1、第 第 頁幼兒小班數學感知4以內的數量教案反思幼兒小班數學感知4以內的數量教案反思是特別優秀的內容，盼望能讓找尋小班數學教案的您有所援助。 1、幼兒小班數學感知4以內的數量教案反思 活動目的：1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。2、培育幼兒具有初步的分類技能。活動預備：透亮的袋子假設干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;活動指導：1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的愛好。“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店里的糖美麗嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好伙伴都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)“

2、有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”“小動物們說要援助小豬包裝糖，小伙伴情愿一起來援助小豬嗎?2、援助小豬裝糖：(1)“包裝時，小伙伴要先看清晰袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”(2)“小伙伴把糖裝好后，可以和旁邊的伙伴說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對了沒有。”(3)先請幼兒相互溝通：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集風光前介紹。(老師提示幼兒把話說完整)3、援助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數字

3、2、3、4)(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。(4)幼兒分組按標記擺放。4、游戲：找伙伴“小伙伴援助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伙伴，下午我們一起玩食品店的游戲，你們興奮嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎?”游戲規章：當老師唱3個伙伴圍成圈時，三個伙伴就要手拉手圍成圈。5、活動延伸：(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。(2)下午a請幼兒來玩食品店的游戲。活動反思：充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，

4、體驗數學的重要和有趣。2、小班數學活動教案：感知4以內的數量教案(附教學反思)活動目標：1、學習手口全都點數4以內數量，并說出總數，鞏固按標記進行分類。2、通過貼一貼、數一數、說一說的方法感知糖果的數量。3、喜愛參加做做玩玩的活動，并對數數活動有愛好。4、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。5、初步培育觀測、比較和反應技能。活動預備：教具：糖罐子假設干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。學具：膠棒人手一個，各種顏色的糖果假設干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。活動過程：1、通過“糖果”的游戲形式，學習手口

5、全都點數4以內的數量。(1)師：老師今日帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?(2)我們一起用小手數一數。集體學習手口全都點數。2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內的數量(1)出示貼糖果的材料。(2)老師演示制作方法：每個小伙伴拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數一數，留意要把膠棒涂在沒有畫的這面。(3)做好后請幼兒數一數，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數一數同伴的瓶子里有幾顆糖果。3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類(1)介紹不同口味糖果的標記。(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。(

6、3)集體送糖果回家。4、小結：今日小伙伴都貼了不同數量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家預備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!活動反思：本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”對數學活動的要求，老師為幼兒創設了一個有預備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探究學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對技能弱的孩子予以適當的提示。在最末一個活動中，老師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不

7、同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動特別著重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的歡樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有愛好、學有所獲。3、小班數學感知4以內的數量教案反思活動目標：1、學習手口全都點數4以內數量，并說出總數，鞏固按標記進行分類。2、通過貼一貼、數一數、說一說的方法感知糖果的數量。3、喜愛參加做做玩玩的活動，并對數數活動有愛好。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5、引發幼兒學習的愛好。活動預備：教具：糖罐子假設干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、

8、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。學具：膠棒人手一個，各種顏色的糖果假設干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。活動過程：1、通過“糖果”的游戲形式，學習手口全都點數4以內的數量。(1)師：老師今日帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?(2)我們一起用小手數一數。集體學習手口全都點數。2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內的數量(1)出示貼糖果的材料。(2)老師演示制作方法：每個小伙伴拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數一數，留意要把膠棒涂在沒有畫的這面。(3)做好后請幼兒數一數，說一說：我的糖瓶子里一共

9、有幾顆糖果?還可以數一數同伴的瓶子里有幾顆糖果。3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類(1)介紹不同口味糖果的標記。(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按標記把糖果送到簍子里。(3)集體送糖果回家。4、小結：今日小伙伴都貼了不同數量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家預備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!活動反思：本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”對數學活動的要求，老師為幼兒創設了一個有預備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探究

10、學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對技能弱的孩子予以適當的提示。在最末一個活動中，老師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動特別著重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的歡樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有愛好、學有所獲。4、小班數學活動感知4以內的數量教案反思活動目標：1.用多種感官感知4以內數量，進一步鞏固對4以內數量意義的理解。2.積極參加活動，體驗活動帶來的樂趣。3.培育幼兒對數

11、字的認識技能。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5.引發幼兒學習的愛好。活動預備：動物圖片(1只小兔子)，掛圖(2只小貓，3只小狗，4只小猴子)，“胡蘿卜”人手一份，“小魚”人手兩份，“肉骨頭”人手三份，“桃子”人手四份。數字卡。活動重難點：讓幼兒感知4以內的數與量的對應。活動過程：一、引出活動，激發幼兒愛好。1、 念兒歌。你數1，我數1，1只小豬來洗澡;你數2，我數2，2只毛巾擦擦背;你數3，我數3，3滴水珠淌下來。2、“小兔子”：“哇!你們念的好好聽呀!我也想和你們一起玩。”(請躲在一旁的高老師學小兔子的聲音。)老師引導幼兒一起問“小兔子”：“你是誰呀?” “小兔子”：“我是

12、小兔子。”師(幼)：“就你一個人嗎?”老師邊仿照小動物聲音邊出示掛圖：“不是，還有我們呢，我們都來了。”(讓幼兒分別點數小動物的個數)二、請客。(請動物吃東西)師：“小動物來我們家做客，我們請他們吃東西，好嗎?”幼：“好。”師：“那你們知道小兔子喜愛吃什么東西嗎?”幼：“胡蘿卜。”師：“一只小兔子，我們就送一個胡蘿卜給它吧。”(請幼兒送蘿卜給小兔子。)依次請幼兒給小貓小狗送食物。老師給小猴送桃子，四只小猴只送三個桃子，引導幼兒說出：三添上一就是四。請幼兒給小猴送桃子。三、出示數字卡師：“小伙伴們現在來看看，楊老師手上是什么呀?”(出示數字卡片)。請幼兒分別說出每個數字象什么，如：棍子1，鴨子2

13、，蝴蝶3，帆船4。幼兒每說出一種，老師就將數字貼在黑板上。出示數字圖片，錯開順次請幼兒念出。四、結束。師;“今日好快樂呀，你們快樂嗎?”幼：“快樂!”師：“楊老師在區角里放了許多好玩的東西，待會我們區角活動的時候，我們再去玩好嗎?”五、活動延伸。(區角游戲)老師對幼兒介紹玩法。(區角活動：給小動物送食物;按數字找相應的雪花片;幫小狗找骨頭等。)活動反思：充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。5、小班數學活動教案：感知4以內數量教案(附教學反思)設計意圖：小班的孩子對數的概念已有肯定的認識。但對于按

14、數取物并進行分類還需要進行梳理、提煉。因此我設計了感知4以內的數量，讓幼兒在開心的游戲活動中提升按數取物分類的閱歷。活動目標：1、學習手口全都點數4以內數量，并說出總數，鞏固按標記進行分類。2、通過貼一貼、數一數、說一說的方法感知糖果的數量。3、喜愛參加做做玩玩的活動，并對數數活動有愛好。4、培育幼兒比較和判斷的技能。5、進展幼兒規律思維技能。活動預備：教具：糖罐子假設干，一罐二個，一罐三個，一罐四個(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標記。學具：1、膠棒人手一個，各種顏色的糖果假設干(綠色、紅色、黃色、紫色)2、印有糖罐子的紙每人一張。活動過程：1、通過“糖

15、果”的游戲形式，學習手口全都點數4以內的數量。(1)師：老師今日帶來了好吃的東西，你們猜猜是什么?一起來看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?(2)我們一起用小手數一數。集體學習手口全都點數。2、通過幼兒自己貼糖果，感知4以內的數量(1)出示貼糖果的材料。(2)老師演示制作方法：每個小伙伴拿一個小簍子，把糖果一顆一顆的貼在瓶子里，一邊貼一邊數一數，留意要把膠棒涂在沒有畫的這面。(3)做好后請幼兒數一數，說一說：我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數一數同伴的瓶子里有幾顆糖果。3、通過送糖葫蘆回家的形式，練習按標記分類(1)介紹不同口味糖果的標記。(2)請個別幼兒說一說糖瓶子里上有幾顆糖果，并按

16、標記把糖果送到簍子里。(3)集體送糖果回家。4、小結：今日小伙伴都貼了不同數量的糖果，而且把它們都送回了家，你們真棒!老師也為大家預備了好吃的糖果，我們一起去嘗一嘗!活動反思：本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”對數學活動的要求，老師為幼兒創設了一個有預備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探究學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量，對技能弱的孩子予以適當的提示。在最末一個活動中，老師針對班級幼兒對數量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量

17、卡，找到相應的糖果，使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高，從而達到因材施教的目的。此次活動特別著重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動的學習，體驗數學活動的歡樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有愛好、學有所獲。6、幼兒園小班數學感知4以內的數量教案反思活動目的：1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。2、培育幼兒具有初步的分類技能。3、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。活動預備：透亮的袋子假設干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價

18、三個;活動指導：1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的愛好。“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業了，食品店里的糖美麗嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好伙伴都來幫忙了。”(兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?;文章出自.屈.老師.教,案網四只小貓和誰一樣多?”“小動物們說要援助小豬包裝糖，小伙伴情愿一起來援助小豬嗎?2、援助小豬裝糖：(1)“包裝時，小伙伴要先看清晰袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖。”(2)“小伙伴把糖裝好后，可以和旁邊的伙伴說說：我裝了幾

19、個什么顏色的糖。也可以相互檢查裝對了沒有。”(3)先請幼兒相互溝通：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集風光前介紹。(老師提示幼兒把話說完整)3、援助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。(4)幼兒分組按標記擺放。4、游戲：找伙伴“小伙伴援助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說感謝小伙伴，下午我們一起玩食品店的游戲，你們興奮嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業，好嗎?”游戲規章：當老師唱3個伙伴

20、圍成圈時，三個伙伴就要手拉手圍成圈。5、活動延伸：(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。(2)下午a請幼兒來玩食品店的游戲。活動反思：充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。7、幼兒小班數學感知4以內的數量教案反思活動目的：1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量，能按數取物。2、培育幼兒具有初步的分類技能。活動預備：透亮的袋子假設干個(貼有2-4的圓點);紅、黃、藍三種顏色的糖果;貼絨動物卡片四只;貨價三個;活動指導：1、小豬的“旺旺食品店”要開業了，激發幼兒的愛好。“我是只歡樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就