1、Word - 4 -幼兒園幼師培訓總結 幼兒園幼師培訓總結 很慶幸，自己有這個機會參與幼兒園舉辦的培訓活動。經過這次活動，我學到了更多，在今后的工作里有很大的協助。 社會在進展，科技在長進，也就要求教導的不斷更新，走可持續性進展之路。我們鄉鎮中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?面向這場深刻而全方位的教導改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們老師教導教學的生命力所在。面向21世紀飛快進展的教導，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的引發很深。確實，面向不斷更新的教導觀念，面向進展的時代，面向變化的孩子，教導需要不斷更新，教導需要討論型的老師，

2、惟獨不斷地討論教導教學中的問題，才干提升工作效益，才干提高自身的教導教學素質。 這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步了解和掌控了新課改的進展方向和任務，使我的教導教學觀念進一步獲得更新，真是受益匪淺。下面是我利用培訓得到的幾個方面的體味： 一、廣泛學習科學的教導理論。 縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教導科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教導科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園舉行教學工作。 幼兒園教導工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教導相互滲透，有機結合。遵從幼兒身心進展的邏輯，符合幼兒的年齡特征，注意個體差異，因人施教，引領

3、幼兒共性健康進展。幼兒教導要面對全體幼兒，熱愛幼兒，堅持樂觀鼓舞，引發誘導。合理地綜合組織各方面的教導內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教導手段的交互作用。創設與教導相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現本事的機會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教導于各項活動中。 老師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的自我庇護本事差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特征要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，善良，溫和，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的體貼，又要做到高于母親的教導，從思想上、品質上賦予滲透影響，教導他

4、們使他們是非概念清楚，引領他們能體貼別人，帶動他們樂觀積極開朗，實事求是使他們誠實，幼兒老師要有敬業、樂業、專業、創業的精神，要公平地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公平，最無私的愛。 二、學習技能技巧，提升個人本事。 這次的培訓還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干老師學習，我們得到了很大協助。 康東芳教師的體育教導示范課讓我們目不暇接。在她手里，容易的一張報紙搖身一變就成了很好的教導資源，成了孩子們嬉戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。囫圇教學都在活動中完成，遵從幼兒的身心進展邏輯

5、，符合幼兒的心理特征，值得我們去仔細討論與學習。 白娟教師結合她自己幼兒園美術教導實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的辦法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐盛多彩的，單單一個制作畫框就有無數考究，例如畫圖的要領，色彩搭配等。 羅紅梅教師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。 利用這次培訓我知道了要改變教導思想、教導理念。先進的教導思想、理念是我們基層幼兒老師必需思量的問題。在活動中，教導思想直接增進或制約著我們教學辦法的選定和設計，同時打算著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽略了幼兒如何去學的問題。其實作為幼兒老師，引領作用是要充分發揮的，但引領的目的主要是為了幼兒，利用這種引領，讓幼兒學會自己去學習，去探究。 有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳揚過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激活幼兒的情感，老師自我的情感體現是十分重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。 三天的幼兒老師培