1、 2023老師育兒心得教師育兒心得 教師育兒心得 時間：2023-11-14 08:12:32 育兒心得 投訴 投稿 2023教師育兒心得 當我們經過反思，有了新的啟發時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加糊涂，目標更加明確。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編細心整理的2023教師育兒心得，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所幫忙。 教師育兒心得1 關于孩子的教育，我始終在探究中進步，借鑒前輩的閱歷，依據自己孩子的特點進展教育。上了幼兒園后，兒子在教師的細心培育下蒸蒸日上。他的每一次進步都讓我們家長感到傲慢和驕傲。我主要有以下三個方面。 首先，讓孩子們漸漸完成

2、。 第一次參與幼兒園組織的家長開放日，第一次看到這么多小花在陽光下綻放。我驚喜地發覺，厚樸不僅和教師一起唱歌跳舞，還獨立完成了各種“生命動作”，還學會了人際交往和待人接物，深深地感受到了寶寶的成長，感受到了深深的感動。活動中，教師讓家長和孩子合作手工制作、粘切，一刺眼的功夫，大局部作品都在專欄里展現了出來。但兒子不慌不忙，不慌不忙，動手力量相對較弱。當時感動的時候沒多想，就幫助完成了。后來有個寶寶在早教中心上了一節獨立課，也是手工繪畫課。我在門外看著，看著別的孩子交作業，他卻還在漸漸地玩。我太焦急了，想沖進去幫助，但我忍住了。 課后，我帶著滿足的厚樸作品和教師共享心得時，教師問我：“讓他漸漸完

3、成吧！你想破壞他的專注力嗎？”我立刻啞口無言。后來在幼兒園看到寶寶的作業，我深感慚愧。沒想到，這么小的細節卻反映了我的大錯。雖然寶寶有點慢，但是他自己的已經得到了改善和熬煉。我們不能急于給孩子完成作業，而是要讓他們成為主體，這樣他們才能在實踐中得到提高。 其次，讓孩子學會聽從。 我向孩子們解釋的是，我必需按我說的去做。厚樸喜愛聽睡前故事，但聽的時候從不睡覺。反而興奮地要求講許多故事，始終睡到10點。我想我立刻就要上幼兒園了，不能再這樣下去了。碰巧嬰兒畫報里有個說到做到的故事。我有意告知他，反復聽。經過屢次解釋，我參加了實踐。這個方法是這樣開頭的，各種成果很快就收到了，以至于寶寶上幼兒園的時候，

4、沒有發覺不適應的狀況，教師們驚異地贊揚厚樸“挺淡定的”。 固然，除了后埔從六個月開頭的早教，過早受到課堂學習氣氛的影響，與各種練習分不開，我們也有商定，比方我們同意他坐媽媽的車去幼兒園，同意按時接他等等。我認為，為了讓孩子遵守，父母首先應當說他們所說的話，準時做他們同意孩子做的事。假如父母不遵守商定，孩子也會效仿，形成不遵守的壞習慣。另外要提前和孩子做好溝通，讓他意識到遵守是一件很有意義的事情。只要孩子能做到，孩子的表現往往會超出大人的預期。 第三，用觀賞和贊美的眼光對待孩子。 我們家的教育主要鼓舞表揚。我的閱歷是，假如你用觀賞和贊美的眼光看著他，他真的會變成你想的那樣。比方厚樸第一次翻身，第

5、一次抬頭，第一次向前爬，第一次對我們微笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次開頭自己走路，第一次對媽媽說：“珍寶愛媽媽”。第一次太多，他的每一次進步都讓全家欣喜若狂。慢慢發覺他有許多優點。比方能嫻熟背誦三字經、古詩、兒歌，能說出幾十種水果的名字，能清楚辨別幾十種顏色和外形；能熟悉1000以內的數字，正負1200的數字，5以內的加減，熟識并撥打家人的手機號碼，會說1100個數字英語單詞，10種水果英語單詞和簡潔常用的英語短語。 我很喜愛音樂，會唱種太陽、抓泥鰍、找朋友、penny、ABC等歌曲。而且我很熟識歌曲的名字和來源（在哪里聽過）。有了音樂，我喜愛寫作、導演和表演。知道班里每個同學的學號和名字，會清

6、晰地表達你在班里的所見所聞，比方今日誰沒來上課，誰跟他成了好朋友，誰搶了他的玩具，誰哭了，去幫他勸慰。他還談到哪個教師更關懷他，更喜愛哪個教師。有一次，我們驚喜地發覺他會彈兩只老虎的第一句。我們的掌聲如雷，他特別快樂。只要他每獲得進步，我們都會大方表揚，如“你會彈琴啦，太棒了！”、“寶寶喜愛上幼兒園，寶寶長大了，媽媽為你感到傲慢”等。假如他遇到失敗，我們也不過份責怪，如“寶寶，積木倒了，沒關系，下次你會搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批判聲中不缺失自信。 在孩子成長過程中，教師和父母是他的領航員。在他不自覺的時候，我們嚴格根據教師的要求進展檢查催促；在他遇到困難的時候，我們準

7、時進展指導。同時，我們注意發覺他的缺乏、特長和興趣，如他的性格比擬內向、膽小，不擅長表達心情、表現自我等，對數字、音樂、英文等比擬興趣。我們將開展有針對性引導，也貪心地盼望能得到教師們更多地關注與幫忙。盼望他在今后的生活中由于有力量而更自信、更多地體會生活的樂趣！ 以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著教師的心血和汗水，真誠感謝幫忙厚樸獲得學問、歡樂成長的教師們！ 教師育兒心得2 我始終覺得孩子應當在輕松的環境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜愛的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅可以讓她們獲得無盡的樂趣，還可以學到各種學問，通過嬉戲還可以讓她

8、們感受勝利的喜悅和失敗的苦惱。 我不看重她現在能學多少文化學問，我們尋常關注的是她的身心安康，讓她懂得自尊、自強、獨立，我盼望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平常盼望她能多參與集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平常的溝通和交往中來加強她的社會交往力量、心理承受力量以及處理事情的應變力量。能準時告知教師自己的需求，在課間能大膽的發言。我覺得現在是孩子性格形成的關鍵時期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。 在家里，我們會有意識地給她制造一個寬松自主的環境氣氛，尋常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在尋常生活的點點滴滴中進展，其實我們就是她的參照物，

9、我們的一言一行都會對她產生影響，因此在要求她的同時我們要嚴格地要求自己。在家里我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我治理。比方我們房間的一個角落是特地給她置放玩具的，那里的全部物件需要她自己來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平常整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。尋常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比方在給他買衣服的時候，會征求一下她喜愛哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很敬重他，那么以后她在處理事情的時候也會考慮到別人的感受，多替別人著想。尋常我們會盡可能抽出多的時間去與她溝通，急躁傾聽她的心聲，允許她發表不同的意見，制造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確

10、的觀點，我們會鼓舞，對于不妥當的想法，我們會跟她講道理，她仍舊不明白的，我們再適時地加以引導。 總之，我們應當放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和責任，給她一份公平，一份信任，讓她有充分展現自己的時機。 教師育兒心得3 幼兒教育淺談寶寶從一歲開頭，我們家長就怕寶寶輸在起步線上，給他報的早教班，一周三次，風雨無阻地陪著一次上那四十五分鐘的課程，陪著孩子玩，陪著孩子成長。到快上幼兒園了，又給寶寶報名去幼兒園的預備班，為了是讓他更好地連接幼兒園的生活。家長們是真的在孩子的身上花了很大的精力。到了真上幼兒園了，家長們又開頭擔憂，真的要脫離家長，投入到集體生活

11、中，原來在家里是四個大人對一個孩子，到了幼兒園是四個教師對三十個孩子，擔憂寶寶得不到像在家里一樣的愛惜，不能很好地融入到集體生活，甚至怕他第一次步入社會生活的實踐受到挫折。但幼兒園教育對孩子來說是至關重要的。 專家指出，在神經系統生長發育的根底上，一個人學習力量的50%都是在04歲這個時期進展起來的。比方，01歲是孩子對聲音區分的關鍵期，02歲是動作進展的關鍵期，13歲是語言和音樂智能進展的關鍵期，24歲是計數力量進展的關鍵期。 還有一些學者認為，孩子在生命的前6年里，可以獲得一生中60%左右的智力（有點不行思議吧？），因而假如能夠在這段時期當中，給孩子供應一個相宜的成長和教育環境，會對他一生

12、的力量、智力、品行、性情等進展，起到重要的影響。這一組數據更加讓我們知道了，“三歲看大，七歲看老”的俗語并非是空穴來風的。孩子是否準時承受了優質的早期教育，的確能夠影響他一生的進展。 幼兒園是最適合早期教育開展的地方： 1、幼兒園有溫馨宜人的環境，能讓孩子直觀地感受到美，學會怎樣去表現美； 2、幼兒園有豐富好玩的教學和嬉戲活動，讓孩子在輕松歡樂的氣氛中安康成長； 3、幼兒園有一起玩耍的小伙伴，有和氣可親的教師，讓孩子自然地學會如何與人交往； 4、幼兒園更像一個放大了的家庭，讓孩子學會寬容、禮讓、共享。 幼兒園里的早期教育，其實是一種科學的“啟蒙”，就是依據孩子身心進展的特點，抓住教育的“關鍵期

13、”，進展孩子的智力（觀看力、思維力、記憶力、留意力、想象力和制造力），促進孩子身體正常的發育以及機能的協調進展，培育孩子有益的興趣，養成良好的生活習慣和學習習慣。而全部這些，都可以幫忙孩子奠定良好的終身進展根底。所以說，雖然對孩子第一次步入社會有點擔憂，但由于是對孩子好的，所以全部的家長都是實行支持的態度，也想能和教師一起更好更快地讓孩子走出的這第一步能更平穩、更順當。家長做為孩子身邊最重要的人，對孩子的教育起著至關重要的工作，甚至孩子上了幼兒園，有了教師、幼兒園的教育，但家長的教育我認為還是特別重要的。所以說如何更好地與教師協作，進展幼兒 園教育與家庭教育的融合與互進至關重要。 一、家長要以身作則，以自身的適宜的語言和行為來教育、引導孩子。 一些家長認為，把孩子送到幼兒園了，那就是把孩子的教育的任務都交到了教師的手上，“孩子就交給教師了，交給幼兒園了。我可以放心了。”其實這樣的想法是很錯誤的。 1、雖然孩子上幼兒園了，但家庭是兒童成長進展的第一環境，也是對兒童成長影響最直接最親密的一個環境。 2、假如家長總是有適宜的語言和適宜的行為，那這些適宜的語言和行為就會給孩子帶來好的影響。 3、假如家長有不適宜的語言或不適宜的行為，孩子是都看在眼里的，也會在他的腦子里留下烙印。假如你的語言和行為不適宜，那會給孩子不好的影響。 二、家長要和教師建立良好的、融洽的關系。 家長是孩子