1、 第二節 樂音的特性 第二節 樂音的特性 樂音的特性4課件一、響度 1.聲音的強弱叫響度 2.響度的單位是分貝 符號：dB振動的幅度稱為振幅信息快遞聲音的強弱叫做響度一、響度振動的幅度稱為振幅信息快遞聲音的強弱叫做響度1.3 聲音的強弱與什么因素有關?要使鼓聲更響些,你會怎么做?鼓聲的響度可能與鼓面振動的幅度有關.想出一種能顯示出鼓面振動幅度大小的方法.問題猜測設計檢驗響度與聲源的有關，越大，響度越大振幅振幅1.3 聲音的強弱與什么因素有關?要使鼓聲更響些,你會怎么做樂音的特性4課件結論：1.聲音的響度與聲源振動 幅度 有關， 振幅 越大，響度越大；2.聲音的響度還跟 人耳到聲源的遠近 有關，

2、 人耳到聲源 越近，響度 越大 。 振幅響度 人耳到聲源的遠近 結論：1.聲音的響度與聲源振動 幅度 有關， 音樂欣賞-青藏高原音樂欣賞-青藏高原樂音的特性4課件音調音調：聲音的高低頻率：聲源每秒振動的次數頻率的單位：赫茲 符號：Hz聲源每秒振動100次，它的頻率是 我們常說音叉的頻率為500Hz這表示的物理含是 。 100Hz聲源每秒振動500次音調音調：聲音的高低聲源每秒振動100次，它的頻率是 1.4 探究決定聲音高低的因素用硬紙片先后快撥和慢撥木梳的齒，你聽到卡片發出的聲音有什么不同？聲音的高低可能與聲源振動的快慢有關問題猜測檢驗1.4 探究決定聲音高低的因素用硬紙片先后快撥和慢撥木梳

3、的齒音調與聲源的有關，越高，音調越高頻率頻率音調與聲源的有關，越高，音調越高頻率頻率音色各種發聲物體，由于他們的材料，結構不同，即使響度，音調都相同，人對聲音的感覺也不一樣。音色是 聲音的品質音色各種發聲物體，由于他們的材料，結構不同，即使響度，音調都活動1.5 辨別聲音 請你的兩位同學躲藏在講臺后面，讓他們同時講話，你能辨別出哪個聲音是誰發出的嗎？你是怎么辨別出來的？ 響度、音調和音色是反映聲音特性的三個物理量，我們叫做聲音的三要素?；顒?.5 辨別聲音 響度、音調和音色是反映聲音樂音的三要素：含義相關問題音調響度聲音的高低（調子）音色聲音的大小（音量）聲音的特色發聲體振動的頻率發聲體振動的

4、幅度、人耳離聲源的距離有關發聲體本身的材料、結構頻率：物體每秒內振動的次數。單位：赫茲（Hz）振幅：物體振動的幅度。音色是辨別不同發聲體的依據決定因素樂音的三要素：含義相關問題音調響度聲音的高低（調子）音色聲音練一練1.“震耳欲聾”反映了聲音的 很 。2. 看電視時，我們調節電視機的音量按鍵能改變電視機聲音的（ ） A、音色B、響度C、音調D、傳播速度 3.小王和小強練習敲鼓，小王大力敲，小強用較小的力敲，鼓發出的聲音不同的是（ ） A音調B音色C響度D聲速 響度大Bc練一練1.“震耳欲聾”反映了聲音的 很 4. 我們經常說“男低音”、“女高音”，這里的“高”和“低”指的是_。5. 不帶花蜜的

5、蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次；帶花密的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動300次，則不帶花蜜的蜜蜂發出的嗡嗡聲與帶花蜜的蜜蜂發出的嗡嗡聲相比（）A音調低 B音調高 C響度大 D響度小6.蛙的叫聲與蚊子的叫聲相比， 的響度大， 的音調高音調B蛙蚊子4. 我們經常說“男低音”、“女高音”，這里的“高”和“低”7.分別指出下列所指聲音的哪一個特性：（1）震耳欲聾_ （2）刺耳_ （3）這首歌調太高，我唱不上去_ （4）竊竊私語_ （5）低聲細語_ （6）聲音太尖了_ （7）引吭高歌_ （8）買西瓜時敲西瓜_ （9）請勿高聲喧嘩_ （10）她是唱高音的_ 音調音調音調音調音調響度響度響度響度響度7.分別指出

6、下列所指聲音的哪一個特性：音調音調音調音調音調響 8.2008年5月12日，四川省汶川縣發生里氏8.0級特大地震災害。在抗震救災中，廣播里傳來“人民的生命高于一切”的親切話語，我們能夠清楚地辨別出這是溫家寶總理的聲音，這應用了聲音的哪種性質（ ） A.響度B.音調 C.音色 D.振幅 9.人能分辨出二胡和小提琴發出的聲音主要因為這兩種樂器發出的聲音（ ） A響度不同B音色不同 C音調不同D振幅不同 CB 8.2008年5月12日，四川省汶川縣發生里氏8.0級特大行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。只有登上山頂，才能看到那邊的風光。不要刻意去猜測他人的想法，如果你沒有智慧與經驗的正確判斷，通常都會有錯誤的。普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。叔本華朋友是同一靈魂寄在兩個軀殼中。誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠是一個奴隸。歌德我們每一個人都應該有更多的同情，更多的愛，比維持我們生存需要的多得多，我們應該把它分散給別人，追求是生命之光。世界原本就不是屬于你，因此你用不著拋棄，要拋棄的是一切的執著。萬物皆為我所用，但非