1、JIANG江SHAN山HUA畫如夢游天姥吟留別JIANGSHANHUA如夢游天姥吟留別目標學習1、了解七言古詩的一般特點，體會李白作品的藝術風格2、正確認識詩中所體現出來的不與權貴妥協的反抗精神和傷感情緒。3、領會想象奇特和比喻、對比、夸張等修辭手法，體味李白積極浪漫主義風格。目標學習1、了解七言古詩的一般特點，體會李白作品的藝術風格解題夢游：說明內容的虛實。天姥：指天姥山，是所夢的內容。吟:古詩體式，多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。其它的如“歌”、“行”等。留別：說明本詩寫作目的。是臨行前留下這首詩向朋友話別的意思，不過本詩主要內容并無惜別之感，而是借題發揮，表明

2、自己的態度和意向是真。 解題姓名李白：字太白，號青蓮居士;素有“詩仙”之稱。簡歷風格感情熱烈，性格豪爽，想象豐富，語言清新自然，較多地運用浪漫主義的表現手法，借助非現實的幻想來表現激情。評價25歲始在各地漫游,結交名流，希望由布衣一躍而為卿相，實現“濟蒼生”“安社稷”的抱負。較廣泛地接觸現實，認識到朝廷的腐敗、官僚貴族的奢侈腐朽，寫出不少抨擊黑暗現實的詩篇。繼屈原之后，我國古代最偉大的浪漫主義詩人。作者簡介姓名李白：字太白，號青蓮居士;素有“詩仙”之稱。簡歷風格感情1.放錄音，要求學生聽清字音，聽出節奏，聽出感情基調。消極情緒寓于積極豪邁之中2.學生朗讀或默讀課文，圈點難字生詞，結合注釋理解。

3、3、朗讀過程中，勾畫過渡性語句，理清思路。整體感知1.放錄音，要求學生聽清字音，聽出節奏，聽出感情基調。消極情瀛洲 天姥 剡溪 淥水腳著 謝公屐 倚石 澹澹石扉 訇然 鸞 魂悸長嗟 覺時讀準字音ynmshnlzhujydnfihnlunjjiju瀛洲 天姥 剡溪 淥水讀準字音ynm煙濤微茫信難求云霞明滅或可睹勢拔五岳掩赤城栗森林兮驚層巔云青青兮欲雨訇然中開虎鼓瑟兮鸞回車安能摧眉折腰事權貴失向來之煙霞解釋下列加點詞：（信，的確、實在）（滅，暗）（超出遮掩）（使顫栗；使驚）（動詞，下雨）（ 打開，動詞）（彈奏）（低頭；侍奉）（原來，之前）煙濤微茫信難求解釋下列加點詞：（信，的確、實在）（滅，暗）（

4、從全詩看，哪些是寫實，哪些是寫虛（夢）？夢中仙境寫了哪些圖景？入夢緣由（現實）夢境路線（夢中）夢中仙境（夢中）夢醒留別（現實）白天：壯美奇絕夜間：離奇險怪神仙洞府：壯麗輝煌夢境消失：無限留戀從全詩看，哪些是寫實，哪些是寫虛（夢）？夢中仙境寫了哪些理清本詩結構一.入夢緣由現實天姥神奇雄峻二.夢游幻境夢到剡溪清幽寂靜白天景象壯美奇絕夜間景象離奇險怪神仙洞府壯麗輝煌夢境消失無限留戀三.抒情表態蔑視權貴反抗現實理清本詩結構初讀詩歌 整體感知全詩三節各寫何內容？歸納層意。夢游之由（起） 敘述夢游之境（觀） 描寫夢游之吟（嘆） 議論、 抒情初讀詩歌 整體感知全詩三節各寫何內容？歸納層意。夢游之由（起這首詩

5、作者用奇特的夸張描寫了天姥山的雄姿，以主要的筆墨借助想像描繪了夢游天姥的情景，突出地展現了作者的浪漫主義風格。全詩通過夢境的描寫反映了作者政治上的不得意和對權貴的不妥協態度。同時，也反映了他消極的避世態度。小結這首詩作者用奇特的夸張描寫了天姥山的雄姿，以主要的筆墨借助想“煙濤微茫”的瀛洲與“云霞明滅”的天姥同樣神秘而又美妙。然而瀛洲的“信難求”讓人怯步，而天姥的“或可睹”則成了一種強烈的誘惑。如此以瀛洲陪襯天姥，以虛襯實，不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗，而且勾起了作者神游天姥的念頭。除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山？有何作用？還提到了五岳、赤城和天臺，從而襯托了天姥的雄峻巍峨，進一步勾起

6、了作者神游天姥的強烈愿望。既然題為“夢游天姥”，為何開篇要“談瀛洲”？文本研習 第一節“煙濤微茫”的瀛洲與“云霞明滅”的天姥同樣神秘而又美妙。然而文本研習第二節或以時間為序或以地點為序，指出本段共描繪了幾幅圖景，并用l2個詞歸納每一幅圖景的特色。月夜寂靜清幽白晝壯美奇絕傍晚離奇險怪 夜晚壯麗輝煌學生齊讀“洞中仙樂”部分，然后用散文化的語言進行描繪。電閃雷鳴，山峰崩塌。仙洞的石門，訇地一聲從中間打開了。仙府的天空浩瀚無邊，看不到盡頭，日月的光輝照耀著金銀砌成的宮闕，以彩虹作衣裳啊以輕風為駿馬，云里的神仙啊接二連三地下來。老虎彈著琴瑟啊鸞鳥駕著車，仙人多得像麻一樣數也數不清，多么其樂融融的場面啊。

7、文本研習第二節或以時間為序或以地點為序，指出本段共描繪了幾幅夢醒了，夢碎了，詩人發出了什么樣的感慨？局限性：世事虛幻無常，人生如夢，行樂須及時的消極避世思想。進步性：蔑視權貴、傲岸不羈的品格。夢游天姥吟留別課件夢游天姥吟留別課件夢醒了，夢碎了，詩人發出了什么樣的感慨？局限性：夢游天姥吟我們現在回過頭來看，作者為什么花這么多的筆墨寫夢境？寫夢中仙境的美麗，反襯出現實世界的丑惡，表明對現實、對權貴的的憎惡。寫幻想是為“不事權貴”的立場服務。夢游天姥吟留別課件夢游天姥吟留別課件我們現在回過頭來看，作者為什么花這么多的筆墨寫夢境？寫夢中仙鑒賞名句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”哪能夠低頭彎腰伺候

8、那些有權有勢的人，使得我整天不愉快呢!從這里可以看出詩人的思想是曲折復雜的，但是它的主要方面是積極的，富有反抗精神的。是詩中的思想精華。這鏗鏘有力的十六個字，是詩人思想和個性的體現，表達了詩人寧愿寄情山水，也決不向權貴屈服，也決不取悅于世而茍且偷生，充分顯示了詩人的反抗精神和豪邁氣概。這正是本詩的主題所在。夢游天姥吟留別課件夢游天姥吟留別課件鑒賞名句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”夢游天姥吟留詩歌小結作者為什么要花如此多的筆墨來描寫夢境呢？對表現主題有什么作用？夢中仙境象征作者追求的理想境界。寫仙境的美妙是為了反襯現實的丑惡。寫自己對神仙世界的向往正是為了表明對黑暗現實的厭惡。也就是說，

9、詩歌的前后是一致的，都是在寫詩人對自由生活的向往，只是詩歌的前半部分用夢的形式曲折地表達出來，而后半部分詩人則是直抒胸臆，直接唱出：“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”夢游天姥吟留別課件夢游天姥吟留別課件詩歌小結夢游天姥吟留別課件夢游天姥吟留別課件詩歌小結你從這首詩中的哪些詩句，讀出了李白詩歌的豪放飄逸？構思上最突出的特點是想象奇特，為了借別離之情來表現自己不事權貴的思想，作者不是直接描寫現實生活中景物，而是以豐富的想象借助夢游的形式來展示一個個奇景，塑造出一個個夢幻中的生動形象使本文具有了濃厚的浪漫主義色彩。并大量的運用了襯托（如用瀛洲、天臺來襯天姥山）、比喻（如“身登青云梯”）、夸張（如“天臺一萬八千丈”）、對比（如將仙境與人事比、理想與現實比）等手法，使幻想中的景物活靈活現，也更好地表達了作者的內在感情。”夢游天姥吟留別課件夢游天姥吟留別課件詩歌小結夢游天姥吟留別課件夢游天姥吟留別課件藝術特色構思奇特。全詩以游仙為構思的出發點，借天姥山的高峻和有關傳說，虛構出一個與黑暗的現實社會形成鮮明對照的神仙世界，以此表達詩人對自由、光明的渴望與追求，同時也寫出他不滿現實、不趨炎附勢、蔑視權貴的反抗精神。想象奇特。神話傳說和對自然山川的真