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文檔簡介

1、 部編版五年級上冊四季之美教案教學目標1.會認“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。3.學習本文按照時間順序描寫的寫作方法。教學重點1.掌握本課的生字詞。2.正確流利地朗讀課文，背誦課文，學習按照時間順序描寫的寫作方法。教學難點1.會認“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。2.正確流利地朗讀課文，把握課文內容。教學過程一、激趣導入（出示課件1）同學們，一年有幾個季節？分別是什么？每個季節有什么特點？生說自己喜歡的季節及其特點，師加以點撥。我們看看

2、日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。請我們打開書，翻到90頁，大家齊讀課題。生齊讀，師板書課題。板書：四季之美二、自主學習，合作探究。（出示課件2）1.自讀課文，畫出生字詞。2.小組活動，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內交流。3.小組長檢查小組每個同學對生字的識記和理解情況，并及時向老師匯報。4.每個小組在向老師匯報學習生字的結果時，要總結出本小組的識字方法。生匯報識字情況，并總結識字方法。三、初讀課文，把握課文內容。（出示課件3）1.讀課文，用一句話概括課文的主要內容。2.全文總共有四段，每段的段意是什么？生總結、匯報（出示課件4）這篇文章描寫了四季不同的美景。作者抓住每個季節不同的美景

3、進行描寫。板書：春天-黎明夏天-夜晚秋天-黃昏冬天-早晨四、朗讀課文，體會文中的美。1.學生大聲朗讀課文。（出示課件5）師進行朗讀指導：在朗讀的時候，要注意讀出感情。這篇文章描寫的是四季之美，表達的是作者對四季之美的喜愛之情。因此我們在閱讀的時候，要把這種喜愛的情感讀出來。我們要通過輕重讀的變化、語速快慢的改變，來表達情感。下面，我們讀課文，看誰讀得好。2.生自由讀課文。3.小組讀課文，推薦讀得好的同學，在全班同學面前讀。其他同學及時做出評價。五、課堂小結這節課，我們明白了這篇文章的主要內容，并且通過朗讀，達到了對課文內容的熟悉。這節課還是有所收獲的。六、布置作業。（出示課件6）1.掌握課后生字詞。2.背誦課文。3.朗讀課文，體會文中體現的四季之美。七、作業設計（一）讀拼音，寫詞語。1.烏鴉在y m（ ）降臨的時候，飛回了自己的窩。2.姑娘的臉上露出幸福的hng yn（ ）。（二）根據意思寫詞語。1.心

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