1、PAGE5歐洲兩大軍事集團的形成參考教案1課程目標：知道三國同盟和三國協約，分析第一次世界大戰爆發的原因。知識與能力：了解歐洲兩大軍事集團形成的原因及過程，以及這兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果，引導學生運用經濟和政治相互影響的辯證觀點，認識歷史現象，培養辯證思維能力。過程與方法運用表格法、圖示法、史料分析法等歸納帝國主義政治經濟發展不平衡的表現，揭示帝國主義國家之間的矛盾和形成兩大軍事集團、爆發“一戰”的根源，引導學生掌握歷史基本線索的學習方法。情感態度與價值觀通過對資本主義國家發展不平衡原因的分析，使學生認識到科學技術在經濟發展中的巨大作用，懂得科學技術是第一生產力，進而形成崇尚科學、改革創

2、新的意識。通過分析歐洲兩大軍事集團的形成和帝國主義國家之間矛盾的根源、表現，掌握“一戰”爆發的根源力。批注：教學重點：三國同盟和三國協約的形成教學難點：歐洲兩大軍事集團形成的原因、世界殖民體系的概況教學用具：PPT教學方法：多媒體輔助教學法、表格法、圖示法、史料分析法、討論法教學過程：【導入新課】引導學生先回顧自第二次工業革命以來世界局勢發生的巨大變化：在第二次工業革命的推動下，資本主義國家的生產力獲得了突飛猛進的發展。19世紀末20世紀初，主要資本主義國家逐漸走上帝國主義道路，由于各國對新技術的態度不同，加上其他方面的原因，各國經濟發展差距拉大，實力對比也發生了重大變化，在爭奪世界霸權和瓜分

3、世界的斗爭中矛盾異常尖銳，最終形成了歐洲兩大軍事集團。【新課導學】一、主要資本主義國家發展不平衡1矛盾的根源：資本主義經濟政治發展不平衡。19世紀末20世紀初主要資本主義國家經濟發展不平衡：美、德兩國經濟發展迅速，英、法兩國發展相對緩慢。可出示四國情況對比圖如下項目英國法國德國美國18701913年工業增長速度（倍數）131946811913年工業產量所占位次34211913年殖民地面積所占位次1245引導學生分析這些國家經濟發展不平衡的原因，以及從表格中的數據所能說明的問題。最后教師強調：帝國主義國家的權益總是和它的綜合實力成正比的新、老帝國主義之間的爭端。2世界殖民體系的形成主要資本主義國

4、家進入帝國主義階段后，掀起了瓜分世界的狂潮，20世紀初，帝國主義國家把世界瓜分完畢，世界殖民體系最終形成。需要指出的是：世界殖民體系是建立在對亞非拉的地區的宰割與奴役基礎上的，但它客觀上打破了封閉性，溝通了世界各地區之間的聯系，因而有利于近代世界的發展。3歐洲列強之間的三對矛盾在錯綜復雜的爭奪世界霸權的斗爭中，帝國主義之間形成了三對基本矛盾。教師可以引導學生逐步分析這些矛盾的由來。（1）俄奧矛盾：源于巴爾干地區巴爾干地區的戰略地位及復雜的民族遺留問題。（2）法德矛盾：源于什么戰爭（普法戰爭）該矛盾的歷史地位、影響（3）英德矛盾主要矛盾英國的外交政策：“光榮孤立政策”德國外交政策：“大陸政策”“

5、世界政策”二、三國同盟和三國協約俗話說“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”，帝國主義國家根據自己的利害關系紛紛尋求同盟者，拉幫結派，不惜大動干戈。教師引導學生分析三國同盟和三國協約形成的原因、過程、后果，掌握同盟國與協約國的性質：帝國主義軍事侵略集團。1三國同盟（德奧意）組建目的：對付俄國、法國原則：朋友的朋友是朋友，朋友的敵人是敵人的邏輯。三國核心：德國最終形成時間：1882年2三國協約（英法俄）最終形成時間：1907年3帝國主義的軍備競賽為了在未來的侵略戰爭中立于不敗之地，各國紛紛增加軍費，添購軍火。閱讀課文，了解各國軍費增長比例、英德在海軍軍備方面的競賽、英國大造無畏艦等史實，最后總結：歐洲兩大軍事集團的瘋狂擴軍備戰，增加了戰爭危機，使一場世界性的