。5、踢毽子規則：4限)，計數不計時，毽球落地或用手接球即停止計數。計分：每人踢球數相加總計最高者為勝。6、跳繩接力賽規則：92，752計分：跳繩個數最多者為勝。7、齊心協力(拔河)1241、23、48、默切握手每次二人上場，戴好蒙目罩，二人面對面，相距約一米，相互伸胳膊摸到對方的手，然后收回。接著一二三原地轉三圈，面對自認為同伴應該站立的位置，伸手握之。等到大家都做過之后，議論一下，為什么有的能握著，有的卻沒有。之后，重新選擇同伴，再做一次。體驗一下第六感覺的存在。9、心心相印(背夾球)122063人，背夾一籃球，步調一致向前走，進行接力時，接力方必須在線內完成接力活動，以最后完成用時最少的隊伍為勝。10、搶瓶子道具：兩根繩子，飲料