1、第 第 頁幼兒園中班美術公開課教案顏色變變變含反思 中班美術公開課教案顏色變變變含反思適用于中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣，在活動中能發覺不同顏色在混合后發生的改變，培育感知顏色的技能，體驗想象制造各種圖像的歡樂。 教學目標： 1、在活動中能發覺不同顏色在混合后發生的改變，培育感知顏色的技能。2、體驗紅黃藍三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進行作畫,并感受其中的樂趣。3、體驗想象制造各種圖像的歡樂。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。教學預備：紅黃藍三種顏料，棉簽，調色盤，空白水果圖，PPT

2、幻燈片，水果屋教學重難點：通過觀測，操作發覺兩種顏色混合后能涌現新的顏色。教學方法與教學手段：示范法操作法觀測法角色演示法幻燈片展示法用變魔術開場，用圣誕老爺爺穿插演角色。教學過程：一、用魔術的方法把大樹變綠，激發幼兒的樂趣，幼兒認真觀測顏色的改變。秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色邊說邊噴上黃色，春天又來了，樹葉變成了綠色請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍色，但是結果卻變成了綠色。1、提問：一開始大樹是什么顏色？黃色2、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么改變？變成了橙色我們再來試一試紅色和藍

3、色放在一起，看一看有什么改變？變成了紫色3、老師出示PPT進行小結：紅色+黃色=橘色紅色+藍色=紫色黃色+藍色=綠色二、幼兒動手操作1、現在小伙伴的面前也放了紅黃藍三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種美麗的顏色。2、在幼兒操作之前，老師要強調幾點：1紅黃藍三種顏料里面各有三個棉簽，假如要取顏料，需要用各自杯子里的棉簽，否那么顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。2兩種顏色相互混合，取出的量肯定要一樣多。3量弄得不要太多，避開弄到桌子和椅子上，特別是小伙伴的衣服上，由于顏料不簡單洗掉。4記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。3、

4、幼兒在操作時，老師要來回的巡察，實時的指導，幼兒完成后，老師把幼兒的作品進行展示，并讓幼兒說出訪用什么顏料加什么顏料變成的。三、讓幼兒觀賞圖片并作畫。在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等情景介入：圣誕老人要求幫忙老師扮演圣誕老人：小伙伴們你們好，圣誕節還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有閱歷，進的水果都不美麗，賣不出去啊，請小伙伴們幫幫忙，用你們調出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。幼兒開始作畫，在這之前老師提要：1、給水果圖上合適的顏色。2、作畫時不要弄到其他

5、小伙伴的身上。3、留意自己的坐姿。老師在幼兒作畫時，來回的巡察，給與相應的指導。把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。結束教學設計：一般我們上過的顏色變變變多數是科學課，但是這次給的課題是一節美術課，那就要以美術為主，也要涵蓋部分的科學領域，顏色混合的奧秘，對于中班的孩子還是比較新穎的，我在設計的時候就要想，怎么樣才吸引幼兒的留意力和愛好，最末我以魔術師變顏色為主線，設置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術作為開場白呢，近幾年的魔術比較流行，兒童的新奇心計較的強，魔術能夠引起幼兒的愛好。整個活動，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發幼兒的操作愛好。

6、在幼兒動手操作之前，我先示范，激起幼兒的愛好。讓孩子帶著新奇心動手操作，怎么把兩種顏色和起來會變成另外一種顏色？了解改變后的顏色，由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動大膽地與同伴、老師溝通著，共享著整個活動過程不僅進展了幼兒的審美情趣，還激發了幼兒對顏色的喜歡，同時幼兒的觀測力、制造力、操作技能都有了促進和提高。運用PPT演示把剛才知識點進一步加深，認識橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒了解不同水果的顏色，最末一個環節圣誕老爺爺出場，引起幼兒的愛好，為什么是選圣誕老爺爺呢，由于最近還沒有到圣誕節，圣誕老爺爺對開水果店沒有閱歷，導致他的水果店進來的水果不好，所以生意很差，請幼兒用自己剛才調成的美麗顏色，幫忙畫出美麗的水果，幼兒很愿意幫忙。這節活動既給幼兒提供了自由表現的機會，又鼓舞了幼兒用不同形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊敬了每個幼兒的想法和制造，同時還能援助他們提高表現的技能和技能。反