Word-15-職校教師崗位職責（優秀7篇）生物教研組工作方案篇一

一、工作目標：

本學期我組將以加強常規管理為重點，以促進同學的進展為教學理念，以本教研

組的校本研修為抓手，發揮骨干老師的引領作用，促進老師的專業化成長，立足課堂教學，加強課堂教學及教學常規管理。

二、詳細措施：

1、教材的教研活動作為工作的重點。每位老師仔細參加學校及教研組組織的各類遠程培訓學習，仔細做好筆記，一學期不少于2次培訓學習，交二次培訓筆記。

2、教研組要加強集體備課：共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，依據學校支配，由備課組長牽頭定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點、。高一班級集體備課由俞志茹老師負責，高二班級集體備課由陳瑞雪老師負責，高三班級集體備課由陳萍老師負責。

3、高一重在打基礎，培育同學學習生物的愛好，為分科做預備；高二工作的重點是依據新高考要求，按時完成教學內容，尤其是生物選修班更是要在夯實基礎的前提下，提高同學綜合力量；高三是等級賦分的第一屆，工作重點是做好一輪復習，要求詳細到每節課復習的內容，做到心中有數，仔細對待調研考試及模擬考試，將問題落實到詳細人頭上。

4、教研組活動要有方案、有措施、有內容，在實效上下工夫，要仔細落實好組內的公開課，公開課課后要準時點評，做到開課人有成長，聽課人有收獲。

5、樂觀開展聽評課活動，每位老師聽課不少于15節，學科帶頭人和教學骨干做好帶頭表率作用，每學期聽課不少于20節。

6、組內老師，尤其是40周歲以下的年輕老師，要不斷要求自我進展，樂觀撰寫論文和課題，樂觀參與省市區校的各類教學競賽。

生物備課組工作方案篇二

1.夯實基礎

加強晚自習的讀、背、聽的活動，合理安排晚自習的時間，提高晚自習的效率，同時提高同學答題的規范性。

2.強化同學正確把握易錯的學問點

仔細批改同學作業，總結錯誤率高的學問點，在學問點學習和題目講解的過程中舉一反三，讓同學正確把握。

3.重視集體備課

進一步加強集體備課，組內老師商討如何把學問點講透，如何深化淺出讓同學真正汲取和應用，如何教同學把握解題方法，從而博眾家之長，提高課堂效率

4.加強考情分析。

同學的考試成果能夠反映出同學在這一階段的學習狀況和對學問的把握程度，考試優秀班級的老師分析學問中的盲點和誤區可以給我們在今后的學問復習中指明肯定的方向。

5.統一教學進度

在學期之初就制定嚴密的教學進度表，組內老師要嚴格根據教學進度表組織教學。

生物備課組工作方案篇三

在學校領導的關懷和指導下，備課組圍繞提高老師業務力量和課堂教學效率，務實創新、團結協作、扎實進取，有目的、有方案、扎實有效的開展各項教研活動。老師的理論水平和實踐力量的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現，備課組形成了學習、討論、改革的深厚氛圍。現將一年來的工作總結如下：

一、落實常規，規范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規，能促進備課組工作的順當開展。備課組每學期初依據學校的工作支配結合本組的實際狀況，制定了備課組學期工作方案，同時組織全組老師仔細學習、理解學校教學工作方案及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學校的統一支配下，周日開展綜合教研活動，，以便給老師供應更多地學習溝通機會，提高教研活動效果。在常規教學檢查中，老師教案規范，備課充分，內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法，每節課都有新發覺，新進步。全組老師聽課任務均達到學校要求。

二、學研并舉，提高課堂教學水平。

備課組中對青年老師實施傳幫帶，請閱歷豐富的老師與青年老師結成師徒對子，悉心指導鉆研業務和常規教學，督促他們完成課改教研任務。鼓舞青年老師主動擔當教研課、實踐課任務，并賜予全方位的關心，促進青年老師的快速成長。本學年我組支配集體教研課6堂，本學期每周進行集體備課活動，學科之間還互聽“推門課”，從集體備課、到聽課、評課人人參加，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。在此次學校青年老師教學比武競賽活動中，我組青年老師課堂設計新奇，教學形式敏捷，實現了教學相長，體現了以同學為主的教學模式。在新課程的環境中，老師和同學共同營造了新的課堂，老師不斷實現了自身的進展，與新課程一同成長。同時我校還注意與其他學校的學習溝通，通過相互學習，探究課堂教學創新模式，取得了良好的教學效果，獲得同行的好評，充分展現了我校教育教研的整體實力水平。

三、加強學習，提高老師綜合素養。

“學高為師，德高為范”，我組開展對老師職業道德規范的深化學習，提高老師思想道德素養，增加了老師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做同學的良師益友。同時我組還注意提高老師的教育科學理論水平，鼓舞老師加強專業學問和信息技術的學習，適應新課程進展的需要。組織老師仔細聽取專家講座。外出聽課學習的老師，將學習收獲予以總結，在備課組內上匯報課或者進行溝通展現。

生物教研組工作方案篇四

本學期首先落實學校工作方案對本組教育教學工作的要求，著力營造良好的學科環境，努力打造優勢學科。初一生物著力抓好同學的養成教育、初二生物抓好在授課中要努力創設情境，使同學的思維真正活躍起來，要注意因材施教，在陪優補差方面不斷改進、創新方法，抓兩頭，促中間，使不同層次的同學都學有所得。

一、工作思路：

1、加強集體備課，要求每一位老師在學校的要求下優質高效地工作，提高工作效率，確保工作時間。

2、加強師德修養，提高老師的職業道德意識。樹立仆人翁意識，自覺把學校利益與個人利益結合起來。

3、通過教學基本功的培訓，常規聽課、評課等途徑加強老師專業化建設。打造一支素養過硬的老師隊伍。

4、以改革課堂教學和進行教學反思為突破口，促進老師教學理念的更新。切實提高教學質量。

5、建立信息溝通網絡，準時了解最新的教學動態，使教學工作保持旺盛的生命力和活力。

6、提優補缺，削減優生失誤。

二、詳細措施：

1、師德與紀律。本學期我們要加強師德建設，努力提高全組老師素養。更新觀念，盡快適應新要求。仔細學習學校師德建設規章制度，嚴格遵守學校工作紀律。

2、教學與反思。課堂教學要體現課改精神，精確?????把握新課標要求。教學重點清晰突出，教學思路清楚有理，教學難點奇妙突破，教學節奏詳略得當，教學過程張弛有度。師生互動真實有效，要“放得出，收得回”。以探究式教學、討論性學習為主，啟發、引導，把課堂交給同學，真正實現師生角色的轉變。多媒體幫助教學等教學資源的運用要逐步正常化。要敬重同學的主體作用和首創思維，激發同學課堂學習的樂觀性，擴高校生學習的參加面，捕獲臨場興奮點，提高同學課堂學習的參加度。通過小結式的課堂活動，當堂訓練鞏固，準時提升教學效果的達成度。要仔細進行教學反思，要從教學管理、教學效度和教學主體等角度進行理性反思，在反思中才能知得失，促進步。

3、聽課與評課。本學期，教研組平均每周要聽兩位老師的課，被聽課人員要吃透課標，探究優質高效的課堂教學模式。評課要真誠地為別人指出不足，虛心學習別人的特長，聽課要聽門道，而不是看喧鬧。把“三個關注”即關注參加面、關注參加度、關注達成度作為評課的重要指標，切實放到教學評價的突出位置。關注師生在課堂教學中的行為表現，參加熱忱，情感體驗和探究思索的過程等。

4、理論與科研。加強教育理論學習，在理論指導下進行理性的實踐，避開因工作的盲目而導致失誤。準時補充本學科專業學問的最新信息和科研成果，確保本學科學問的前瞻性和先導性。本學期，我組成員著重學習學校工作方案和教育處工作方案中有關課堂教學指導的內容，立足校本培訓，選好一兩本專業理論書籍，作為業余學習的手冊，勤翻勤看，勤做讀書筆記。在理論學習的基礎上，結合自己的實際工作，潛心討論，整理成文，在組內溝通學習，向報刊雜志投遞爭取發表。本學期“課堂教學有效教學設計、反思討論”的課題將進入資料收集、理論儲備的前期階段，要樂觀按科研方案準時做好相關科研工作。

5、信息溝通與資料的收集。信息與資料是提高課堂教學效果的有力支撐。本學期我們教研組要在原有資料的基礎上，擴大信息溝通渠道，通過互聯網以及報刊雜志等途徑，了解最新教學信息，專業學問進展的動向。

總之，我們生物組全體老師，在本學期將會竭盡全力，爭取在教育教學中上一個新的臺階。

生物教研組工作方案篇五

高中生物教研組是一個有朝氣、團結協作、人人爭先、后勁十足的集體，各項工作的開展比較順當，在各個方面都取得了較好的成果，但我們知道，隨著教育教學改革的深化，我們的很多工作還得細化、強化、做實。五育融合，關愛每一個同學，努力提升每一個同學的科學素養，為祖國培育所需要的人才多做貢獻。

一、本學期工作指導思想

依據學校教務處工作要點和學校創建特色高中要求，本學期教研組的教學工作將以“落實教學常規管理，確保教育教學質量，凸顯學校特色進展”為核心抓手，落實常規工作的規范性，突出團結與協作；發揮教研組的特色，突出年輕老師的樂觀性。要求每人有目標，每人形成自己的特色。穩定、進展、提高是工作的目的，全面提升教學質量。

二、詳細工作方案支配

1、強化教學常規，提升教學質量。

（1）鉆研教材、細心設計、凸顯共性、扎實有效、教學相長、精選精練、減負增效、分層輔導、提優補差、多元評價、激勵提高。

（2）高度重視試驗教學功能，營造良好試驗教學氛圍，確保試驗教學有效綻開。

（3）制定合理個人目標，發揚愛崗敬業的精神風貌，抓住機會，敢于挑戰。

（4）重視中高考改革，深化優化適切學校實際的教學管理模式；仔細學習新課程標準，探究的確有效的教學方法；仔細討論現行高考3+3的特點，使之落實到平常的教育教學活動中，以提高課堂教學有效性。

2、凸顯人文素養，構建特色課程

圍繞學校的特色高中建設，連續探究和開展活動，打造生物學科特點，助推學校特色高中建設，詳細做法如下：

（1）基礎性課程：注意收集，樂觀思索，在課堂教學中的情境導入、重難點突破、總結回顧等教學環節中，滲透與本節課的學問相關聯的中華經典詩詞或典故，提高同學愛好，加深學習印象，又能傳承經典文化。

（2）討論型課程：依托分子生物和組織培育創新試驗室，組織同學開展自主探究試驗，培育同學勤于思索，創新實踐等力量；

（3）拓展課課程：依托創新試驗室進行系列拓展型課程的開設，樂觀編寫校本拓展型試驗教材，開設生物拓展課：《中同學物學試驗的拓展與創新》；開設生物愛好小組，帶領同學熟悉身邊的植物，并給校內里的植物設計掛牌，與語文組合作，指導同學給植物配以一首唐詩或宋詞，經典中創新。

3。加強校本教研，促進老師專業進展

（1）本學期高中生物教研組除了樂觀參加到學校的特色高中的創建之中，同時還要做好校本教材的開發和試題討論，精選精講精練，不斷提高課堂教學的有效性。此外，還要進行拓展課、合格考、等級考、同學學法等的討論工作。使高中生命科學組成為整體水平高、個人有特色的教研組。

（2）生物教研組的備課組活動時間支配在每周四上午其次節課，地點1301，在教研組活動時間，深化開展教科研工作，并指導教學過程，帶動全組老師的教科研意識。

（3）深化開展教學討論活動，依據生物學科特點與同學狀況，結合學校特色進展和提升教學質量等主要工作目標，制定教研組活動方案，落實工作內容。努力做到活動系列化、主題化。連續完善教研組和備課組考核制度，力求通過加強教研組、備課組建設來拓展教學內涵，提高老師專業化水平。

（4）樂觀構建綠色質量體系，仔細做好單元監測、期中抽測和期末考試工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，推動學校教學質量穩步提升。

4、進一步完善試驗室的管理

（1）提高試驗室的開設率

①凡是課程標準要求的試驗一律開足、開齊。

②試驗室利用課余時間對于有愛好的同學開放，由學校派專人輔導、管理。

③原本在教室進行的演示試驗改到試驗室進行，老師加強對同學的管理。

（2）優化試驗室環境建設

①常規資料分類存放

②試驗資料“檔案化”存放

③儀器藥品分類存放

④綠化、美化試驗室環境

（3）老師加強試驗教學討論

6、各班級工作任務和目標：

（1）高一班級：由俞俞、程中易、蔡秋實負責教學，俞俞老師是高一合格考備課組組長，以合格考工作為重點，以此鞏固同學的學科素養，注意學習技巧的討論。同時加強學科的“愛好、入門”教育，強化基礎學問和基本技能的形成，適時進行學習方法和試驗技能指導，并由蔡秋實和俞俞老師開設生物試驗拓展型課程，為同學的選修打下堅實的學科學問基礎。

（2）高二班級：由霍麗瑞、蔡秋實負責教學，蔡秋實老師是高二生物等級考的備課組長，加強等級考討論，精講精練，提高課堂教學的有效性，努力提高同學生物等級考成果和生命科學素養。

詳細工作：依據學校支配，適時進行教研活動。詳細內容如下：

（1）回顧上學期的教育教學成果，進行教學質量分析，制定教學方案。

（2）爭論合格考、等級考改革后的教學有效性的提高與落實。

（3）落實教學常規，作業的分層設計，進行課后反思。

（4）老師相互聽課，本學期組內的公開教學研討活動。

另外，本組在上學期的基礎上，圍繞學校的特色高中建設，以“打造學科特色，助推學校進展”為主題，進行分階段教研專題，連續爭論、探究和開展系列主題活動。

生物教研組工作方案篇六

1.制定完善的教學方案

為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前老師應制定具體的教學方案，確定選擇的試驗、每個試驗要用到的相關儀器、試驗材料、藥品，哪些需要提前購買或預備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、詳細的方法步驟、同學之間何時溝通、怎么評價試驗效果等。為確保方案的可行性，這些難度較高的試驗，老師提前進行預試驗把握時間。

2.深化討論教材

各個課題中，課題背景闡明白生物技術與生產生活的聯系，基礎學問介紹了基本方法與原理，討論思路提示同學從哪個方面入手來解決問題，試驗設計供應了試驗流程示意圖和參考資料，操作提示則從操作層面給出了指導性建議。

由于這部分內容為新加內容，老師在進行每個課題的討論時，有必要自己先深化討論教材內容，甚至進行預試驗。然后才有可能引導同學分析教材供應的資料，明確學問背景，理清討論思路，然后設計試驗方案，動手探究，關心同學解決遇到的問題，把握生物技術，形成實踐力量。

3.觀看視頻、錄像，用“講授—演示”法進行教學

“講授—演示”給了我們很好的策略，老師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親拘束課堂上做試驗演示給同學們看。這樣同學也有收獲，協作講授，同學就能有一個較為清楚的框架。

4.建立試驗活動小組

本模塊對同學的要求是在自學有關學問的基礎上，在老師的指導下自己設計并完成試驗，然后搜集和整理資料，寫出報告，進行口頭溝通，相互爭論。為落實好學問、情感態度價值觀和力量的三維目標，保證明驗的順當進行，老師可以將全班同學根據三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現才智共享，供應創新精神的土壤，在遇到挫折時相互激勵，還能培育溝通與合作的力量。

5.適當利用同學社區、家庭中的課程資源

從課程重視培育同學的創新精神和實踐力量這一目標動身，結合詳細教學內容的學習，引導同學樂觀利用社區和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有些疑難問題可以在網絡中查找答案，可以尋求有閱歷的人的關心。在詳細的活動中關心同學熟悉生物科學、技術與社會的相互關系，增加學習生物學科的愛好。

6.設計好教學評價體系

教學評價不僅能了解課題活動效果，還能發覺同學在動手實踐中存在的問題，遇到的困難，心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中，最終的試驗評價能起到激發同學勝利欲望、調動同學學習樂觀性、使同學勇于克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行為、探究力量、情感態度價值觀等，用這些幫助手段保證本模塊教學活動的順當實施，保證達成教學目標。

生物備課組工作方案篇七

一、工作目標：以學校提出的十六字方針為指導，努力把學校、教務處、高三班級段工作方案中所提出的一系列教學工作的各項要求落到實處。以優秀教研組評比活動為契機，做好備課、上課、聽課、