1、36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。結型光電探測器分解結型光電探測器分解36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。-拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心

2、動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經過統計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。結型光電探測器分解第2章結型光電探測器21光生伏特效應光生伏特效應:兩種半導體材料或金屬/半導體相接觸形成勢壘,當外界光照射時,激發光生載流子,注入到勢壘附近形成光生電壓的現象。光生伏特效應屬于內光電效應。利用光生伏特效應制成的光電探測器叫做勢壘型光電探測器勢壘型光電探測器是對光照敏感的“結”構成的,故也稱結型光電探測器。根據所用結的

3、種類的不同,可分為PN結型、PIN結型、異質結型和肖特基結型等。最常用的器件有光電池、光電二極管、P|N管、雪崩光電二極管、光電三極管和光電場效應管等。在實施語文素質教育工程過程中，朗讀對于語文學習的重要作用不言而喻，“書聲瑯瑯”已成為眾多語文教師的課堂追求。我們農村小學朗讀教學最大的缺點就是“唱讀”。所謂唱讀，就是學生在朗讀時拖長每個字詞或大多字詞的音調，使得本來富有節奏與情調的語句變得毫無韻味的一種朗讀現象。究其年齡段以低段為甚，究其地域以農村居多。 一、唱讀成因 1.與兒童生理發育的特點有關。小學生年齡小，特別是低段兒童，對事物的辨析能力較弱，面對一個個音節和方塊漢字，無法很快地作出判斷

4、和肯定，只能靠拉長音來把一個個的音節連接成句。另外，他們的呼吸系統、發聲系統的發育還未成熟，當他們朗讀課文時，便難免會發生拖聲拖氣的現象。 2.與兒童學前教育的特點有關。學前教育階段兒童朗讀材料多是兒歌，孩子們在幼兒園時已按“唱讀”的模式學會了許多兒歌。進入小學習慣性的唱讀，養成拖腔拖調，唱讀現象就出現了。 3.學生對感情朗讀的方法不夠理解，對聲音的輕重、速度的快慢掌握不好。 4.過度整體朗讀。有經驗的低年級教師，會憑借集體朗讀來形成一定的朗讀環境與氣勢。同時，學生為達到聲音整齊洪亮的效果，有意無意的用拖長音的方法來增強朗讀效果，在拖的過程中自然而然的就唱起來了。 5.缺乏教師正確的指導。低年

5、級教師怕對學生進行朗讀指導花費過多的時間，老師指導的少，學生自己隨意讀的多。由于缺乏正確的指導，學生在隨意讀的過程中很容易會產生唱讀。 二、唱讀矯正對策 1.引導學生理解課文，激發朗讀情感。只有引導孩子們進入課文中的境界，讓孩子們身臨其境地理解課文內容，才能很自然地避免唱讀，用正確的語氣來表達課文中的感情。比如在雪孩子這篇課文中，讀到雪孩子和小白兔玩的時候，引導孩子們體會高興的情感去讀；讀到小白兔家著火時，引導孩子們體會著急的心情去讀；讀到雪孩子因為救小白兔而犧牲的時候，引導孩子體會悲傷的心情去讀。有了對這多種情感的理解，孩子們就會自己體會用怎樣的語氣來表達這些感情。通過聯系生活經驗，理解課文

6、中相似場景，幫助學生理解課文，體驗人物心理活動，這樣就可以避免在朗讀過程中“唱讀”的出現。 2.強化指導，提高朗讀水平。教師聲情并茂地朗讀，先示范朗讀，然后再讓學生讀，這樣不僅可以正確指導學生斷句，還可以幫助學生理解王冕學畫時的刻苦認真。只要能讓學生走進課文情境，正確斷句，讀好長句，可以吸引學生的注意力，把學生帶進課文情境，激發學生的學習興趣，而且還能起到很好的示范作用。 3.分角色朗讀，引導學生進入課文角色。我在教學中經常創設特定的情境，讓學生扮演不同的角色去朗讀或演繹課文，體驗角色性格特點，使學生的情感真正投入課文的情境。 4.力求朗讀形式的多樣性。運用多種朗讀形式，既可以提高孩子們的朗讀

7、興趣，又可以活躍課堂氣氛。要盡量減少齊讀，多安排一些個性化的閱讀。因為齊讀容易限制孩子們的情感表達方式，而且“唱讀”最容易在齊讀中表現出來，只要有一個孩子大聲“唱”，就會影響到其它孩子。 5.開展讀后評議，促進學生在經驗教訓中提高。為了讓孩子們自己知道自己的朗讀水平和存在的問題，可讓學生圍繞字音、停頓、表情、是否流利、有無感情等方面進行評價評議，有利于總結經驗，提高朗讀能力。 6.充分利用多種教學媒體，熏陶情感。通過樂曲中音符的力度強弱、旋律的起伏變化以及節奏的抑揚頓挫，給學生一種更直接、更豐富的感受更容易把學生帶到特定的情境中。只要選取的音樂與教材語言和諧協調，就會獲得意想不到的效果。 7.

8、走進電影電視，跟著名師名嘴學習說好普通話。要讓學生盡量多收聽收看廣播電視。特別是看電視要進入角色：看新聞聯播要想象自己就是播音員跟著說，看電影電視劇要想象自己就是主人公跟著說，看人與自然動物世界探索與發現、體育賽事等要想象自己就是解說員跟著說，看文藝晚會、歡樂中國行、快樂大本營等綜藝節目要想象自己就是主持人跟著說，看電視散文、小品相聲、詩歌朗誦等要想象自己就是表演者跟著說。 8.經常舉行各種豐富多彩的活動，提高學生的口語水平。在學校可以經常開展的活動有很多：早讀、國旗下演講、課本劇表演、演講比賽、普通話朗誦、講故事比賽等等。通過舉行這些活動，提高學生的口語水平，這也有助于克服“唱讀”。 總之，

9、朗讀是一門藝術，教師只有不斷地鉆研，找到最好的方法，徹底讓“唱讀”遠離學生，學生的朗讀水平才會不斷地得以提高。只有有感情地朗讀，才有助于學生正確地理解、表達課文中的思想感情；只有有感情地朗讀，才有助于學生發展思維、豐富想象，激發情感，增強理解力和記憶力。音樂教學在初中教育體系中占據著不可替代的地位，音樂教學水平與質量不僅影響學生的音樂水平，還關系到他們未來對音樂的熱愛與追求，這是廣大初中音樂教育者所面臨的重要教學任務。在初中音樂教學中引入流行音樂，教師可組織學生對流行音樂進行合理品味和欣賞，不僅能夠拓展教學范圍，還與他們的身心特點相吻合，更是建高效課堂的關鍵。 一、初中課堂引入流行音樂的必要性

10、分析 首先，初中課堂引入流行音樂能夠提升學生對音樂的學習興趣。流行音樂是當前社會上最受人們喜愛的一種音樂形式之一，對于初中學生的影響更大，因此合理地將流行音樂引入到學生的音樂學習中對學生興趣的提升以及學生學習的積極性都有良好的影響。傳統的音樂教學曲目一般都是比較固定的曲目，難以受到學生的歡迎，因此在古典曲目和流行音樂相結合中的教學能夠讓學生有更多實際的學習感受，學習效率得到提升。其次，引入流行音樂能夠培養學生的音樂素養。在初中音樂教學過程中，很多傳統的音樂教材都是一些民謠以及古典的中外音樂作品，那么在這樣的教學模式下，學生會覺得課堂比較枯燥和乏味，由此在心中產生抵觸學習的情緒，在這樣的情況下引

11、入流行音樂，對學生音樂理想的培養非常突出。 二、引入教育意義類流行音樂升華教學效果 在初中音樂教學過程中引入流行音樂，教師應始終明確引入流行音樂的目的是為教學提供服務，不能脫離教育范圍，要注重流行音樂的主題和宣揚理念。所以，初中音樂教師可引入教育意義較強的流行音樂，讓學生在傾聽和賞析時能夠體會到流行音樂中的教育意義，對自己的內心所觸動和感悟，使其在愉快輕松的氛圍中學習音樂知識，能夠在思想意識上有所轉變，達到陶冶情操和熏陶情感的教學目的，從而升華音樂教學效果。舉個例子，在七子之歌澳門教學實踐中，歌曲內容是作者用小孩子的口吻哭訴他們被迫離開母親的懷抱，受盡帝國主義列強的欺凌，渴望重回母親懷抱的強烈

12、感情。教師可以愛國為主題引入幾首具有愛國情感的流行歌曲，像張明敏的我的中國心、劉德華的中國人、屠洪綱的精忠報國和謝霆鋒的黃種人等等，這些流行音樂慷概激昂、節奏酣暢淋漓，散發著強烈的愛國主義色彩，通過聆聽產生教育意義。如此，教師將教材中的歌曲與流行音樂相整合，引領學生結合這首歌曲創作背景，通過對歌曲的學習，深入體會歌曲中蘊涵的愛國情感，從而深化他們對祖國母親內涵的理解，并培養他們的愛國主義情懷。 三、選擇符合學生心理的流行音樂改善教學 初中生正處于一個關鍵的人生成長階段，他們正處于思想發展和意識形成的特殊時期，在音樂教學中教師可利用流行音樂來幫助學生塑造樂觀向上的人格品質，促使他們健康成長。為此

13、，初中音樂教師應當選擇符合學生心理特點的流行音樂，借此提升他們參與音樂知識學習的主動性和自主性，并使其在音樂熏陶下身心得以良好發展，在音樂氛圍下對人生和生活有所感悟，發揮出流行音樂應用有的輔助性教學作用，從而改善教學效果。比如，在進行青春舞曲教學時，教師可先用多媒體教學手段，把新疆維吾爾族地區的風土人情以及人文地理風光呈現在學生面前，通過強大的視覺沖擊吸引他們的注意力，點燃其學習這首歌曲的熱情。接著嗎，教師可選擇一些符合學生心理且具有青春色彩的流行音樂來播放，諸如：魏晨的夢的怒放、楊培安的我相信、零點樂隊的相信自己和周華健的心的方向等。通過傾聽不僅可調動學生的學習主動性，努力幫助他們克服羞澀情

14、緒，使其積極地參與歌曲表現且獲得豐富的個性體驗。還能夠讓學生懂得青春易逝的道理，要珍惜大好時光努力學習，使他們感受到流行音樂的魅力和價值，以此在課堂上傳遞正能量。 四、增加流行音樂的欣賞豐富課堂教學內容 在初中音樂課程教學中，教師為充分發揮流行音樂的教育價值和教學作用，應組織學生增加流行音樂的欣賞范圍，帶領他們盡量多欣賞一些有意義的流行歌曲，不僅可利用課堂時間，也可運用課余和課下實踐，以此豐富整體音樂教學內容。當然，初中音樂教師在引領學生欣賞流行音樂時應把握好度，客觀對待流行音樂，不能盲目或者毫無目的的去欣賞，而且數量也要把控好，重點是關注引入流行音樂的質量，真正幫助學生學習和成長。例如，在學

15、習冰山上的雪蓮這首歌曲時，這是電影冰山上的來客中的插曲，屬于中國民歌，教師可選擇部分具有民族意義類的流行音樂，像鳳凰傳奇的最炫民族風、韓紅的天路、李娜的青藏高原和騰格爾的馬蘭花等。這些民族歌曲將傳統音樂和流行元素有機融合，深受初中生的喜愛與青睞，它們雖然傳統的中國民族歌曲不同，不過也具有民族韻味，能夠拉近流行音樂和傳統音樂之間的關系。通過傾聽，學生能夠充分感受到流行音樂中蘊涵的民族元素，不僅有利于對新歌曲的學習，還能夠拓展課堂教學范圍，開闊他們的音樂視野，并主動思考音樂在電影藝術中的作用，以及對民族音樂充滿熱愛之情。 總而言之，在初中音樂教學活動中引入流行音樂，不僅是對新課程標準的落實和實施，

16、還是新時代教學的需要，更與學生的身心發展規律相契合。所以，初中音樂教師應積極引入流行音樂，對教材內容進行很好的補充，幫助學生更好的學習音樂知識，并培養他們高尚的情操。 36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得第2章結型光電探測器21光生伏特效應光生伏特效應:兩種半導體材料或金屬/半導體相接觸形成勢壘,當外界光照射時,激發光生載流子,注入到勢壘附近形成光生電壓的現象。光生伏特效應屬于內光電效應。利用光生伏特效應制成的光電探測器叫做勢壘型光電探測器勢壘型光電探測器是對光照敏感的“結”構成的,故也稱結型光電探測器。第2章結型光電探測器根據所用結的種類的不同,可分為PN結型、PIN

17、結型、異質結型和肖特基結型等。最常用的器件有光電池、光電二極管、P|N管、雪崩光電二極管、光電三極管和光電場效應管等。根據所用結的種類的不同,可分為PN結型、PIN結型、勢壘型光電探測器與光電導探測器相比較,主要區別:(1)產生光電變換的部位不同。2)光電導型探測器沒有極性,工作時必須有外加電壓而結型探測器有確定的正負極,不需要外加電壓也可把光信號變為電信號。3)光電導探測器為均質型探測器,均質型探測器的載流子馳豫時間比較長,響應速度慢、頻率響應特性差。而結型探測器響應速度快、頻率響應特性好。另外,雪崩式光電二極管和光電三極管還有很大的內增益作用,不僅靈敏度高,還可以通過較大的電流。勢壘型光電

18、探測器的應用非常廣泛,廣泛應用于光度測量、光開關報警系統、光電檢測、圖象獲取、光通訊、自動控制等方面勢壘型光電探測器與光電導探測器相比較,主要區別:211PN結當P型與N型半導體相接觸,電子和空穴相互擴散在接擴散運動觸區附近形成空間電荷區和耗盡層,結區兩邊形成電子漂移內建電場。接觸電勢差U取決于P型魯魯和N型半導體的費米能級EFn之差EE-漂移FnFp漂移內建電場E211PN結PN結的單向導電性P加電場時的U不加電場時勢壘寬度的勢壘寬度不加電場時的勢壘寬度的勢壘寬度加正向電壓的結構與能帶加反向電壓的結構與能帶PN結的單向導電性P設擴散電流l1,一般都規定PN。|a結中的擴散電流方向為流過PN。

19、s。|o|a/a結電流的正方向,即由P區通過PN結指向N區,如圖2-3。反向電子擴散運動空穴擴散運動飽和漂移電流l,與擴散電流方勺建電場E空穴漂移向相反,也稱反向電流。電子漂移H1=beeks外加電場其中,k為波爾茲曼常數,T為熱力學溫度。P 0IN電流方向+U加電場時的勢壘寬度PPN結加上外加電壓,流過PN結的電流為:有光照IFlo=(eeukl-1)飽和電流暗電流U為正,即P區電壓高于N區,即常說的正向電壓,此時電流光電流開路光電壓U由P區流到N區,電流為正值,短路光電流I如圖23。U為負,即N區電壓高于P區,外加電場即通常所說的負向電壓,電流內建電場由N區流到P區,電流為負值,如圖24。

20、P I90I NPN結的電流電壓特性如圖25電流方向+中的無光照的U曲線。+U加電場時的勢壘寬度e(Up-UPN結加上外加電壓,流過PN不同光照下的伏安特性曲線般硅光電池工作在第RIKI四象限。若硅光電池工作在反偏置狀態,則伏安特性將延伸到第三象限普通二極管工作在第一象限;光電二極管工作在第三象限,否則沒有光電效應不同光照下的伏安特性曲線212PN結光生伏特效應內建電場s。aaE票移擴散內建電場E外接電路開路時,光生載流子積累在PN結兩側,光生電壓最大即光生電勢UoC,等于費米能級分開的距離,稱Uoc為開路電壓。外接電路短路時,流過電路的電流為短路時的光生電流,稱短路電流,短路電流在PN結中N

21、P(電流方向),在外回路中莊PN212PN結光生伏特效應PN結在有光照的電流電壓曲線,電流,無光照與普通的二極管的電流電壓特性相有光照區別有光照相當于在回路中加了一個反向電勢,飽和電流暗電流所以產生了光生伏特效應的光電二電壓U極管的電流電壓特性發生了移動。光電流開路光電壓U當l=0時,U=Uoc,即光生電勢短路光電流1當U=0時,l=sc,即光生電流比較圖25的曲線I和,隨著光照的增強,曲線向下移動,光生電勢和電流增加。PN結在有光照的電流電壓曲線,結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光

22、電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解81張課件結型光電探測器分解8