1、我們走進十月的陽光（欣賞）一、教材分析我們走進十月的陽光是人音版三年級下冊第一課的一首合唱欣賞歌曲。此課配合合唱知識的學習，進行了讓學生聆聽領唱、合唱的編排。這是一首抒發愛國情懷的少年兒童合唱歌曲。歌曲的音調、節奏乃至詞曲的結合，具有現代通俗歌曲的特點，體現了濃郁的時代氣息。歌曲分為三部分。第一部分是一個復樂段。第一、三樂句（各4小節）相同。句中運用八分休止和切分的節奏，旋律作分解和弦進行，輕盈活躍，富有生氣。第二、四樂句除句末終止不同外，其余也均相同。由于旋律作級進，節奏連貫，顯得親切柔和。這一部分刻畫了少年兒童活潑天真的形象，并表達了他們對祖國的真切感情。第二部分句幅擴展（每樂句為8小節）

2、，節奏驟然展開，旋律跌宕起伏，氣息寬廣，大、小調式的對比（第一樂句的后4小節屬于小調性質），使音樂的色彩更為豐富。歌曲這一部分感情激蕩歡暢，這是在祖國和平的土地上、溫暖的陽光下，少年兒童為友誼、為祖國而縱情放歌。末尾的4小節采用了第一部分中連貫的上行旋律的音調并加擴充，攀升至歌曲的最高音，將歌曲推向高潮，繼而，引入第三部分。第三部分這里節奏明快有力，具有進行曲風格，揭示了歌曲的主題-我們走進十月的陽光，在歌聲中我們仿佛聽到了億萬人民在十月的陽光下堅定豪邁、勝利前進的步伐。歌曲的尾聲采用三個聲部的和弦連接，和諧、明凈，預示了祖國美好的前景。二、教學目標1、聆聽和表演我們走進十月的陽光愛國主義題材

3、的音樂作品，能用簡潔的語言或動作描述和表達對祖國的熱愛。2、聆聽合唱我們走進十月的陽光，感受歌曲旋律進行的特點，了解歌曲的時代背景，體會歌曲所表達的思想感情。3、結合的歌曲的學唱和聆聽，認識合唱的演唱形式。三、教學重難點通過聆聽和演唱歌曲，激發學生的愛國激情。四、教學過程（一）導入師：同學們，我們今天的和諧溫馨生活，正是有了千千萬萬抗日戰士的不怕犧牲、頑強拼搏才換來的。你們聽，有一群小朋友在祖國和平的土地上為友誼、為祖國縱情高歌。（播放我們走進十月的的陽光）（二）新課教學師：你們聽出來了這首歌曲是什么演唱形式嗎？歌曲的情緒又是如何的？學生回答（童聲合唱形式。活潑天真，感情激蕩歡暢，堅定豪邁）師

4、：這首歌曲采用了童聲合唱的形式。純凈、優美、給人一種天使飛來人間的感覺，聽著的每一根神經都為之牽動，令人心曠神怡。童聲合唱之所以具有獨特魅力，是因為它與成人相比，具有清純、率真、明快的特點。1、出示歌譜，邊看譜邊欣賞。（課件出示歌曲歌譜，播放我們走進十月的的陽關）2、研究問題：歌曲由幾部分組成？為什么?3、分段深入欣賞:（1）邊看教材的圖形譜【1】，邊聽第一部分的音樂，談談你對這部分音樂的感受？這里是領唱，還是合唱？（2）邊看教材的圖形譜【2】，邊聽第一部分的音樂，談談你對這部分音樂的感受，并與第一部分的對比。（3）談談這一部分的形象并與第一、第二部分比較。4、細致聆聽整首歌曲三）拓展師展示第一部分和第二部分的圖形譜，并介紹圖形譜聽第三部分并按曲調由學生自己畫圖形譜。1235S-32137.我們走進+月的陽光，十月的陽光四）展示師：誰來向大家展示自己畫的圖形譜？（個別學生展示并說說自己的想法）師:你們的音樂感覺感覺都很棒，也很有想法。現在就請你們看看歌譜隨著音樂我們再來感受一下歌曲中的愛國熱情。（播放歌曲，學生輕聲跟唱）（五）課堂小結師：曾經的抗日兒童團，今天的少先隊，從你們身上仿佛看到了當年那些小英雄們，老師相信你們會像雄鷹一樣勇敢