1、初中語文八年級第二學期沉船之前教學設計【教學目標】圈劃、品讀課文三個場景中富有感染力的語句，感受華萊士、老爵士、船長等人物形象, 認識文中人物有尊嚴地面對災難和死亡的人性之美。設計說明本文是一篇長篇電影小說，由三個場景組合而成。文章的語言細致、生動， 再現了泰坦尼克號沉船之前的感人細節。學生可以通過自己的閱讀把握主要內容，但是對于 人物面對死亡時的種種表現卻難以理解。因此本課通過讓學生圈劃、品讀有感染力的語句來 幫助學生深入理解人物形象。【教學重點】圈劃、品讀富有感染力的語句，體會人物性格。【教學難點】認識文中人物有尊嚴地面對災難和死亡的人性之美。【教學課時】一課時【教學過程】一、導入新課，創

2、設情境同學們肯定都看到了屏幕上的照片，你們知道這是哪部電影的海報嗎？誰給大家簡單介紹一下“泰坦尼克號”？學生回答。老師來補充介紹下，泰坦尼克號是當時世界上最大的郵輪。號稱“永不漂浮”，耗資9 億7千5百萬人民幣，重量相當于一萬一千多頭大象，長度相當于20幾間教室相連，高度 相當于11層樓。就是這樣一艘巨大的郵輪，滿載一船相信它永不漂浮的游客，卻在首航的 第四日就撞上了冰山，巨輪即將漂浮，那會是怎樣的災難性場面啊！現在我們來看看電影中 沉船之前的片段。看完之后用一、兩個詞語形容一下你的感受。明確手足無措、驚慌失措、驚心動魄、驚惶奔突等。確實，在災難面前，人們往往猶如驚弓之鳥，手足無措，是不是所有

3、人都這樣呢？今天 我們一起來學習課文沉船之前，看看課文中的人物在災難面前是怎么表現的。設計說明從了解歷史事件入手，擴大視野。用形象的電影片段讓學生深切感受災難的 可怕，激發學生對文本的閱讀興趣，從而引入學習情境。二、初讀課文，整體感知請同學們把課本翻到81頁，首先看一下注釋一，本文節選自泰坦尼克號，這是一部 長篇電影小說。電影小說的特點就是用一個又一個的場景組合而成的。接下來請同學們快速 瀏覽全文，說說課文主要寫了幾個場景，用簡潔的語言概括。板書：音樂家(1-10)老爵士 (11-19)老船長(20-34)設計說明把握全文主要內容，培養學生概括能力，理清文章敘事層次。三、選點讀析，品味人物從文

4、中我們知道了，當大局部人驚惶奔突的四散逃命之時，四位音樂家、老爵士古咸、 老船長史密士卻帶給我們不同尋常的震撼。相信文中的這三個場景都令我們十分感動，那么 最令你感動的是哪一個呢？品讀第三個片段：1、那么請同學們齊讀20-34節第三個場景，將你感觸深刻的語句圈劃出來，仔細理 解、品讀。明確當死亡來臨的時候，他不愿畏縮逃生，不愿軟弱茍活，選擇回到自己的崗位站著 面對死亡與自己的船同生共死，大家覺得這個場景是否似曾相識呢？我們六年級時學過一篇 類似的課文，大家還記得嗎？在“諾曼底”號遇難記中有這樣一段話。請一個同學為大 家讀一下。(他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成

5、為 一名英雄的權利。)今天，學完了本文，讓我們在心中再永遠的記住一位英雄的船長一一史 密土。2、除了老船長之外，另兩個場景中的人物面對死亡時也運用了成為英雄的權利。我們 對另外兩個場景進行圈劃、理解、點評。華萊士樂隊：明確同學們理解的非常好，著名音樂家柴科夫斯基有一句名言：音樂是上天給人類最 偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。文中的音樂家們的表現為我們詮釋了這句話 的真諦。當絕望的哀號在他們四周響起，當海水漫過腳面，死亡即將奪走生命，音樂始終沒 有停是音樂讓他們忘記了死亡的恐懼，在巨大的災難面前堅守著靈魂的寧靜。他們以對 音樂的熱愛與執著詮釋了生命的尊嚴。老爵士古咸：明確班杰明古咸的身份

6、是爵士，爵士的封號是只有女皇才可以給予的高尚榮譽，因此, 爵士門都像鳥兒保護她們的羽毛那樣保護他們的榮譽。西方有一句諺語：“高尚的人重視榮 譽勝過生命”，老爵士從小在這樣的文化背景中長大，榮譽意識在他的思想中根深蒂固。也 正是這樣的榮譽感使他在臨死的時候還能風度翩翩，保持紳士的風度。對于他來說，榮譽比 生命還要重要。三個人物都是令我們如此感動，現在讓我們在電影片段中去感受當時的情景。明確片中人物在面對災難時，憑著自己對音樂、榮譽、崗位的熱愛，選擇了有尊嚴的 直面死亡。在死亡面前，成為了真正的英雄，為我們譜寫了一曲動人的生命樂章。設計說明這一局部是整篇文章的重點和難點。只有引導學生沉浸文本，通過

7、詞句的反 復揣摩、品味，才能加深學生對文本的理解。四、拓展遷移但是有人說，生命是最珍貴的，求生是人的本能，可是文中的主人公好似很輕易地就放 棄了生的希望，這樣做是對生命的不負責任。你認為呢？明確生命的價值不在于生命本身的存在，更在于一種理想與信念的追求。有了這些, 人性在生命面前就更顯著高貴與美好。設計說明為學生創造一個在自主閱讀中充分析疑，合作探究的空間。當老師能問到學 生的興趣點、情感的共鳴點、思維的興奮點上時，學生產生情感共鳴，對課文的理解也更深 入，同時拓寬語文學習的渠道。五、配樂總結101年前的今天，1912年4月10日，當時世界上最大、最有聲望的客輪“泰坦尼克號” 從英國出發，開始了它的首航。但是號稱“永不漂浮”的遠洋巨輪意外地撞上了一座冰山， 沉入了海底。船上僅有695人得以生還，另外1513人葬身大海。面對災難時，有的人選擇 不顧一切地驚慌逃命，有的人卻選擇了有尊嚴的死去。我們從課文中的四位音樂家、老爵士 古咸、老船長史密士身上看到了讓我們深感敬佩、感動的人性之美。他們的生命已隨輪船消 失于茫茫大海，但他們面對災難時的勇氣與自尊卻值得我們永遠感動與銘記！六、布置作業1、當華萊士面對著四處驚慌奔突的人群，在混亂中繼續表演時，他心里會想些什么？ 請你為他