幼兒園中班教案《誰的自行車》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、Word - 4 -幼兒園中班教案誰的自行車含反思 活動目標： 1、用盡整的語句表述觀看到的畫面內容和自己的猜測。2、按照自行車的特別之處推想車的仆人，感觸不同動物騎不同自行車的情趣。3、理解故事內容，豐盛相關詞匯。4、樂于與伙伴一起想想演演，激活兩人合作表演的愛好。活動預備：1、自行車拼板一套。2、繪本誰的自行車ppt課件。3、故事中特殊的自行車圖片若干張、動物圖片若干張。4、配對展板兩塊。活動過程：一、玩玩拼圖關鍵提問：1、這會是什么呢？為什么你覺得是？2、這會是誰的自行車？小結：我們騎的自行車有一副車把手，一個車座，兩個輪子，還有一副腳踏板，而且車身不長不短正正巧好。二、閱讀故事過渡提問

2、：小男孩騎著自行車會到哪里去？（引領幼兒按照生活閱歷推想）（一）鱷魚的自行車關鍵提問：1、小男孩看見了什么？這輛自行車是什么樣的？2、這會是誰的自行車？為什么？（輔助提問：需要這么長的自行車，這個動物的身體一定是？那么它可能是哪個動物呢？）小結：鱷魚的身體很長，所以他的自行車是長長的，騎在上面才會舒適。（二）大象的自行車關鍵提問：1、這是誰的自行車呢？它有什么特殊的地方？2、這輛自行車可能是誰的呢？小結：由于小象身體太重了，所以它的自行車輪胎特殊的粗，騎在上面才平安。三、試試配對1、過渡語：本來不同的動物會按照自己的需要騎不同的自行車，真是太好玩了。大象騎著自行車來到一片草地上，它看見了一輛特

3、殊的自行車。本來，草地上還停了許多特殊的自行車，去看看它們時什么樣的吧！（展示展板）關鍵提問：你喜愛哪輛自行車？它有什么特殊的地方？（引領幼兒觀看圖片，說說自己喜愛的特殊的自行車）2、小動物們也聽說草地上有這么多有趣又特殊的自行車，它們也想來騎，我們來協助找到它們找到合適的自行車。（1）展示動物圖片，幼兒自由挑選一種動物。（2）配對，并說說理由。小結：本來這些自行車不光模樣特殊，而且還有特殊的用途，讓動物伴侶們坐的得更舒適、更平安。活動延長：師：畢竟是哪些小動物騎走了這些特殊的自行車？隱秘就藏在這本誰的自行車的書里，我們可以到書里面去找找答案。活動反思：騎自行車是小伴侶最喜愛的運動之一。而對于

4、動物的認知應當從小班的外貌特征進入到更深的層次。所以，此次活動就是把兩者結合，讓孩子們按照自行車的特征配對相應的動物。活動的第一個環節是利用拼版嬉戲導入的，目的是為了讓幼兒對字形成的各個部分有所了解，以便于后來孩子們在觀看之后有話可說；其次個環節是利用PPT的形式讓孩子們按照對自行車的具體觀看，大膽猜想這樣的自行車是哪個動物的。第三個環節是利用嬉戲配對的形式，讓孩子們進一步了解動物是按照自己的身體特征來挑選自行車的。最后一個環節是一個延長的過程，利用孩子們對這個故事的愛好，把孩子們的注重引領一本繪本上，讓孩子們愛上讀書。活動中孩子們的愛好向來持續，活動的過程也比較流暢。只是因為其次個環節中小結的過程沒有把問題解決清晰，所以，在活動之后，孩子們心里

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