1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答

2、題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1下列各組物質用括號內的物質不能區分的一組是ANaCl、NaOH、NH4NO3三種固體（水）BKNO3、K2CO3、NaCl 三種溶液（稀硫酸）C鐵粉、碳粉、氧化銅粉末（稀鹽酸）DNaOH、H2SO4、Na2SO4三種溶液（紫色石蕊溶液）2人們在工作、生活中,為防止事故發生常采用一些安全措施,下列安全措施中正確的是 ( )A實驗室酒精燈傾倒著火，用濕抹布蓋滅B冬天用煤取暖時封閉門窗C到煤窯中挖煤用火把照明D廚房內燃氣泄漏打開排氣扇電源開關通風3通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是A圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種

3、元素B圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒C圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的D圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物4分析和推理是學習和研究化學的重要方法。下列說法不正確的是( )A氧化物一定含有氧元素,含有氧元素的化合物不一定是氧化物B同種元素原子的質子數相同,則質子數相同的原子一定是同種元素C有機物一定含有碳元素,但含有碳元素的化合物不一定是有機物D鹽是由金屬離子和酸根離子構成的,NH4NO3中沒有金屬離子,不屬于鹽5下列實驗現象描述正確的是（ ）A將生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸，開始時溶液由無色變

4、為淺綠色B將氫氧化銅與石蕊試液混合，觀察石蕊試液變藍C向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入過量的稀鹽酸，觀察溶液由無色變為紅色D向生石灰中加入一定量的水，觀察到白色塊狀固體變成白色漿液、放熱、水沸騰。6下表提供了硝酸鉀固體在不同溫度時的溶解度。溫度/020406080溶解度/g13.331.663.9110169則下列說法正確的是A在20時，向100 g水中加入40 g硝酸鉀固體，能夠得到140 g溶液B隨著溶液溫度不斷升高，硝酸鉀固體的溶解度呈現出不斷減少的趨勢C60時210 g硝酸鉀飽和溶液降溫到20，能析出78.4 g硝酸鉀晶體D在40時硝酸鉀的飽和溶液中加入少量氯化鈉固體，氯化鈉不會溶解7下

5、列實驗操作不正確的是（ ）A稀釋濃硫酸B往試管里送入固體粉末C檢驗氧氣D吸取液體藥品8如圖所示的實驗操作正確的是()A加熱固體B過濾C稀釋濃硫酸D收集氧氣9除去下列物質中所含雜質(括號內為雜質)的實驗，能達到目的的是ANaOH(Na2CO3)：加入適量稀鹽酸BCO(CO2)：通過裝有濃硫酸的洗氣瓶CCuO(C)：在空氣中充分灼燒DMgSO4(Na2SO4)：溶解,過濾10下列說法正確的是A硝酸鉀中混有少量的氯化鈉，可用蒸發結晶的方法提純硝酸鉀B實驗室需要配制10%的氯化鈉溶液，用量筒量取溶劑時，仰視讀數會導致所配溶液的溶質質量分數偏小C除去MgCl2溶液中混有的少量CuCl2可加入適量的Mg(

6、OH)2，充分攪拌后過濾D分離氯化鈉和碳酸鈉兩種固體，先加適量的稀鹽酸，再蒸發11空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法中錯誤的是（）A法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積4/5的結論B空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物C氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料D稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發出不同顏色的光12下列對分子、原子和離子的認識正確的是A分子、原子和離子都能夠直接構成物質B只有分子能保持物質的化學性質C原子的質量主要集中在質子上D離子之間存在著相互作用，原子之間沒有相互作用13水是我們日常生活必不可少的物質，下列有關水的說法錯誤的是A水是

7、由氫元素和氧元素組成的B生活中可通過煮沸降低水的硬度C洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所D水通電分解時正極產生的氫氣與負極產生的氧氣體積比約為2:114如圖是汽車尾氣處理過程中在催化劑的作用下發生的某個反應的微觀示意圖，下列說法正確的是A該反應的化學方程式為B圖中表示化合物的是C反應中反應物和生成物各粒子的個數比為D生成物中單質和化合物的質量比為7:1115下列有關資源、 能源的敘述正確的是（）A目前，世界上已有50%的金和90%的鐵得到回收B空氣中約占總體積0. 97%的稀有氣體可制成多種用途的電光源C用于修路的瀝青、作燃料的柴油都是石油煉制的產品D地球上的水儲量是豐富的，但可利用

8、的淡水資源是有限的，約占總水量的30.4%二、填空題（本大題共1小題，共6分）16能源與人類的生活和社會發展密切相關。（1）開發和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。在汽車的汽油中加入適量的乙醇，可以適當節省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣對大氣的污染。其中乙醇屬于_（填“可再生”或“不可再生”）能源，乙醇燃燒的化學方程式為_。（2）科學家采用新技術，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發生了如下反應：2CO2+6H24X+C2H4，則X的化學式為_。（3）合理利用石油資源，可以制成多種合成材料。下列物品主要成分屬于合成材料的是_。A 黃銅燈架 B 尼龍帳篷 C 玻璃花瓶 D 亞麻

9、窗簾三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）在實驗室中，小敏同學發現了一瓶敞口放置的Ca（OH）2粉末狀試劑他們對該試劑進行定量實驗分析：稱取試劑19.8g放入錐形瓶中，加入30.2g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應測得部分數據與圖象如下請根據有關信息回答問題：第1次第2次第3次第4次第5次第6次加入鹽酸的質量（g）252525252525錐形瓶中物質的質量（g）75100a150172.8197.8a的數值為_，小敏同學通過實驗，得出該試劑已部分變質的結論，其依據是（通過實驗數據和圖象做出你的分析）_b的數值為_該試劑中氫氧化鈣的質量分數為_（寫出計算過程，結

10、果保留一位小數）18（8分）以下是在實驗室里制取氣體時常用的儀器，回答下列問題標號為E的儀器名稱是_；用分解過氧化氫的方法制取O2，并用排水法收集；組裝制取裝置時，需選擇如圖中的A、G、H、L、M、N、O和_；當_時開始收集氧氣才純凈；用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；用向上排空氣法收集二氧化碳，驗滿的方法是_；若用73g10%的稀鹽酸與足量的大理石充分反應，最多能產生二氧化碳_g四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）化學課上，老師給同學們做了一個“滴水生火”的趣味實驗：將水滴到放有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上，脫脂棉立即燃

11、燒了起來。此實驗激發了大家的學習興趣，同學們在老師的帶領下到實驗室進行了一番探究。他們將少量過氧化鈉粉末放入試管中，然后加入適量的水，觀察到有大量氣泡產生，試管壁發熱。（提出問題）過氧化鈉與水反應生成了什么物質？（作出猜想）甲同學：生成氫氧化鈉 乙同學：生成碳酸鈉 丙同學：生成氫氣 丁同學：生成氧氣(1)大家一致認為乙同學的推測不正確，理由是_。（實驗探究）實驗方法實驗現象實驗結論取一支試管收集生成的氣體，堵住試管口，移近酒精燈火焰，點燃無現象(2)_另取一支試管收集生成的氣體，將帶火星的木條伸進試管內(3)_有氧氣生成 (4)_溶液變紅，說明溶液呈堿性（得出結論）(5)過氧化鈉與水反應的化學

12、方程式為_，該反應是_(選填“吸熱”或“放熱”)反應。（反思拓展）(6)根據以上實驗探究，可知過氧化鈉應_保存。參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】A、NaOH、NH4NO3固體溶于水分別放熱、吸熱，使溫度分別降低、升高，氯化鈉溶于水溫度基本沒有變化，可以鑒別，故選項錯誤。B、K2CO3溶液與稀硫酸反應生成二氧化碳氣體，與KNO3、NaCl溶液反應均不反應，不能鑒別，故選項正確。C、稀鹽酸能與鐵粉反應生成氫氣，與氧化銅反應生成氯化銅和水，會觀察到黑色粉末溶解，溶液變藍色，與碳粉不反應，可以鑒別，故選項錯誤。D、NaOH、H2SO4、Na2SO4三種溶液分別顯堿性、酸性

13、、中性，分別能使紫色石蕊溶液變藍色、紅色、紫色，可以鑒別，故選項錯誤。故選：B。【點睛】鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別。2、A【解析】A、實驗室酒精燈傾倒著火，用濕抹布鋪蓋，使酒精隔絕氧氣而熄滅，故正確；B、煤不充分燃燒會產生一氧化碳，一氧化碳能使人中毒，因此冬天用煤取暖時不能封閉門窗，故錯誤；C、煤窯里常常含有一定量的甲烷，如果甲烷的濃度達到了甲烷的爆炸極限，遇明火會發生爆炸，從而導致安全事故，故錯誤；D、可燃性的氣體與空氣混合點燃易發生爆炸，燃氣有可燃性，燃氣泄漏，打開排氣扇，會產生電火花引爆可燃性氣體

14、，故錯誤。點睛：滅火的原理和方法，主要有如下三種：1清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；如森林失火時，經常砍到一條帶樹木（即造隔離帶）；2隔絕氧氣或空氣；如油鍋著火時，可蓋嚴鍋蓋；3使溫度降低著火點以下，如用嘴吹滅燃燒的蠟燭。3、B【解析】A、圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，通過干冷的燒杯內壁有水珠出現，又說明甲烷中含有氫元素。因為沒有證明是否有二氧化碳生成，所以并不能說明含有碳元素，選項A錯誤；B、圖2所示實驗根據下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，選項B正確；C、圖3所示實驗電解水生成了氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組

15、成的，但水不是由氫氣和氧氣組成的，選項C錯誤；D、圖4所示實驗可探究可燃物的燃燒條件，但不能說明紅磷不是可燃物，因為紅磷沒有燃燒是溫度沒有達到著火點造成的，選項D錯誤。故選B。4、D【解析】A、氧化物一定含有氧元素,含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氫氧化鈉；故選項正確，但不符合題意；B、同種元素原子的質子數相同,則質子數相同的原子一定是同種元素；故選項正確，但不符合題意；C、有機物一定含有碳元素,但含有碳元素的化合物不一定是有機物，例如二氧化碳；故選項正確，但不符合題意；D、鹽是由金屬離子和酸根離子構成的,NH4NO3中沒有金屬離子,但是含有銨根離子，屬于鹽；故選項錯誤，但符合題意；故選

16、：D。5、D【解析】A、將生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸，生成硫酸鐵溶液，開始時溶液由無色變為黃色，故選項說法錯誤。B、氫氧化銅難溶于水，將氫氧化銅與石蕊試液混合，觀察石蕊試液不變色，故選項說法錯誤。C、向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入過量的稀鹽酸，觀察溶液由紅色變為無色，故選項說法錯誤。D、向生石灰中加入一定量的水，生石灰與水反應生成氫氧化鈣，生成的氫氧化鈣微溶于水，觀察到白色塊狀固體變成白色漿液、放熱、水沸騰，故選項說法正確。故選：D。6、C【解析】A、20是硝酸鉀的溶解度是31.6g，故100g溶劑能溶解31.6g溶質，能夠得到131.6 g溶液，錯誤；B、由不同溫度下的溶解度數值可以發現規律

17、：隨著溫度的升高，溶解度逐漸增大，錯誤；C、60時210 g硝酸鉀飽和溶液降溫到20，能析出110g-31.6g=78.4 g硝酸鉀晶體，正確；D、在40時硝酸鉀的飽和溶液中加入少量氯化鈉固體，氯化鈉會繼續溶解，錯誤。故選C。7、D【解析】A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作正確；B、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確；C、檢驗氧氣時，應將帶火星的木條放在集氣瓶中，觀察是否復燃，圖中所示操作正確；D、使用膠頭滴管時，伸入液體前，應捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入

18、試劑中吸取液體，圖中液體中有氣泡產生，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣，圖中所示操作錯誤。故選D。【點睛】濃硫酸的稀釋方法：酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪。8、D【解析】根據給試管中固體加熱的方法、過濾液體時，注意“一貼二低三靠”的原則、濃硫酸稀釋的方法、用排水法收集氧氣時長導管是出水管進行分析判斷即可。【詳解】A、給試管中的固體加熱時，為防止冷凝水回流到熱的試管底部，試管口應略向下傾斜，圖中所示操作錯誤，不符合題意；B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中濾紙超過了漏斗的邊緣，操作錯誤，不符合題意；C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿容器內壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪

19、拌，以使熱量及時的擴散，一定不能將水沿容器內壁緩緩注入濃硫酸中，會沸騰濺出，可能傷人，圖中操作錯誤，不符合題意；D、氧氣不易溶于水，所以可以用排水法進行收集，用圖中裝置收集氧氣時，長導管是出水管，短導管是進氣管，圖中所示操作正確，符合題意。故選：D。9、C【解析】除雜質題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；反應后不能引入新的雜質。A. NaOH(Na2CO3)：加入適量稀鹽酸，氫氧化鈉和碳酸鈉都與鹽酸反應生成氯化鈉，錯誤；B. CO(CO2)：濃硫酸有吸水性，可做干燥劑，通過裝有濃硫酸的洗氣瓶只能除掉水蒸氣，不能除掉二氧化碳，錯誤；C. CuO(C)：在空氣中充分灼

20、燒，氧化銅不反應，碳燃燒生成二氧化碳逸出，剩余固體只有氧化銅，正確；D. MgSO4、Na2SO4都是易溶于水的物質,過濾，不能將其分開，錯誤。故選C。10、B【解析】A、硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，硝酸鉀中混有少量的氯化鈉，可用降溫結晶的方法提純硝酸鉀；故選項錯誤；B、實驗室需要配制10%的氯化鈉溶液，用量筒量取溶劑時，仰視讀數，量取水的體積偏大，溶質質量不變，會導致所配溶液的溶質質量分數偏小；故選項正確；C、除去MgCl2溶液中混有的少量CuCl2可加入適量的Mg(OH)2，氫氧化鎂自身是沉淀，不與氯化銅反應，不能達到除雜的效果；故選項錯誤；D、分離氯化鈉和碳酸鈉兩種固體，先加適量的稀鹽

21、酸與碳酸鈉反應產生氯化鈉、水和二氧化碳氣體，再蒸發，只剩氯化鈉固體，將碳酸鈉除去，分離物質要保證物質成分不變，故選項錯誤；故選：B。11、A【解析】A、法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出空氣是由氧氣和氮氣組成的，其中氧氣約占空氣總體積五分之一的結論，故說法不正確B、空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物，故說法正確C、工業上，氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料，故說法正確D、稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，化學性質穩定，在通電時能發出不同顏色的光，故說法正確故選A12、A【解析】A、物質是由分子、原子、離子構成的，正確；B、分子、原子、離子都能保持物質的化學性質，錯誤；C、原

22、子的質量主要集中在原子核上，錯誤；D、離子、分子、原子之間都存在著相互作用，錯誤；故選：A。13、D【解析】A. 水是由氫元素和氧元素組成的，正確；B. 煮沸可以將可溶性的鈣鎂化合物轉化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來，故生活中可通過煮沸降低水的硬度，正確；C. 洗菜、洗衣和淘米的水可用來澆花、拖地或沖廁所，正確；D. 水通電分解時正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1:2，故錯誤。故選D。14、C【解析】A、由反應的微觀示意圖可知，該反應的化學方程式為，故A錯誤；B、由微粒的構成可知，是由同種原子構成的分子，屬于單質，故B錯誤；C、微粒的個數比等于化學計量數之比，反應中反應

23、物和生成物各粒子的個數比為，故C正確；D、根據反應的化學方程式，生成單質與化合物的質量比為28:（244）=7:22，故D錯誤。故選C。15、C【解析】A、回收利用金屬，能節約金屬資源、減少污染等，目前世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收利用，故A錯誤；B、空氣中約占總體積0.94%的稀有氣體可制成多種用途的電光源，故B錯誤；C、用于修路的瀝青、作燃料的柴油都是石油煉制的產品，故C正確；D、地球上的水儲量是豐富的，但人類能直接利用的淡水資源小于全球水量的1%，是有限的，故D錯誤。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、可再生 C2H5OH+3O22CO2+3H2O H2

24、O B 【解析】（1）乙醇可以通過糧食發酵的方法獲得，所以乙醇屬于可再生能源；乙醇與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水；故填：可再生；C2H5OH+3O22CO2+3H2O；（2）反應前：2個碳原子、4個氧原子、12個氫原子；反應后：2個碳原子、4個氫原子，所以4X中有8個氫原子和4個氧原子，所以X得化學式為H2O；故填：H2O；（3）A黃銅燈架是由金屬材料制成的；B尼龍帳篷是由有機合成材料制成的；C玻璃花瓶是由無機非金屬材料制成的；D亞麻窗簾是由天然材料制成的。故選：B。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、125 滴加鹽酸至100g時，開始時有二氧化碳生成，證明有碳酸鈣存在，之前

25、滴加的鹽酸無現象，說明了鹽酸與氫氧化鈣反應，從而證明氫氧化鈣存在 2.2 74.4% 【解析】氫氧化鈣易與空氣的中二氧化碳反應生成了碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，據此可判斷氫氧化鈣是否變質，由表中的數據可知，第6次加入鹽酸的質量就等于錐形瓶增加的質量，說明了第5次加入的鹽酸已將碳酸鈣完全反應，則生成的二氧化碳的質量：150g+25g172.8g2.2g；根據碳酸鈣與鹽酸的反應，由二氧化碳的求出碳酸鈣的質量，即可求出氫氧化鈣的質量分數。【詳解】（1）由表中的數據可知，第1、2、4次加入鹽酸的質量就等于錐形瓶中增加的質量，所以第3次加入鹽酸后物質的質量就是第2次錐形瓶中物質的質量再加上

26、鹽酸的質量，故a的值為：100g+25g125g。（2）由實驗數據和圖象可知，滴加鹽酸至100g時，開始時有二氧化碳生成，證明有碳酸鈣存在，之前滴加的鹽酸無現象，說明了鹽酸與氫氧化鈣反應，從而證明氫氧化鈣存在，據此得出該試劑已部分變質的結論。（3）由表中的數據可知，第6次加入鹽酸的質量就等于錐形瓶增加的質量，說明了第5次加入的鹽酸已將碳酸鈣完全反應，則生成的二氧化碳的質量：150g+25g172.8g2.2g（4）設試劑中碳酸鈣的質量為x x5g試劑中氫氧化鈣的質量分數為： 答：氫氧化鈣的質量分數為74.7%。【點睛】氫氧化鈣易與空氣的中二氧化碳反應生成了碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成二氧化碳氣體。18、鐵架臺