小學數學三年級上冊 長方形和正方形周長的認識_第1頁
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小學數學三年級上冊 長方形和正方形周長的認識_第3頁
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文檔簡介

1、周長的認識 龍市鎮福慶小學 秦啟鳳【教學內容】教材第83頁的內容及相關練習。【教學目標】 1使學生在操作中感受、體驗、探索圖形的周長，理解周長的意義。 2在實際活動中培養學生的合作意識。 3在學習活動中激發學生探索問題的興趣，培養學生的探究意識。 【教學重點】： 使學生在活動中理解周長的含義，能計算圖形的周長。 【教學難點】： 知道周長的含義。【教學過程】 一、情境導入 螞蟻公主動畫片段 1.同學們，你們喜歡看動畫嗎？今天老師給大家帶來了一段精彩的動畫。你們想看嗎？ 小螞蟻上課打瞌睡，老師讓它去做做運動。大家仔細來看，這只小螞蟻是怎樣運動的？（出示）。你能說說小螞蟻是怎樣做的嗎？（學生交流）根

2、據學生的交流，進行板書：一周邊線小螞蟻爬過的路程就是沿著樹葉的一周邊線。2.今天這節課，我們就一起來認識周長（板書課題：認識周長）二、實踐操作1.找一找同學們知道了什么是圖形的周長，那么你能指出圖形的周長嗎？出示的圖形，學生指出圖形的周長。 引導學生說清從哪開始，到哪結束的。2.摸一摸平面圖形的周長你能指出來，那么我們身邊物體表面的周長你也能找一找嗎？摸一摸（1）數學書封面的周長。（2）課桌面的周長。3.描一描同學們真了不起，既能找到平面圖形的周長，又能找到什么物體表面的周長，那么你能描出老師所出示的圖形的周長嗎？4.判一判出示四個圖形，學生判斷是不是圖形的周長，并說明理由。5.算一算 小組合

3、作，量一量圖形的周長。在小組活動之前，先看清楚要求（課件出示要求） 請你從中選擇你喜歡的圖形量一量，算一算它的周長。師：誰來匯報一下自己是怎么算的，提問：你是怎么算長方形的周長的？ （長方形形的周長就是把它四條邊加起來的和）提問：你是怎樣測量樹葉的周長的？ 方法：用繩子圍著曲線圍成的圖形繞一圈，再把它拉直測量。提問：你是怎樣測量圓形的周長的？小結：由曲線圍成的圖形的周長我們可以想辦法把它們一周的邊線化曲為直測量出它的周長三、鞏固應用1.它們的周長一樣嗎？2.用四個邊長1厘米的正方形拼成下面的圖形。哪個圖形的周長最短？四、小結 同學們，通過這節課的學習你有哪些收獲呢？教師小結：這節課里，大家不僅知道了什么是圖形的周長，更重要的是，在遇到困難時，大家充分發揮了自己的智慧，還從這些活動中探索出了很多重要的數學知識。真不簡單！這與你們每兩個搭檔的團結是分不開

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