1、Word - 7 -幼兒園大班美術(shù)欣賞：布老虎靠墊設(shè)計(jì)思路 布老虎是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝，花樣繁多、流布廣泛，表征著“虎”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要地位和價(jià)值意義。民間常用“虎頭虎腦”來(lái)形容一個(gè)孩子的朝氣蓬勃、活潑可愛(ài)。我園地處江蘇省蘇州市蠡口街道。蠡口家具城是華東地區(qū)最大的家具交易市場(chǎng)。我園無(wú)數(shù)幼兒的家長(zhǎng)都從事家具生產(chǎn)與銷售行業(yè)，與之相配套的布藝靠墊孩子們也司空見慣。布老虎靠墊上面造型稚拙可愛(ài)、顏色對(duì)照劇烈的布老虎形象，簡(jiǎn)單啟發(fā)大班幼兒的觀賞愛(ài)好。我試試從美術(shù)觀賞的角度開展教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒循序漸進(jìn)地感觸布老虎靠墊裝點(diǎn)紋樣中顏色艷麗、形象夸張、圖案對(duì)稱等藝術(shù)特色，理解其中的吉利寓意，激活幼兒對(duì)中國(guó)

2、傳統(tǒng)民俗文化的愛(ài)慕之情。 活動(dòng)目標(biāo) 1利用主題觀賞、對(duì)照觀賞、多角度觀賞等形式，感觸“布老虎”這種民間工藝的美術(shù)用色、對(duì)稱裝點(diǎn)等特點(diǎn)，并能大膽、清晰地表達(dá)自己對(duì)“布老虎”裝點(diǎn)紋樣的理解及喜好。 2感觸、理解中國(guó)傳統(tǒng)工藝“布老虎”的民俗文化寓意。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：感觸“布老虎”這種民間工藝的美術(shù)用色、對(duì)稱裝點(diǎn)等特點(diǎn)，理解中國(guó)傳統(tǒng)工藝“布老虎”的民俗文化寓意。 難點(diǎn)：能清晰、大膽地表達(dá)自己對(duì)“布老虎”裝點(diǎn)紋樣的理解及喜好。 活動(dòng)預(yù)備 1閱歷預(yù)備：搜集關(guān)于“布老虎”系列(如布老虎玩具、布老虎衣服、布老虎鞋帽等)的實(shí)物或圖片資料。 2PPT教學(xué)課件、PPT背景音樂(lè)琵琶語(yǔ)。 活動(dòng)過(guò)程 1觀賞、感觸

3、“布老虎靠墊” 裝點(diǎn)紋樣中的顏色美 (1)自主觀賞：感觸布老虎的夸張?jiān)煨团c豐盛顏色 師：今日，我?guī)?lái)了幾個(gè)十分特殊的小靠墊，大家一起來(lái)觀賞一下。請(qǐng)你一邊看一邊想：這幾個(gè)小靠墊特殊在什么地方呢?你喜愛(ài)這幾個(gè)小靠墊嗎?為什么? (2)溝通與共享：自主觀賞后的審美感知和理解 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這幾個(gè)小靠墊特殊在什么地方呢甲 幼1：這幾個(gè)小靠墊是用布頭做的，上面有一只小老虎。 幼2：小老虎的頭好大呀，真可愛(ài)，真有趣。 幼3：這幾只小老虎很特殊：老虎的頭在下面，屁股和腳在上面，超級(jí)可愛(ài)。 師：你喜愛(ài)這幾個(gè)“布老虎靠墊”嗎?為什么? 幼1：花花綠綠的，色彩很好看，我很喜愛(ài)。 幼2：喜愛(ài)這幾只小老虎，老虎頭很

4、大，牙齒都露出來(lái)了，樣子很酷。 幼3：小老虎的頭在下面，腳在上面，很滑稽，很可愛(ài)。 師：這幾只花花綠綠的“布老虎”給你什么感覺(jué)呢? 幼1：這些花花綠綠的色彩，我覺(jué)得很喧鬧，很喜慶。 幼2：看了這幾只小老虎，我心里感覺(jué)很興奮，十分歡樂(lè)。 幼3：我覺(jué)得喜氣洋洋的，好似快要過(guò)年了一樣。 2觀賞、感觸布老虎靠墊裝點(diǎn)紋樣中的對(duì)稱美 (1)重點(diǎn)觀賞：感觸布老虎靠墊的對(duì)稱裝點(diǎn) a重點(diǎn)觀賞照片。 師：你喜愛(ài)這只“布老虎”身上的哪一種花紋?請(qǐng)你說(shuō)出喜愛(ài)的理由。 師：這只“布老虎”身上哪些地方是一模一樣的呢? 引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)關(guān)注“布老虎”五官花紋特點(diǎn)：各種彩色線條，有直線、虛線、斜線、折線；鼻子上的花朵紋樣是桃花；

5、布老虎五官羅列、花紋羅列呈“左右對(duì)稱”的裝點(diǎn)布局。 引領(lǐng)幼兒關(guān)注“布老虎”四肢的花紋特點(diǎn)：靠墊四角花紋是扇形圖案、小草紋樣，這四個(gè)角也是布老虎的四肢；布老虎的上肢、下肢也是按“左右對(duì)稱”的邏輯裝點(diǎn)的。 b簡(jiǎn)略觀賞照片、照片、照片。 師：請(qǐng)你認(rèn)真觀看一下，第2只、第3只、第4只布老虎，它們身上的裝點(diǎn)花紋都有什么特點(diǎn)? 幼1：后面的小老虎也是左右對(duì)稱的，眼睛對(duì)稱、耳朵對(duì)稱、牙齒也是對(duì)稱的。 師：“布老虎的五官是對(duì)稱的，你說(shuō)的是這個(gè)意思嗎? 幼1：是的，布老虎的五官是對(duì)稱的。 幼2：小老虎眼睛、眉毛上面的花紋都是對(duì)稱的，鼻子上面的花紋也是對(duì)稱的。 幼3：小老虎身體上全部的花紋都是對(duì)稱的，色彩一樣，大

6、小也是一模一樣的。 師：是的，小老虎五官外形、花紋大小、花紋色彩都是一模一樣的，它們都是左右對(duì)稱的。 師：大家一起來(lái)看這4只布老虎。請(qǐng)你認(rèn)真觀看一下，這4只布老虎的后背上，都有一個(gè)相同的裝點(diǎn)圖案，這是什么圖案呢? 幼1：這個(gè)圖案我熟悉，是一個(gè)字，是“福氣”的“福”字。 幼2：邊上還有花朵呢，這些花朵也是左右對(duì)稱的。 師：誰(shuí)知道布老虎后背上的這個(gè)“福”字，它表示什么意思呢? 幼3：我知道了，這只小老虎能帶來(lái)福氣，就是這個(gè)意思。 幼4：小老虎是吉利物，會(huì)保佑孩子們健康長(zhǎng)大的。 評(píng)析：這個(gè)觀賞環(huán)節(jié)。老師可以借助“電子白板”中聚焦、放大、拉幕、畫筆勾畫等便捷操作功能，舉行直觀操作與形象演示，幼兒講到哪

7、里，老師電子筆就點(diǎn)到哪里，協(xié)助幼兒直觀、形象地理解“左右對(duì)稱”的紋樣裝點(diǎn)邏輯。 (2)對(duì)照觀賞：進(jìn)一步感觸布老虎靠墊的對(duì)稱裝點(diǎn)布局 師：我還帶來(lái)了另外2只布老虎靠墊，請(qǐng)你看一看，這2只布老虎靠墊和剛才我們看到的4只布老虎靠墊有什么不同? 幼1：剛才的布老虎靠墊上面惟獨(dú)一只小老虎，這2只布老虎靠墊上面各有兩只小老虎。 幼2：剛才的小老虎的頭是在下面的，這兩只小老虎的頭是在旁邊(左右兩邊)的，真好玩。 師：前面我們看到的布老虎靠墊惟獨(dú)一個(gè)老虎頭，叫“單頭虎”。這只布老虎靠墊由于有兩個(gè)老虎頭，它有一個(gè)好聽的名字叫“雙頭虎”。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，“雙頭虎靠墊”是用什么辦法來(lái)裝點(diǎn)的呢?(左右對(duì)稱、上下對(duì)稱

8、。) 評(píng)析：這個(gè)觀賞環(huán)節(jié)。老師可以借助翻照片查看器”功能，將第5只靠墊、第6只靠墊的照片舉行90度、180度或360度旋轉(zhuǎn)式“多角度對(duì)照”觀看與觀賞。有助于幼兒充分感知、透徹理解民間裝點(diǎn)紋樣中“左右對(duì)稱、上下對(duì)稱”等常用裝點(diǎn)辦法。 3感觸、理解布老虎靠墊裝點(diǎn)紋樣中的寓意美 師：生活中，你看到過(guò)這樣的小靠墊嗎?這樣的布老虎靠墊有什么用處呢? 幼1：媽媽帶我去家具城買家具的時(shí)候，我看見過(guò)的，是放在床上的。幼2：小老虎靠墊還可以放在沙發(fā)上面，當(dāng)成沙發(fā)靠墊，客人們絕對(duì)會(huì)喜愛(ài)的。 幼3：后面那兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有兩個(gè)老虎頭的靠墊，是小孩子用的小枕頭。 師：“布老虎靠墊”是特地給誰(shuí)用的呢? 幼1：是特地給小寶寶

9、用的。 幼2：是大人買給寶寶的，由于小老虎很可愛(ài)。 幼3：我屬小老虎，我家里就有一個(gè)這樣的小枕頭，我很喜愛(ài)這個(gè)小老虎枕頭。 師：爸爸媽媽、爺爺奶奶為什么要買“布老虎靠墊”這樣的禮物送給寶寶呢? 幼1：小老虎很美麗，全部的小孩子都喜愛(ài)。 幼2：我也是屬老虎的，小老虎很厲害的，其他小動(dòng)物都不敢欺侮它。 幼3：小老虎很強(qiáng)壯，大人們希翼自己的孩子健康、歡樂(lè)。 老師小結(jié)：布老虎靠墊又好看、又有用，這樣的禮物孩子們絕對(duì)會(huì)喜愛(ài)。爸爸媽媽、爺爺奶奶送給孩子們這樣的禮物，是希翼孩子們也能像小老虎一樣虎頭虎腦、健康又活潑。“布老虎”就像是孩子們的一件小小吉利物，寄予了大人們最美妙的愿望與祝愿：希翼自己的孩子活潑、健康、健壯成長(zhǎng)。 活動(dòng)延長(zhǎng) 1請(qǐng)家長(zhǎng)收集“布老虎”系列物品，協(xié)助幼兒進(jìn)一