1、用7、8的乘法口解決問題【學習內容】 人教版小學數學二年級上冊第六單元例3【課程標準描述】運用乘法運算解決生活中常見問題，并能對結果的實際意義作出解釋”。【學習目標】1.能正確分析題意，根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。2.學生經歷發現問題、解決問題的過程，初步體驗數學在日常生活中的作用,養成認真觀察，獨立思考的良好習慣。【評價活動方案】1.以情景活動展開，通過發現問題、解決問題，以評價目標12.通過解決實際問題， 以評價目標2【學習過程】一、復習引入，情境導入 （評價目標1 ）1、以小組為單位，分工背誦2-6的乘法口訣2、填一填三七（ ） 七八（ ） （）六 二十四（）（）二十八 四（）

2、二十八 （）（）六十四 57= 82= 64=73= 43= 88=（一）情境導入。教師：老師要給同學們頒發獎品。看，老師給大家準備了好多卡通橡皮。課件演示： （2）說一說：一共有多少塊橡皮？該怎樣列式呢？ （3）想一想：這里求一共多少塊橡皮，就是求幾個幾相加呢？（5個4相加）2揭示課題。求幾個幾相加，我們可以用乘法計算。今天，我們繼續學習用乘法的知識解決生活中的實際問題。（二）自主探究，構建新知1收集信息，明確問題。（1）學生看圖，交流信息。（課件呈現主題圖）3、比較總結。提問：這幾道題有什么共同點？（求幾個相同加數的和。）教師小結：只要是求幾個相同加數的和的實際問題，都可以用乘法計算（2）

3、說說每種文具的價錢，如：一盒鉛筆3元，一塊橡皮2元，一個文具盒8元，一本日記本4元。（3）說說所求的問題：買3個文具盒，一共多少錢？2根據問題，選擇信息。學生明確：要求買文具盒的總錢數，必須選取什么信息？（一個文具盒的價錢）3小組合作，解決問題。（評價目標1）（1）畫一畫：教師先在黑板上畫一個文具盒標上8元，然后由每組學生用畫圖的形式表示題目中的已知信息和問題。如：（2）說一說：一個文具盒8元，求3個文具盒的總錢數，就是求幾個幾元呢？（3個8元）（3）算一算：如果有學生列加法算式，教師可以引導學生根據乘法的意義列出乘法算式并解答，并根據學生的匯報板書：83=24（元）口答：一共24元。（4）練

4、一練：如果想買5個這樣的文具盒要多少錢呢？6個呢？7個呢？小組內算一算。（5）議一議：你有什么發現？（6）小結方法：求買文具盒的總錢數，可以用1個文具盒的價錢乘買的個數來計算二、分層練習，運用方法 （評價目標2 ）1基礎練習。（1）完成教材第78頁“想一想”。買7塊橡皮，一共多少元？學生獨立解決，而后匯報交流想法和解法。（2）再次看情境圖，自由提問，獨立解答。要求：提出用乘法解決的問題，如：6本日記本多少元？交流提出的問題和解決的方法。引導學生進一步歸納出求購買物品總錢數的方法：可以用物品的單價乘買的數量。【學習目標檢測】1.練習十九第3題。一套童話故事共有8本，每本7元。小亮買一套，要多少元？學生列式前可以先畫一畫，再說一說是求幾個幾相加，然后獨立解答。2提升訓練。練習十九第5題。小紅和爸爸、媽媽、爺爺和奶奶一起到平安公園