1、課前預設小游戲：正口令（小兔和烏龜）說小兔，兩手比耶舉于頭頂；說烏龜，全體蹲下 反口令（小兔和烏龜）說小兔，全體蹲下；說烏龜則兩手比耶舉于頭頂一年級數學上冊前后教學內容:前后P6263教學目標: 1、在具體的活動中，讓學生體驗前、后的位置與順序，初步培養學生的空間觀念。2、能確定物體前后的位置與順序，會用前、后描述物體的相對位置。 3、感受數學與生活的聯系，培養探索精神，樹立學數學、用數學、愛數學的信心。教學重難點:1. 能確定物體前后的位置與順序,并能用自己的語言表達.2. 體驗前后的相對性.教學準備:多媒體課件，動物卡片等教學流程:活動一：我的前后（明確前后的標準，體會前后與站的位置，方向

2、有關。） 1.請同學介紹自己。 2.請同學介紹自己的同時，介紹前后桌的同學。 3.老師介紹自己。剛才回答真積極，為（X）小組加上星。我是何老師，我的前面是50位可愛的同學，我的后面是黑板。今天在我們在這里一起上數學課。 （板書課題“前后”）師：我發現剛才我向大家介紹錯了，我的前面是黑板，我的后面才是同學們。這是怎么回事？ 4.學生發表自己的意見。當我面向著你們站，我的前面就是同學；我的后面就是黑板。如果我面向著黑板站，我的前面就是黑板，我的后面就是同學們。（我們面對的方向是前，背對的方向是后，前后與站的位置，方向有關。） 4分鐘活動二：百米賽跑（初步感知“前后”）今天,森林里要舉行運動會，你們

3、想跟淘氣一起去看看嗎？觀看賽跑比賽,初步感知“前后”（出示賽跑主題圖:）（1）認識兩個物體的相對位置關系師:緊張的百米賽跑已經開始了，同學們,仔細看一看,誰在最前面，誰在最后面？生：小鹿排在最前面，小蝸牛排在最后面。師：你們真有一雙善于觀察的眼睛！現在請你和同桌說說其他小動物的位置吧，開始！（學生自由大膽表達：有的會說第幾，有的會說前后）請學生說說其它動物的位置。 3分鐘師：說的很準確，孩子！在這些小動物里面，老師最喜歡小松鼠和小兔子了，誰來說說它們的前后關系？生：小松鼠在前面，小兔在后面。師：你的聲音真洪亮！我們在說兩只小動物的位置時，如果用_在_的前面，用_在_的后面，用這樣的語言來說就更

4、完整了（板書）現在誰能用這兩句話再來說一說？ 生1：小松鼠在小兔的前面，小兔在小松鼠的后面。師：說的很好，只是聲音有點小，誰能用更響亮的聲音再說一次？生2：小松鼠在小兔的前面，小兔在小松鼠的后面。 3分鐘師：現在請你先想一想，然后說一說小松鼠在誰的前面？在誰的后面呢？ (馬上貼圖片到黑板上)生：小松鼠在小兔的前面，在小鹿的后面。師質疑：同學們說的真不錯,可老師在同學們說的過程中有一個不明白的問題：比如說：同樣是小松鼠，為什么一會兒說在前面，一會兒說在后面？ a.小組討論。 b.匯報總結。 （從而認識“比較對象不同，前后的位置關系也不同”。） 3分鐘（2）認識多個物體的相對位置關系師：比賽如此激

5、烈,快到最后沖鋒的時刻了,小蝸牛心里可急壞了，它著 急地想問問大家：“我的前面是誰？”誰來告訴它？（學生：表達）師：小蝸牛還想問：“那我的前面有誰呢？”生：說完（未說完的就追問：小兔的前面還有誰？）師：根據學生的回答及時板書：_的前面是_，_的前面有_。 3分鐘比賽結果怎么樣, 大公雞裁判員可有話要說呢？（放錄音）小朋友們想知道比賽結果嗎？要想知道結果，還要通過我的挑戰哦！老師為每位同學準備了一個信封，趕緊打開信封，用卡片擺一擺，看看比賽結果吧！擺好了以后，想想你是怎么擺的，然后和同桌說一說！ 5分鐘活動三：卡丁車賽（深入理解“前后”） 師：緊張的百米賽跑剛剛結束，旁邊的卡丁車比賽也結束了。誰

6、愿意來說說他們分別排第幾呢？我喜歡聲音大且洪亮的小朋友，大家把掌聲送給他，接下來請同學們打開課本62頁并完成第二個知識點的填空。 生獨立完成，然后全班訂正。 3分鐘活動四：聯系生活實際,運用“前后”。找一找，說一說，請同學們在四人小組內說一說。 我在 的前面 我在 的后面我的前面是 我的后面是 3分鐘活動五：鞏固知識,學以致用1.排隊買票：同學們表現太好了，今天兒童樂園開業，老師帶你們去看看，發現了什么數學信息？淘氣排第幾？他的前面有幾人？后面有幾人？請同學們獨立完成。 2.去動物園： 精彩的體育比賽結束了，小動物想請大家到動物園去做客，你們愿意嗎？讓我們先來看看去動物園的路線。（出示站牌）仔

7、細觀察，站牌上都有什么呢？（站名，“公園”為什么用紅色寫?）下面我們從公園出發，公園的前一站是哪一站？后一站呢？從公園到動物園還有幾站？分別是哪幾站？ 5分鐘師：今天同學們表現的都非常好，那么這節課你都學到了什么呢？生：師：這節課我們在森林運動會中，學習了有關前后的知識，其實我們的身邊、前后的知識也無處不在。我們教室的座位有前有后；乘車時排隊上車也有前有后；賽跑時有跑在前面，也有落在后面的 3分鐘課堂提升：師：在剛剛結束的森林運動會比賽中，小烏龜輸給了小兔，可它有一股不服輸的勁呢，還想繼續與小兔挑戰！這一次會發生什么呢？讓我們來看看接下來的比賽，請大家觀察，上山時，誰在誰的前面，誰在誰的后面呢？那下山時，小烏龜才用了怎樣的戰術，比賽前后關系又發生了怎樣的變化呢？請你發揮想象，和同桌說一說！ 5分鐘師：不知不覺就要下課了！淘氣也要乘車回家了，他來到售票處看到已經有很多人在排隊，想請大家幫助解決一個問題，請看大屏幕：我前面有3人，我后面有4人，這一隊共有多少人？你能幫助淘氣解決這個問題嗎？生：能！師：好！請大家拿出你的課堂練習本，用你喜歡的