1、四年級下冊多位數的認識復習教學設計編制僅供參考審核批準生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:四年級下冊多位數的認識復習教學設計四年級下冊多位數的認識復習教學設計教學目標：1、通過復習，鞏固所學的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，掌握數位順序表，能正確地讀寫大數，掌握改寫和省略的方法。2、使學生參與復習的全過程，通過合作交流等活動，使學生形成知識網絡。3、培養學生的反思意識和合作精神。教學重點： 數的概念、讀寫數的方法、改寫和省略的方法。教學難點： 數中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數。教學過程：一、復習整理：1、老師直接宣布課題。板書課題：復習多位數的認識2、打開數學書看第一單元的內容

2、，看看本單元都學習了哪些內容？老師指導并歸納，總結在黑板上。問：你認為本單元哪些內容比較難你最容易出錯二、復習知識點1、復習數位順序表1）什么叫數位、計數單位、數級2）每相鄰兩個計數單位之間有什么關系？10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。3）每相鄰的兩個計數單位之間的進率都是十，這種計數方法叫十進制計數法。4）自然數的認識：表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。問：最小的自然數是幾有沒有最大的自然數自然數的個數是無限的還是有限的2、怎樣讀出一個多位數？引導學生說方法。讀出下列各

3、數：3240581、807030、12000800、324600 、32000748 、70000、4050000、2065003 、100005、3602000 、2604003、怎樣寫多位數？引導學生說方法。寫出下列各數：一千零三萬零七百 一億五千八百零九萬 四百五十億三千萬三千 八百萬零三十4、如何比較數的大小？引導學生說方法。比較下列各數： 98965（ ）100000 410200（ ）409300 72605（ ）102800 38456（ ）38546 4、改寫和省略的方法是什么？引導學生說方法。用萬作單位完成下列各題。50000 40530000 60926000 550300

4、83460 6098000 50608091 30030000三、練習內容填空：1、（ ）個十萬是一百萬；10個（ ）是一千萬；1個千萬是（ ）個百萬； 7個十萬是（ ）萬。2、從個位起第（ ）位是萬位，它的計數單位是（ ）；第八位是（ ）位，它的計數單位是（ ）。3、4800300是（ ）位數， 最高位是（ ）；“8”在（ ）位上， 表示8個（ ）， “3”表示（ ）。4、由4個千萬、3個百組成的數 寫作（ ）； 讀作（ ）； 把它四舍五入到萬位約等于（ ）。5、50048060（ ）萬；讀作（ ）；它由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）組成。還可以說是（ ）個萬，（ ）個一組成的。選擇：1、與

5、百萬位相鄰的兩個數位是（ ）A、十萬位和萬位 B、千萬位和十萬位 C、千萬位和億位2、80010600讀作（ ）A、八千萬零一萬零六百 B、八千零零一萬零六百 C、八千零一萬零六百3、九萬零八十 寫作（ ） A、90000080 B、 90080 C、 90804、求近似數 996000（ ） A、100萬 B、=100萬 C、1005、9500400（ ）9499090 A、 B、 = C、 判斷1、最大的五位數是99999，最小的六位數是111111。 （ ）2、3062000 只讀一個零；而4009000則一個零也不讀。 （ ）3、8987652 8987562 （ ）4、998000 99 萬 4090000 409 萬 （ ）5、4295600米 430萬米 （ ）小組合作學習：看那個組寫得又對又快又全。用四個6和三個0，按要求組成7位數：競賽題：看誰的腦筋轉得快！1、 0、1、2、3、4、5、6、7，組成的最大七位數是（ ）； 組成的最小七位數是（ ）。2、在 1234 這個數前面加上0、9、8可以組成（ ）個數，分別是（ ）； 其中最大的數是（ ）；最小的數是（ ）； 考考你！1、某市原來電話號碼是6位數的，想一想把六位的電話號碼寫成數，最大是（ ），最小是（