1、小學二年級體育課設計思想一、指導思想： 本課以新課程標準為依據，從學生生活實際出發，對教材、教法改革實驗的基礎上通過讓學生自主、合作、探索等一系列有效學法，結合學生心理、生理特點，運用學生熟悉的“小蝌蚪找媽媽”的故事引入情境化教學的形式，激發學生的學習興趣。讓學生在情景中活動，在活動中體驗，在體驗中獲知，從而形成體育技能達到身心全面發展的目標。二、課的設計貫徹體育與健康新課程標準，堅持以育人為本的指導思想，根據小學生活潑好動、思維靈活、愛好廣泛、好勝心強等特點，通過游戲“青蛙過河”和“火炬接力比賽”創設學習情景，激發學生的運動興趣。在輕松愉快的教學環境與氣氛中，重視學生的主體地位，師生共同參與

2、，通過教師不斷引導，學生始終處于想學、樂學、主動去參與、去練習的狀態中，接受學習和進行體育鍛煉。寓教于樂，通過游戲學生不僅能掌握立定跳遠的基本方法，還能培養學生在游戲活動中與他人合作與競爭的能力和自信，勇敢積極向上的良好品質，并讓學生享受到體育運動的快樂與成功的喜悅，培養學生的民族自尊心和自豪感。小學體育課設計方案授課年級：二年級 人數：40人 授課教師：何國強教材1、“青蛙過河”（立定跳遠） 2、趣味接力學習目標認知目標:了解立定跳遠的基本動作技術和遵守游戲規則情感目標：培養學生對跳躍運動的興趣和與同伴的交往協作能力技能目標：基本學會立定跳遠的基本動作方法，學會雙腳起跳雙腳落地教學重點學習“

3、青蛙過河”（立定跳遠）的動作方法教學難點“青蛙過河”（立定跳遠）動作的上下肢協調用力順序學習內容教師教法與教學過程學生學法與學練過程組織與要求時間備注調動情緒1、課堂常規宣布本課內容2、準備活動 游戲：“剪刀、石頭、布” 輔助練習口令指揮語言提示語言鼓勵教師領做3、教師組織學生練習1、隊列整齊精神跑滿2、學生互相配對練習3、在練習過程中學生可以手腳并用并配合語言練習成八個小組要求：1、注意力集中，精神飽滿2、積極熱身 認真練習6至8分鐘激發興趣1、游戲：“小蝌蚪找媽媽” 池塘里有一群大腦袋，黑身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去的小蝌蚪，他們在找媽媽。在小組長的帶領下，找到媽媽以后就慢慢的變成

4、了和媽媽一樣的小青蛙，模仿媽媽走路的樣子回家。教法：設疑激趣提示引導語言激勵講解示范教學過程：講解游戲規則提出思考問題指導評價小蝌蚪游來游去，按小組以游的方式去找媽媽，找到媽媽后模仿媽媽跳回來。小蝌蚪分組“找媽媽”模仿“青蛙媽媽”跳躍組織： 分成八個小組在小組長的帶領下尋找“青蛙媽媽”要求：服從小組長的安排找到媽媽后模仿媽媽走路4至6分鐘合作學習拓展能力2、游戲：“青蛙過河”（立定跳遠） 游戲方法（略）動作方法： 兩腳稍分開自然站立，上體稍前傾，抬頭，兩臂后擺同時屈膝，腳跟離地；然后兩臂奮力向前上方擺起，同時兩腳用力蹬地，迅速向前跳出；落地時以腳跟著地，同時屈膝緩沖，維持身體平衡教法：設疑激趣

5、提示引導語言激勵講解示范教學過程：講解游戲規則提出思考問題講解示范動作要領幫助學生解決練習中的問題，找出正確的方法選優示范6、指導評價學法：模仿法競賽法游戲法學練過程：自主練習分組游戲調整“小河”的寬度練習分組展示組織：在教師規定的范圍內，小組長帶領本組找地方進行游戲要求：認真參加練習聽從指揮互相幫助注意安全12至15分鐘培養智力弘揚奧運精神3、趣味接力游戲方法：用跳繩建設 “時空隧道”（跑道），通過時空隧道，奔向遠方比誰建設得又快又好。教法：設疑激趣講解示范語言激勵教學過程：講解游戲規則2、提出思考問題3、幫助學生解決練習中的問題，找出正確的方法4、指導評價聽教師講解和觀摩教師示范分組練習，建設“時空隧道”組織： 要求：團結協作注意安全遵守規則8至10分鐘穩定情緒恢復身心意念放松： 在音樂的伴奏下，根據教師的語言提示使身心得到放松教師語言提示師生同做教師小結本課下課在音樂的伴奏下，學生根據教師的語言提示，自