1、猜猜這是什么水果？紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜 。哈哈，你猜出來了嗎，五 角 星五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線畫成的星星圖形。最早對五角星的使用被發(fā)現(xiàn)在美索不達(dá)米亞的文獻(xiàn)資料里，距今可以追溯到大約公元前3000年。 有許多國家的國旗設(shè)計(jì)都包含五角星：如埃塞俄比亞、摩洛哥、越南、朝鮮、中華人民共和國、美國等等。中國的國旗上就有大五角星和小五角星共5顆，美國國旗上有50顆，朝鮮國旗上有1顆等。五角星被很多國家的軍隊(duì)作為軍官（尤其是高級軍官）的軍銜標(biāo)志使用。五角星在魔法中是一種特別的圖形，用正的五角星作魔法陣是白魔法,用倒的五角星則是象征黑魔法。在東方陰陽五行里面，五行相生相克的連線剛好是

2、五角星。蘋 果“一天一個(gè)蘋果”是人們熟知的健康口號。的確，蘋果含有豐富的糖類、有機(jī)酸、纖維素、維生素、礦物質(zhì)、多酚及黃酮類營養(yǎng)物質(zhì)，被科學(xué)家稱為“全方位的健康水果”。可以降低血脂，降血壓，預(yù)防癌癥，抗氧化作用，強(qiáng)化骨骼，維持酸堿平衡，減肥。英國諾丁漢大學(xué)的幾位研究人員近日在對一系列食品與提高呼吸能力之間的關(guān)系進(jìn)行研究之后發(fā)現(xiàn)，蘋果和西紅柿最有助于幫助人體更暢快地進(jìn)行呼吸。蘋果切開后，如果不立刻吃掉就會變成褐色。這是因?yàn)樘O果當(dāng)中含有氧化酶的成分。當(dāng)氧化酶和空氣中的氧氣結(jié)合時(shí)，就會使切開的蘋果變成褐色。怎樣才能使切開的蘋果不變成褐色呢？有一個(gè)辦法就是把它浸在鹽水中，只要不讓蘋果和空氣接觸，它就不會

3、變成褐色的了。蘋果原產(chǎn)于歐洲、中亞和我國新疆西部一帶，栽培歷史已有5000年以上。我國原產(chǎn)的綿蘋果在秦漢時(shí)代就有記載，在魏晉時(shí)代已有栽培。目前作為經(jīng)濟(jì)栽培的品種大部分由國外進(jìn)入，被稱為西洋蘋果，栽培歷史不到200年。蘋果里的五角星自讀要求： 默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，邊讀邊想：課文講了一件什么事？給了“我”什么啟示？xinxin鮮：新的，不陳的，滋味美好，有光彩的。鮮：非常少,很不多。 鮮花鮮為人知xin xin方法：根據(jù)字意，辨別字音。清晰果核橫切魅力hnghxmiqi攔腰生疏循規(guī)蹈矩鮮為人知shxinxndo j 循規(guī)蹈矩 循：依照 。規(guī)：圓規(guī)。 蹈：踩 。 矩：曲尺。原指遵守規(guī)矩，

4、不敢違反。后指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍作變動。本課指人們切蘋果時(shí)總是按照習(xí)慣的方法去做。 瞧 橫 疏 循 矩 攔腰 生疏 圖案 清晰 魅力 隱藏 感觸 秘密幼兒園 五角星 循規(guī)蹈矩 鮮為人知 怎么才能看到蘋果里的五角星？課文分析為課文分段，并說說段落大意。 一（14）鄰居家的小男孩把他在幼兒園里學(xué)到的橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給“我”。二（5）我從中受到啟發(fā)。從第一自然段可以看出小男孩什么樣的性格？ 活潑、天真、可愛，樂于分享“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此時(shí)作者是什么樣的心理？ 作者想當(dāng)然的以為蘋果里面當(dāng)然只有蘋果核。此時(shí)他心里不屑一顧。小男孩的切法和平常切法又什么不同？看到的結(jié)果有什么不

5、同？ 平常是從頂部向底部切，看到的只是一般的核，小男孩是攔腰切，看到的是五角星。鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來向我報(bào)告幼兒的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會的新本領(lǐng)。我們通常的切法是從（頂部切到底部），而他呢，卻是（攔腰）切下去。他把切好的蘋果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”舉方法指導(dǎo)：我們平日寫作時(shí)，要學(xué)習(xí)抓住表示動作的詞語描寫，來表現(xiàn)人物的心情。 小男孩拿著蘋果（ ）地說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。” “我知道里面是什么。”我瞧著他（ ）地說。 “不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”小男孩（ ）地說。 他把切好的蘋果舉到我面前，（ ）地說：“大哥哥，看哪

6、，里頭有顆五角星呢！”神秘不以為然急切自豪切 真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。 在句中理解詞語的方法： 找近義詞法清楚 真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。課文分析從第四自然段看出作者的心理起了什么變化？ 從不屑一顧到不可思議。最后一自然段第一句話，連用兩個(gè)“也許”為什么？ 也許表示不確定，兩種情況都有可能。“鮮為人知的圖案”指的是什么？ 蘋果里的五角星,很少有人知道。“竟有那么大的魅力”指的是什么？ 魅力是指吸引力，蘋果里的五角星引起大家的好奇，爭相告知。最后一句話的含義是什么？ 創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。 使我深有感觸的是，這鮮為人知的

7、圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。 使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在又由我傳給你們大家。是的，如果你想知道什么是創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。一切兩半通常的切法縱切面就是一般的蘋果核大家都知道原因循規(guī)蹈矩小男孩的切法橫切面一切兩半通常的切法從頂部切到底部縱切面就是一般的蘋果核大家都知道原因循規(guī)蹈矩小男孩的切法攔腰切橫切面五角星鮮為人知出于好奇出于無意課文分析通讀全

8、文，總結(jié)本文的主要內(nèi)容和中心思想。 這篇課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園里學(xué)到的橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給“我”的事。告訴我們創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。說一說你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么？ 從小男孩切蘋果的方法中悟出了什么是創(chuàng)造力從小處說就是換一種切蘋果的方法；從大處說，創(chuàng)造力就是打破常規(guī)的思維方式去創(chuàng)造發(fā)明，為人類創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。往大處說 ?（ ）。 往大處說 （創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)、換一個(gè)方法、變一個(gè)角度的思維方式）。 帶橡皮的鉛筆 大約100年前美國有一位名叫海曼的畫家，他靠為行人畫鉛筆素描維持貧困的生計(jì)，由于街頭行人較多，畫稿紛亂，他經(jīng)常陷入找不到橡皮的麻煩。最后，他

9、靈機(jī)一動，橡皮用一小塊鐵皮綁在鉛筆的后部，于是，世界上第一只橡皮頭鉛筆就這樣誕生了。海曼把這個(gè)發(fā)明賣給了一家鉛筆廠，獲得了55萬美元，這在當(dāng)時(shí)是一筆非常可觀的財(cái)富，海曼由此擺脫了貧困的生活，而那家鉛筆廠更通過該產(chǎn)品獲利千萬。（創(chuàng)造力，從大處說，就是打破常規(guī)的思維方式。) 創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動力。 江澤民 啟示 我們在平時(shí)的生活中，要有自己的獨(dú)特見解，要打破常規(guī)，換一種方法、變一個(gè)角度，處理問題。只有勇于嘗試、勇于創(chuàng)新，最終才有所創(chuàng)造。 一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說 大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么 我知道里面是什么 我瞧著他說 不 你不知道的 還是讓我切

10、給你看吧 說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前 大哥哥 看哪 里頭有顆五角星呢 第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。 1、給課文片段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加標(biāo)點(diǎn)，注意提示語的位置。 2、“第一次這樣切蘋果”中的“這樣”是指 的切法。 3、“這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。”這鮮為人知的“圖案”指的是 。它的巨大魅力從哪里看出。 4、你從小男孩橫切蘋果的方法中想到了什么？請寫下來，與同學(xué)們一塊分享。 第一次這樣切(qi qi)蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好

11、奇。使我深有感觸的是這鮮（xin xin）為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那個(gè)小男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。 （1）、給加點(diǎn)字選正確讀音。 （2）、這鮮為人知的圖案是指（ ）。 (3）、這一段的中心句是（ ）。 (4）、文中圖案具有那么大的魅力的原因是 （ ）。 (5）創(chuàng)造力從小處說是（ ），從大處說是（ ）。 人們切蘋果通常采用的方法是(循規(guī)蹈矩)地從(頂部切到底部），而文中的小男孩卻（攔腰切下去），這樣可以清晰地看到蘋果里有（鮮為人知）的圖案（五角星）。 第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那個(gè)小男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。 1）、給加點(diǎn)字選正確讀音。 切(qi qi) 鮮（xin xin） 2）、這鮮為人知的圖案是指蘋果里的五角星 。 3）、這一段的中心創(chuàng)造力就是換一種切蘋果的方法。 4）、文中圖案具有那么大的魅力的原因是（它體現(xiàn)了創(chuàng)造力或它打破了常規(guī)的思維方式）,