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文檔簡介

1、認識鐘表教案 李艾蔓教學內容：教材第8487頁的內容。教學目標：1初步認識鐘表，學會正確地讀、寫整時。2建立時間觀念，培養學生珍惜時間和合理安排時間的好習慣。3培養學生的觀察能力，能用所學的知識合理安排自己的時間，做時間的主人。重難點：重點：正確讀、寫鐘表上的整時。難點：正確、迅速地說出鐘面時間。教學準備：課件、鐘表等。教學設計一：情景導入師：今天上課，先讓孩子們聽一首兒歌，什么兒歌呢？(課件出示兒歌：時鐘在說話請你說說看，這是一首關于什么物品的兒歌？)師：小朋友真聰明，一下就說著了。今天這節課，我們就一起來認識鐘表。(板書課題：認識鐘表。)二: 探索新知1觀察鐘面。師：出示一個鐘面，比比誰的

2、小眼睛會觀察，鐘面上都有什么？(指名反饋)教師明確：分針、時針、12個數字，12大格，12個刻度。2認識整時。師：出示課件，小明起床圖。同學們，你們知道小明幾時起床的呢？(顯示7時的鐘面。)師：你是怎么看出來的？墻上的鐘面顯示的，還有課上的電子表也顯示了。出示文字表示法和電子表示法。師：你還在哪里看到過用電子表示法表示時間的呢？（手機 電腦 電子表）出示幾個鐘表，認一認是幾時，你是怎么知道的？師：還有這3個鐘面又表示幾時呢？并且猜一猜這些時候你們在干什么？(8時、3時、6時)同桌之間先說說看。師：觀察剛才認識的3個鐘面，你發現了什么？教師明確：都是整時；分針指著12，時針指著幾，就是幾時。3各種題型的練習。4撥整時練習。先集體撥整時，再同桌互當小老師，每人撥兩次，請同桌回答。再指名上來當小老師。5.小明的一天。了解每個時間一天中都有兩次。（比如：上午10時，晚上10時）6.親愛的孩子們：時針不停的轉動，時間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了。因此，我們要學習小明，從小就要做一個會安排時間和愛惜時間的好孩子。7.聽時鐘

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