文檔編碼:CS7M3U6Q5S4——HO8S10W4A5O9——ZX3W8Z2O9I7名師精編 優秀教案立體圖形的表面積和體積整理復習將樂城關中心學校 揭金清教學內容：北師大版六年級下圖形與測量中的立體圖形的表面積和體積

教學目標：

1、通過整理復習活動回憶梳理長方體、正方體、圓柱、圓錐等立體圖形的表面積、體積學問,使同學加深懂得表面積及體積的運算方法及內在聯系；2、培養自主合作學習的意識和才能,進一步進展空間觀念； 3、能夠靈敏運用所學過的立體圖形的特點和表面積、題,體驗數學與生活的聯系；教學重點：體積的運算方法解決簡潔的實際問 通過整理復習梳理,明白長方體、正方體、圓柱、圓錐這些立體圖形的表面積及體積的運算方法的及內在聯系,建立立體圖形的表面積及體積的完整學問網絡；教學難點：能夠靈敏運用所學過立體圖形的表面積、體積的運算方法解決簡潔的實際問題；課前預備：布置同學整理有關立體圖形表面積、體積的學問；教學流程：

一、理

1、創設情境,導入課題；說“學而時習之、溫故而知新”意思,導出復習,想“求什么”揭示課題；2、整理復習表面積、體積學問；（1）表面積、體積的意義； 師：剛才立體圖形的特點大家都說得很全面,我們熟識它們,仍學習了它們的表面積和體積運算,誰能說一說,什么是立體圖形的表面積？什么是立體圖形的體積？它們有什么不同？ （2）同桌溝通,完善熟識；請大家拿出自己整理立體圖形表面積、體積的學問,與同桌溝通共享；（3）匯報整理成果,形成學問網絡；（4）回憶推導過程,加深懂得；名師精編 優秀教案選擇自己寵愛的立體圖形匯報,并說一說公式是怎樣推導出來的；（課件演示、實物演示）（5）觀看比較,查找內在聯系,建構學問體系；師：各種立體圖形都有自己的表面積、體積的運算公式,公式間有什么聯系嗎？（表面積=側面積+底面積×2體積=底面積×高）二、練1、看圖說列式；2、判定題1）、一個圓柱形的水桶能裝水 15升,我們就說水桶的體積是 15立方分米；（ ）2）、如圖把一個圓柱體削成一個最大的圓錐,削去體積是圓柱的 2/3； （ ）3）下圖中的正方體、圓柱和圓錐底面積相等,高也相等；圓錐的體積是正方體的 1/3；〔〕3、選一選；汽油桶的底面半徑 3分米,高12分米1）、這個汽油桶占地多少平方分米？ （ ）2）、這樣一個汽油桶能裝汽油多少升？（ ）3〕、做一個這樣的油桶至少要鐵皮多少平方分米？（ ）A、3.14×3×2×12B、3.14×32×12C、3.14×3×2×12+3.14×32×2D 2

、3.14×34、列式運算； 三、問

師：今日,我們一起復習了立體圖形的表面積、體積有關運算,誰仍有什么不明白的？可以提出來,信任確定有許多的小老師愿意為你排憂解難的；四、拓

師：同學們對自己把握立體圖形學問很有把握,愿意接受更高的挑戰嗎？名師精編 優秀教案1、沙坑的問題

一圓錐形的沙堆底面半徑 2米,高1.5米,

學校沙坑長6米,寬2.5米,深5分米；夠填滿沙坑嗎？ 2、實心球的問題師：今年我們運動會中有一項運動后拋實心球,小明想知道實心球到底有多大？你知道小明想知道實心球的什么？你有方法幫他測出來嗎？3、你能算出以下圖形的體積嗎？ 五、評

師：今日我們一同回憶了立體圖形的表面積、體積學問,你有收貨嗎？對自己的表現