1、文檔編碼 : CZ5Q3Z2P7V10 HP8I8A4C4H2 ZB2H6M3R6M10育兒心得 中班光陰如梭, 鄧立哲已進入幼兒園中班,隨著年齡的增長,自我意識、獨立意識的增強,漸漸長成了一個“ 小大人”,孩子是大人的“ 復印件”,所以平常我們也會留意不同的教育會給他帶來不同的影響；每天我都會抽出一部分時間和他溝通溝通,有時是接他 放學回家的路上, 有時是晚上睡覺前, 談談今日過的怎么樣,或者就我們的所見所聞說給對方聽一聽,讓他學會關注身邊 的事物；在與他溝通時,認真的聽他說話,讓他感到父母對 他的重視和敬重,這樣他小小的自尊心就會被樹立起來；現在電子產品許多,我們家不太反對孩子接觸這一塊,

2、從實際來看,這些電子產品也是我們生活的一部分,有些益 智玩耍的確也挺不錯的,我們覺得關鍵在于引導；鄧立哲在 家想要玩電腦或是手機玩耍的時候,我們會先陪他一起挑選 一個適合他的小玩耍,然后將一個鬧鐘放在他的面前,提前 告知他可以玩多久,應當愛惜好自己的眼睛,時間到了自己 就不玩了；大多數時候他都能夠自己把握好時間,有時也會 想耐著多玩一會,我們就會規定下次玩玩耍間隔的時間就會 更長或者削減下次玩的時間；在生活中,我們會常常給他講一些勵志故事或典故,陪 他一起閱讀,期望他養成良好的閱讀習慣,這對今后的學習 會很有幫忙；同時也會有意識的培養他的獨立性和關懷他人的意識,比如我們都要出去,只能把他留在爺

3、爺那,我們就會跟他說爺爺年齡大了,需要他去照管一下, 他就會很情愿；另外一點,統一家庭的訓練思想很重要,假如父母的意 見不統一時,會使孩子無所適從,孩子對大人們的洞悉力也 是很強的,時間一久,在家長的看法不統一時,孩子就會利用家長的看法分歧而“ 投機取巧”；家庭和諧對培養孩子的規章意識和紀律感很有幫忙；所以我們平常對孩子的訓練有 看法分歧時,都會接受背著孩子的溝通方式,而不是當著他 的面前爭執不休；孩子的訓練也離不開學校老師的辛勤培養,家校聯盟是 最好的方法,上述這些只是我平常訓練他的一些心得,期望 今后能和更多的家長多多溝通,找出更好的育兒方法；兒童游樂場,這個詞帶給孩子和媽媽感覺完全不同；

4、在 孩子看來,那是能讓他眼睛發亮、興奮不已的一個詞；而在 媽媽看來,那簡直就是擔憂吊膽和險象環生的代名詞；其實 沒有那么嚴肅,只要你把那些危險因素排除了,就能讓孩子 玩得盡興又安全；秋千 關留意點：防止孩子甩出去或被秋千撞到；秋千孩子都愛玩,但看著孩子越蕩越高,你的心也越懸 越高,生怕孩子一不留神就飛出去了；所以,確定要事先叮 囑孩子,雙手要始終抓牢秋千的繩索,不玩的時候,要等秋千完全停住了再下來；另外,要告知孩子,經過秋千旁邊時,確定要圍著走,不然會被蕩起來的秋千撞到；蹺蹺板 關留意點：留意同時上下；“ 木馬木馬兩人騎, 一邊高來一邊低； 馬兒馬兒別頑皮,我和弟弟笑咪咪 . ” 蹺蹺板就是這

5、樣,需要兩個孩子協作才 能玩得起來,要玩得好了,就能笑咪咪；玩得不好,就該哇 哇哭了；所以,你不光要留意到自己的孩子,仍要留意對方 的情形,告知他們,假如不想玩了,先跟大人或對方說,否 就一方下來了,另一方沒有預備,很可能被狠狠地墩一下；這仍是輕的,離開的那個孩子假如步伐慢點兒,很可能被一 下子蹺起來的板子拍著；滑梯 關留意點：不從滑梯口處往上爬,滑下去后快速離開滑 梯口；玩滑梯很簡潔顯現的情形就是,孩子們沒有間隔地一個 接一個往下滑,人多的話,你就看吧,一會兒滑梯口就開頭 疊羅漢了；假如孩子年齡太小,扶他上去后,要連忙到滑梯 末端等他滑下來,大一點兒的孩子,就要告知他,假如前面有小伴侶, 要

6、等小伴侶滑下去后再滑,也不要從滑梯出口處往上爬；滑完后馬上起身離開,滑道 關留意點：不能中途松手跳下 抓著滑道順坡而下,這個玩耍很令孩子興奮；他們會一 遍遍地玩個沒完；可是,有的孩子由于可怕或心急,往往滑 到一半就松手,打著滾就下來了,驚出你一身冷汗；假如可 能的話,第一次最好跟著他,在旁邊愛惜他,并告知他,等 滑到最下邊,滑不動了再松手跳下來；另外要告知孩子,不 要原路返回,否就準會被滑下來的小伴侶撞得人仰馬翻；蹦蹦床 關留意點：防止孩子因摔倒而被別的小伴侶踩傷；在蹦蹦床上盡情跳動,是許多孩子都寵愛玩的玩耍,但 它卻存在著許多安全隱患；由于跳蹦蹦床,孩子有時候落地 不穩,會摔在蹦蹦床上,假如

7、人多的話,會有被小伴侶踩到 的危險,嚴肅的仍會造成扭傷、骨折；所以,假如人太多,先別讓孩子玩；假如玩的孩子中間有特殊高大、或者玩起來 特殊頑皮的,最好先讓孩子等一會兒再玩；孩子上幼兒園中班了,如何訓練好孩子,對我們這些年 輕的家長來說好比是一門需要不斷學習和摸索的課程；以前 覺得孩子仍小,吃好睡好少生病就行,再說咱小時候不就是 摸爬滾打長大的,可現在想想遠沒這么簡潔；下面就談談我 們在訓練孩子方面的一點體會；1. 留意發揮家庭的訓練功能；訓練子女的責任,要由父母共同承擔,哪一位都不能舍棄自己的責任; 同時,父親和母親要為對方承擔訓練責任制造條件,在訓練孩子上有分工有合作,不要單方獨攬大權 ;

8、只有在父母共同承擔訓練責任、對子女的訓練影響力和諧互補的情形下,才有可能全方 位發揮家庭的訓練功能；2. 夸獎和鼓勵是孩子成長的膏方 ；平常多給孩子以欣賞的目光,就會看到孩子與眾不同的特長和優點,并能增強 親子間的相互信任,有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質；所以只要看到他的稍許進步,就要毫不吝嗇地確定他,鼓勵他,同時不要讓孩子做力所不及的事,以防止不必要的 批判,這樣孩子就會把自己的優點發揚光大,而且仍能很好 地愛惜其自信心；當然也不能一味強調夸獎,如遇到原就性 錯誤也要毫不徘徊地給以指正,俗語說言教不如身教,父母 更要以榜樣的力氣去引導他,這樣就會讓孩子學會明辨是非；此外給他營造一個寬

9、松的成長環境也是必要的,一次孩子把 兩種不同的拼插玩具混在一起,一時半會沒法分開,因之前已提示過,媽媽就數落他了,可兒子硬說不是我混的,接著越批判越不愿承認,其實混在一起也不是什么大不了的事,但他總以為這次又要挨批了,就是不承認,直到后來向他保 證不會批判他,他才說是他干的；反過來就說明在一些小事 上,我們做家長的就有可能對他太嚴格了,事事較真他心里 總有點怕,其實想想孩子許多時候不是有意犯錯的,有時更是古怪心所驅,所以是懇切重要仍是讓孩子確定要按你的想 法做更重要呢 . 3. 加強與老師的溝通和聯系,主動向老師介紹孩子的情 況；其實我們做家長的,并沒有通過幼兒訓練的系統培訓,對孩子的明白往往

10、帶有感情顏色,而老師的評判就更為客觀,而且老師在發覺孩子潛能方面確定比我們家長來得敏捷,所 以和老師多溝通就特殊有必要；4. 留意與孩子日常溝通,幫忙孩子克服缺點；我們覺得 與孩子較好的談天時間是在每天晚上睡覺前,多聽聽他對生 活的熟識和懂得,并通過講故事,讓他明白一些做人處事的 道理；說到克服缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習慣,我們 會在玩前提示他玩后要自己整理,一開頭他很不情愿,仍會 鬧心情,但我們并沒有妥協,而是許諾在確定時間內完成任 務賜予嘉獎 如零食,然后再給他講道理,漸漸地他這個壞毛病已經改了許多；平常遇事努力做到多蹲 下來聽聽孩子的看法,可以讓他自己想方法解決問題甚至爭執,不要高高

11、在上一味要求聽話,把孩子看做伴侶,敬重他,引導和幫助他,那么孩子也會敬重你并對你敞興奮扉,健康成長；有 個心理老師在爭辯家庭訓練時曾說過哪一天在孩子心目中把大人當作哥們一樣,那么我們的家庭訓練就是成功的；此話非名人之言,但細想不無道理,特殊在孩子經受青春期更是如此；孩子上幼兒園中班了,如何訓練好孩子,對我們這些年 輕的家長來說好比是一門需要不斷學習和摸索的課程；以前 覺得孩子仍小,吃好睡好少生病就行,再說咱小時候不就是 摸爬滾打長大的,可現在想想遠沒這么簡潔；下面就談談我 們在訓練孩子方面的一點體會；1. 留意發揮家庭的訓練功能；訓練子女的責任,要由父母共同承擔,哪一位都不能舍棄自己的責任;

12、同時,父親和母親要為對方承擔訓練責任制造條件,在訓練孩子上有分工有合作,不要單方獨攬大權 ; 只有在父母共同承擔訓練責任、對子女的訓練影響力和諧互補的情形下,才有可能全方 位發揮家庭的訓練功能；2. 夸獎和鼓勵是孩子成長的膏方 ；平常多給孩子以欣賞的目光,就會看到孩子與眾不同的特長和優點,并能增強 親子間的相互信任,有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質；所以只要看到他的稍許進步,就要毫不吝嗇地確定他,鼓勵他,同時不要讓孩子做力所不及的事,以防止不必要的 批判,這樣孩子就會把自己的優點發揚光大,而且仍能很好 地愛惜其自信心；當然也不能一味強調夸獎,如遇到原就性 錯誤也要毫不徘徊地給以指正,俗語

13、說言教不如身教,父母 更要以榜樣的力氣去引導他,這樣就會讓孩子學會明辨是非；此外給他營造一個寬松的成長環境也是必要的,一次孩子把 兩種不同的拼插玩具混在一起,一時半會沒法分開,因之前已提示過,媽媽就數落他了,可兒子硬說不是我混的,接著越批判越不愿承認,其實混在一起也不是什么大不了的事,但他總以為這次又要挨批了,就是不承認,直到后來向他保 證不會批判他,他才說是他干的；反過來就說明在一些小事 上,我們做家長的就有可能對他太嚴格了,事事較真他心里 總有點怕,其實想想孩子許多時候不是有意犯錯的,有時更 是古怪心所驅,所以是懇切重要仍是讓孩子確定要按你的想 法做更重要呢 . 3. 加強與老師的溝通和聯系,主動向老師介紹孩子的情 況；其實我們做家長的,并沒有通過幼兒訓練的系統培訓,對孩子的明白往往帶有感情顏色,而老師的評判就更為客觀,而且老師在發覺孩子潛能方面確定比我們家長來得敏捷,所 以和老師多溝通就特殊有必要；4. 留意與孩子日常溝通,幫忙孩子克服缺點；我們覺得 與孩子較好的談天時間是在每天晚上睡覺前,多聽聽他對生 活的熟識和懂得,并通過講故事,讓他明白一些做人處事的 道理；說到克服缺點如我家孩子有亂扔玩具的壞習慣,我們 會在玩前提示他玩后要自己整理,一開頭他很不情愿,仍會 鬧心情,但我們并沒有妥協,而是許諾在確