1、第18頁共18頁2022年幼兒園大班畢業活動策劃方案活動目標1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經歷，體會自己已經長大。2、樂意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。3、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。4、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。5、愿意大膽發言，并與同伴分享自己的心得。活動準備小班時候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。活動過程1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。2、說說我的前后表現?哪些地方我進步了，長大了?3、對幼兒的回答，老師以即興創編詩歌幫助幼兒進行總結。4、引導幼兒

2、說說你最不舍得幼兒園的什么?5、在次基礎上，引導幼兒試著想老師說說心里話。6、老師也要送一件禮物給你們愛的密碼(1)制作一個大雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進步”等字樣)(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點，表示三個字、四個字等等含義7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。延伸活動引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。2022年幼兒園大班畢業活動策劃方案（二）內容與要求1、回顧幼兒園的生活，進一步了解同伴和老師，激發對同伴、老師和幼兒園的情感。2、愿意和同伴合作為畢業典禮做準備。活動準備1、各種式樣的通訊錄、節目單

3、，哥哥姐姐的畢業照。2、收集兩年來幼兒園生活中各種活動的照片。3、制作畢業照和節目單的底板。4、筆、紙。活動重點感受自己的長大，積極愉快地迎接畢業典禮。過程與指導1、畢業照。幼兒：我們要拍博士照我們要拍集體的畢業照。老師：為什么要有畢業照?畢業照上應該有誰?幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長等。老師：平時畢業照是用照相機拍的，今天我們一起來用繪畫制作一張畢業照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰呢?(或議論：你的好朋友長得有什么特別的地方?)2、通訊錄。幼兒：我們要把朋友電話記下來。老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?幼兒老師：這里有各種各樣的通訊錄，你們可以參

4、考一下，做一本我們自己的通訊錄。3、紀念冊。幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來，以后可以拿出來看看、想想，美好的事情就不會：忘記。老師：那就做一本紀念冊吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導時提升有趣、有感情、有競爭的事例。如;是啊，人是很需要朋友的)4、節目單。幼兒：我們要演節目。老師：演什么呢?幼兒：幼兒園里學過的，都可以表演老師：你們說了那么多，到底演什么呢?應該有個安排。你見過節目單嗎?旁邊有許多節目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節目，需要準備些什么東西，你也可以另外用紙記下來。5、請柬。幼兒：我們要邀請爸爸媽媽一起參加，做一張請柬吧。這是我原先沒有意料到的

5、。老師：你們準備請誰?請柬上可以寫些什么呢?我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結婚請柬：看看這張請柬可以幫你的忙嗎?如果現場沒有，在孩子分組活動時，老師就要參與討論制作了。2022年幼兒園大班畢業活動策劃方案（三）活動目標：1、知道自己長大了，即將升入小學，就要成為一名光榮的小學生了。2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業這美好又難忘時刻。3、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。4、培養幼兒團結合作的觀念。5、愿意大膽發言，并與同伴分享自己的心得。活動準備：1、學唱畢業歌，學會朗誦畢業獻詞。2、邀請父母、幼兒參加。3、小紅花、畢業照、禮物等。4、商量活動內容，推選兩名幼兒

6、做主持人。活動過程：1、小主持人宣布畢業典禮開始。大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。2、升旗儀式。3、請各方代表致詞。幼兒園領導講話。家長代表發言。大班畢業生代表講話。中班幼兒致歡送詞。4、幼兒文藝表演。大班幼兒朗誦畢業獻詞，唱畢業歌。按幼兒事先排練的節目內容有序地表演。邀請家長和孩子一起進行游藝節目的活動。幼兒與家長共邀請舞。5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學后，好好學習天天向上，爭取早日戴上紅領巾。6、演出后，家長可帶領幼兒穿演出服在園內拍照，留作紀念。2022年幼兒園大班畢業活動策劃方案（四）活動目標：1、體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。2、萌生對小

7、學生活的向往之情。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。4、發展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業典禮。2.給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業相冊(內有一張畢業照)。3.幼兒合作完成的毛線畫一幅，花環若干。4.為幼兒化妝，表演道具若干。5.選定一教師(簡稱“師”，下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”，下同)擔任畢業典禮的主持人。活動過程：師：親愛的大班小朋友，幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，合：你們好!幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。

8、師：_屆畢業典禮開始。幼：我們非常感激培育我們成長的每一位老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧!(園長向畢業生致詞。)師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業班小朋友問園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。(畢業班幼兒代表向老師們獻花。)幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業相冊和通訊錄。今后我們一定會經常與幼兒園保持聯系的。(幼兒上臺接受畢業相冊。)師：多么珍貴的畢業相冊，它將伴隨著小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。幼：幼兒

9、園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。(畢業班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。)師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。(家長代表向幼兒園贈送紀念品。)師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧?幼：對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業詩，演唱畢業歌。(幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業詩、演唱畢業歌。)師：老師，老師，您真好!當我戴上紅領巾，再來向您問個好幼：對呀，當一名小學生，戴上紅領巾多么自豪。你

10、看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢!(中班幼兒代表獻詞。)師：為了畢業典禮，你們準備了許多精彩的節目，是嗎?幼：對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊伍來了。(幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小組唱。)師：現在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫賽龍奪標。(游戲方法是抽簽請出_位小朋友和他們的家長為一組(共三組)，由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組為勝。)幼：為了我們的畢業典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節目是什么?師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現了各位家長對幼教工作

11、的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。(“時裝表演”按設計特點分成動感組和優雅組，幼兒各隨不同性質的音樂表演，本節目把畢業典禮活動推向了高潮。)師：相信你們會喜歡小學生活，祝你們在小學里取得更大的進步!2022年幼兒園大班畢業活動策劃方案（五）活動目標1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時的惜別之情。2、教育幼兒珍惜友誼，培養他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備1、布置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄(內有本

12、班小朋友的合影)2、選定一名老師和孩子做主持人。活動過程一、主持人致辭老師：親愛的大班小朋友，幼兒：親愛的爸爸媽媽!今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的畢業獻詞，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。二、回憶幼兒園的美好生活，學會感恩。1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子?都有誰幫助了你?你應該怎樣感謝他們?請幼兒輪流表演節目，表達感激之情。2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節目好嗎?親子節目盲人摸象同步走并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。3、品嘗小食品，增進親子感情。4、今天我們就要畢業了，就要離開幼兒

13、園，離開老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過他們保持永久的友誼，記得要回來看老師。播放歌曲朋友祝福你小朋友們互留通訊地址。三、播放歌曲老師再見了幼兒與老師、家長一起拉手、轉圈。愿今天的聯歡會給我們每個人都留下美好的回憶，希望你們永遠記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學里過得愉快，學習進步!小朋友們再見了。2022年幼兒園大班畢業活動策劃方案（六）目的：1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學習從數、量、色、形等角度進行統計。2.培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。準備：1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。2.統計表若干份。玩法：先讓幼兒用各種

14、幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統計表左邊的空白處，然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，并在統計表中填寫;也可增加難度，在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統計結果。建議：1.統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。2.鼓勵能力強的幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。3.該活動適合大班幼兒。2022年幼兒園大班畢業活動策劃方案（七）目的：按貝殼的顏色排序，復習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。準備：貝殼若干(其

15、中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上110的數字)。玩法：1.按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼2.按數序排列貝殼。3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。4.撒貝殼，練習數的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。5.將貝殼拼成各種圖案，并說出結果。如：“我用_個貝殼拼了一朵花。”建議：該活動適合中、大班幼兒。2022年幼兒園大班畢業活動策劃方案（八）一、材料提供勺子(大、中、小)“躺著的”娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。二、操作層次

16、建議a.用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。除小肌肉練習，還嘗試用大小勺哪一把更方便。c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。除小肌肉練習外，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。三、提示觀察重點：a.幼兒能否手眼協調地操作，是否能控制手的穩定。b.哪些幼兒還無法熟練運用勺子，易灑落。指導建議：a.“躺著的”娃娃臉恰恰可以變為“站著的”娃娃臉，以增長距離，提高難度。b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體(如腰果)開始，從大到小，從粗糙到光滑。夾子也可探索大、中、小夾子，夾不同物體。剝豆(生活勞動)(小班)一、材料提供a.蠶豆(事先浸

17、泡過的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);c.剪刀和剝豆器等小工具。二、操作層次建議第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內數字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數量與盆子上的數字能一一對應并放人小盆內。三、提示：觀察重點與指導建議a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。b.在觀察中我們發現，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：

18、有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應注意觀察隨著活動的繼續適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經驗。d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動。2022年幼兒園大班畢業活動策劃方案（九）活動目標：1、幼兒根據人物形體特征，恰當使用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現瓶娃娃的形象特征。2、幼兒喜愛做手工的情感及認真有條理的制作習慣。活動準備：做好的瓶娃娃范例、各種干凈的飲料小瓶、碎布、棉花、毛

19、線、彩色皺紋紙、剪刀等活動過程：一、導入活動，引起幼兒興趣。出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活動主題。二、引導幼兒觀察范例，理解做法。1、老師示范講解。先選個瓶子做身體，然后根據這個瓶子的大小，選擇做頭的材料。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢?(引導幼兒想象)如果身體用小藥瓶，頭用什么做才合適呢?另外，可以用水果網做頭發。然后粘上眼睛、嘴巴、用一塊布或皺紋紙在瓶子上貼成衣服。這樣就成了瓶娃娃。2、引導幼兒討論。除了老師剛才的方法，你們覺得還可以用什么方法做?三、交待區域操作要求，幼兒自選區域和材料進行操作。四、老師巡回指導，對個別幼兒進行適時幫助。五、請先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來，

20、辦一個瓶娃娃展覽會。六、收拾材料，評價幼兒作品。2022年幼兒園大班畢業活動策劃方案（十）一、幫助幼兒了解人際關系。通過不同角色身份學習扮演適當的行為方式，發展幼兒的社會性。二、幫助幼兒學習友好交往的技能。如輪流、分享、協商、互助、合作等。三、培養幼兒大膽表達個人意愿、情感、見解，能相互溝通，發展語言交流能力，實踐和嘗試幼兒自己解決問題的方法。四、發展表征能力。如能以物代物，激發想像力及能創造性地反映現實。五、學習適度表達個人情緒，了解他人情感。能自我控制，調整與伙伴間的相互行為關系。角色游戲區的設計一、活動的內容幼兒最熟悉的地方是家庭，最先接觸和了解的勞動就是家務活。因此，無論是在哪個年齡班

21、，娃娃家都是角色游戲的中心主題。并由此擴展出以反映社會生活為主題的活動，如餐廳、超市、醫院、郵局、工廠、圖書館、火車站、博物館等。小班的角色游戲區的主題以家庭生活為主。到了中班，角色游戲區就出現了以反映社會生活為主題的活動。大班的角色游戲區的主題則更加的豐富多樣。角色游戲主題應從幼兒的生活中來，要求是幼兒熟悉、了解和接觸過的或是感興趣的。也可以結合平時的教育教學活動組織幼兒參觀、游覽，從中產生新的主題。例如，“和書交朋友”的主題。參觀了圖書館，在角色游戲區內就可以產生“圖書館”這個游戲活動。在產生一個新的角色游戲以前，不妨與幼兒共同討論，聽聽他們的想法。也許一位幼兒剛剛去吃過自助餐，就會提出開

22、一家自助餐廳;也許一位幼兒在街上看見過禮品店，就會提出開一家禮品店這樣，角色游戲區的活動將越來越豐富有趣，幼兒在玩的時候也會很投入。二、材料的提供(1)娃娃家。家具，如床、小型桌椅等;娃娃、娃娃用品，如各式服裝、奶瓶、各種飾物、梳子、毛巾等;家用電器，如電視機、電冰箱、鐘表、電話等;廚房用具，如爐灶、鍋、碗、鏟、勺、碟、壺、杯子、筷子;各種食物，如蔬菜、食品、水果等。(2)醫院。主要材料有白大褂、醫生帽、護士帽、處方單、病歷本、聽診器、體溫表、藥品、注射器等。(3)超市。主要材料有各種食品、用品的包裝盒，收銀機，錢幣等。(4)銀行。各種面值的錢幣(卡片)、取款單、存折等。三、場地的設置“娃娃家

23、”是一個長設的區角，因此它的位置應相對固定。其他的角色游戲區角則應設在與之相鄰或相近的地方。角色游戲適宜與積木區相鄰。各年齡班角色游戲活動的指導對于角色游戲的正確指導，主要在于幫助幼兒按自己的愿望和想像自由地開展游戲，充分發揮幼兒的積極性、主動性與創造性，使幼兒能夠極有興趣地毫不勉強地努力在游戲中進行學習，發展情感與培養能力。不同的年齡階段，幼兒的發展水平也不相同，角色游戲的水平也在不斷提高。從無目的到事先計劃好，從由老師帶著玩到自己提出游戲主題、裝扮游戲角色再進一步發展到帶領別人玩，從擺弄物品、旁觀游戲到單獨游戲、平行游戲再聯合、合作游戲。教師應充分了解幼兒的發展水平，在指導他們游戲的時候才

24、可能做到有針對性，貼近幼兒的實際情況;才可能促進幼兒在角色扮演、游戲內容、游戲技能和游戲的主動性、積極性、創造性及組織能力等各方面得到提高發展，才能達到良好的教育效果。一、小班小班幼兒對角色游戲是很感興趣的，但他們常常會忘掉自己的角色。所以，對于小班幼兒的角色游戲的指導應著重于增強他們的角色意識。教師可以通過提供角色的標志物，比如媽媽的頭巾，爸爸的手機，醫生的白大褂、聽診器等，讓幼兒明確自己的角色。也可以通過語言的啟發和自己的加入來提醒他們。例如，娃娃家的“媽媽”跑到別的地方玩去了，這時教師可以對她說：“你的寶寶一個人在家哭呢，你快回家去看看吧!”并啟發她出門可以帶著“寶寶”一起走或者作為“客人”去她家作客，使“媽媽”回到角色中來。在小班的角色游戲中;教師還應該通過指導、幫助，啟發幼兒回憶已有的感性認識，豐富他們的角色行為和語言，逐步充實游戲的內容和主題，培養幼兒獨立游戲的能力。例如，一位幼兒到娃娃家當爸爸，可是他在娃娃家里東摸摸西摸摸了半