1、1、幫助學生了解人與人之間交往的重要性2通過游戲讓學生感悟友誼帶來的快樂學會人際交往的基本技巧確立正 確的交往觀，提高人際交往的能力3、通過游戲后的討論交流，學會克服幾種不良的心理障礙。一、音樂導入，切入游戲，初步體驗交往技巧(1)學生伴著音樂進行找朋友的游戲每人找一個好朋友。師：你為什么找他(她)做朋友?兩人一組繼續找朋友，找到另外一組，由兩個變成 4 個。師：說說為什么 又找了這個小組呢?講學生反應的情況進行小結。二、 隨機抽取兩人一組進行夾氣球游戲深入感悟交往技巧感受友誼默 契的重要性隨機以兩人為一組，介紹游戲規則的方法。學生背靠背，雙臂交叉。讓兩個學生合作用背夾住一個氣球，教師喊口令，

2、學生出發。教師一邊進 行裁判，一邊捕捉可供教育依據的事實。在規定時間和規定距離內，運送最多氣球到終點的隊伍獲勝。采訪學生的體驗和感受。三、投票討論，延伸總結給每位學生發放小紙條，并匿名上交。結合學生的投票多媒體展示科學的交往方法以及需要克服的不良障礙。 在人際交往中，要學會主動交往，學會贊許，真誠、適時適當地贊美是于人于己都有利的。當然還要學會感謝，學會感恩，并且要用行動表現出來，即使是 一個微笑一句真誠的感謝，你都會令別人愉快令自己也感到幸福。與人相處中， 我們總有說“不”的時候，坦陳自己的困難，學會委婉地拒絕別人，既使自己不 為難又使別人心無芥蒂地接受你的拒絕，這就是拒絕的藝術了。如果受到

3、別人的 誤解，一定要以實際行動消除誤會，當語言無效時，要相信時間能證明一切。一、游戲導入，初步體驗1(1)我們來比一比誰的力量大我這里有一根筷子你能把它折斷嗎 ?(出示 2 根，5 根，10 根讓學生嘗試折斷。你猜猜他能折斷嗎?(學生猜后，試驗證明(2)誰還愿意上來在試一試?(3)提問：為什么 1 根，2 根的時候那么容易就折斷了，而 根的時候就折 不斷了呢?(4)師小結說得好如果我們把這一根筷子看作一個人把這一捆筷子看作 好幾個人或我們全班同學，你們會聯想到什么?(指名回答:人多力量大)二、深入體驗，感知團結合作力量大1、坐凳子方法：準備 4 張長凳(兩人凳)，4 個小組，每組 人，在教師讓

4、坐下時，組 內的同學要想辦法在一張凳子上坐下來。(1)師發口令(2)學生活動，反復兩次(3)小結、評選優勝組(4)交流分享：說一說怎樣才能取勝。(5)小結：人多并不一定力量就大，人多還得心齊。看來我們要想戰勝對手， 取得比賽的勝利，就必須心往一處想，勁兒往一處使。2、我們為圖畫添色彩方法：四人小組團結起來一起合作為這幅圖畫添上美麗的色彩好嗎(1)學生合作為圖畫添上色彩。配樂團結就是力量)(2)學生評一評。(3)小結你們的圖畫之所以會變得那么栩栩如生是你們小組團結合作取 得的成果。三、聯系生活，深化理解1、想一想：世界上有沒有只靠一個人就能完成的事情?有沒有必須靠兩個人 以上才能完成的事情?那么

5、上有沒有一個人根本就完成不了的事情試舉例。 學生簡答后教師歸納：世界上的很多事情是要靠和別人共同協作才能完成的。2、請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成。(圖片略)出版一本書;制造一輛汽車;唱一臺好戲; 三峽工程。3、師生共議后歸納：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習2和生活，大到國家的建設，都需要合作。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲 得更多的成功!就像我們這雙手，緊緊的握在一起，為了共同的目標，團結合作。 (板書課題)4、師：同學們，我們學校每個星期都進行文明班的評選。那么，要想使咱們 班被評為文明班，大家具體應該怎么辦呢討論分享。5總結只要我們每個人心里都想著

6、我們的班集體在各方面都嚴格按要求 去做團結一致共同努力相信我們班一定會被評為文明班集體 ! 師同學們， 通過這堂課的學習們都明白了一個什么道理呀?(指名說最后我們團 結就是力量這一首歌曲結束這堂課的學習吧! 放團結就是力量23、與快樂同在一、活動目的：1導學生了解一些排解煩惱的方法生知道應該笑對生活中的不如意， 做一個快樂的人。2、學會更好地調節自己，使自己擁有積極健康的心理狀態和情緒。二活動重點引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱找到快樂的真諦。 三活動難點引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調整自己。 四、活動時間：五、活動準備：四(4)中隊活動過程：一、創設情景體驗煩惱：1、揭題

7、，播放音樂，教師激情導入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習 中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班， 突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰 知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這 人既不遵守交通規則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。老師扶起摔倒的自 行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓 人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎2、趁機引導，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的

8、令你煩惱3的事。二、學生互動，傾訴煩惱：1、教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故 事國王長了一只兔耳朵 、播放錄音故事。3教師引導打開話題有了煩惱讓我們像故事中的理發師一樣來大聲地 說出自己的煩惱! 4、我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏導：1、觀看心理小品，評析是非：小品一：(內容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽 媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑 進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃 小品二(內容概要：班級每個月 要評比一次課代表 月份玲沒評上語文科代表 月份評上了周記科代表。

9、 玲玲跟老師說她想做語文課代表老師不肯玲玲很生氣在學校把氣壓在心里， 放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。)2教師導語我們看了同學生氣時的各種表現請大家討論，他們這樣做對 嗎?為什么?看我們能不能自己發現問題、分析問題、解決問題。3、教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的可以感受 快樂的。4、觀看多媒體動畫劇豬八戒新傳思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂 教師小結：不同的想法，對人的影響多大啊!5、情境游戲猜一猜情節設計：丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語：作文課，我認真地 寫懷信心地給老師看師說不行;而同桌這么死板的作文師卻說好多了。教師引導

10、(1)：你能猜出此時丁丁在想些什么嗎?(老師處理事情不公正;同桌 會拍馬屁;老師看不起我)情節設計：老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。教師引導(2)：猜一猜老師剛才對丁丁說了什么?(請換一個角度想問題) 情節設計：丁丁跳著，笑著回到了座位上。教師引導(3)：請同學們猜一猜，丁丁為什么這么高興?她是怎么想的?(老師4覺得我的作文水平比同桌高，應該寫得更好;老師對我嚴格是為我好。)6、心理體驗，多媒體出示：小紅買了一件新衣服，自己挺滿意。可是，鄰居 李芳說太難看了!” 小紅這樣想覺得特別傷心。小紅這樣想：她覺得還可以。小紅這樣想：她覺得很快樂了。7師小結要知道一個人遇到不順心或不公正

11、的對待時他并不是世界上 最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時候換個角度想問 題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。四、總結全課教師：今天我們做了一些游戲和活動，同學們知道了人的生活離不開創造， 每一個人都有創造的能力，在學習中有創造，就可以使我們的學習充滿了快樂。 請同學們下課后將書上沒有做過的游戲和活動做完，在做這些游戲和活動中，你 會變得更聰明，也會員使自己的創造力更強。一、設計理念：現實和未來都要求人們從小學會認知學會做事學會共同生活學會生存。 這些都與人的心理品質有關。可以說，如果沒有較高的心理素質，就很難適應1 世紀的激烈競爭。另外，現代社會的快速進步和發展也

12、使得小學生的心理健康面 臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要 求。設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信 息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。二、活動目標：1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。3每個人都應該以積極健康的心態正確對待挫折用勇于挑戰自我的勇氣 和毅力戰勝挫折,取得成功。三、活動準備:1、課件(名言、圖片、音樂等。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾3、學生帶好筆。學生獎品54、相應材料(4*55)5、小花 50 朵，大

13、花 1 朵四、活動過程：(一)快樂篇(學生繪畫，背景音樂一導入，揭題。1師同學們萬物滋潤百花盛開聽大自然中花開的聲音多么美妙， 充滿生機充滿活力你的桌上也有一朵這樣的花。 生拿起老師為他們各自準 備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)師:這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的,你同樣是美麗的。老師放下 花)人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。2點擊課件快樂篇):大屏幕上出現一朵朵開得絢爛無比的花要有花 開過程的動感美)師(手指畫面):花兒在陽光雨露的滋養下開得是如此美麗生命如花你手 中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。點擊課件，返回到主界面)師:人就像花兒一樣并非一路全是陽光和雨露難免要經“蟲害 那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?3、揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗(教師口述課題，貼大花)師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，(教師手指課題) (二)彩虹篇1師如果每次你都能戰勝挫折那挫折將成為你成長的寶貴財富我們相 信，風雨后，花兒綻放得更美麗看!2、(點擊課件)女排姑娘的故事 (三個階段) 音樂:陽光總在風雨后師：中國女排重新登上世界最高領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮 力拼搏的精神和一次次不怕輸的良好的心理素質。聽說陳忠和教練和女排姑娘們 最喜歡唱一首歌!師：對!陽光總在風雨后(三)升華篇師：老師課前收集