1、文檔編碼 : CF10Y5O9P1F8 HT3A6P8N8O1 ZS3S6U4S5N1名師精編 精品教案自省自律自控 教案學問與才能：過程與方法：臨川二中劉水蓮知道自律的含義,懂得能夠做到自省、自控是一個人自 律的表現；通過列舉事例、同學自由發言、爭辯等方法讓同學熟識 自律的含義及表現；情感、態度與價值觀： 懂得青少年要有理想,要加強自身修養,增強自律的才能；教學重點： 自律的含義,自愛是自律的最重要的表現；教學難點： 自律的含義；教學預備： 多媒體及資料教學過程一、 引 播放牛玉儒視頻片段,營造氛圍,引出主題二、 說同學溝通課外收集有關牛玉儒的資料,明確自律的含義三、 演 表演小品楊震拒金四

2、、 想 分析案例,加強自律意識五、 議 聯系實際,增強自律才能六、 結 領悟自律意義名師精編 精品教案教學過程一、 引 播放牛玉儒視頻片段,營造氛圍,引出主題二、 說同學溝通課外收集有關牛玉儒的資料,明確自律的含義三、 演 表演小品楊震拒金1、 古時候有一個人, 他為了使自己成為一名道德高尚的人；就預備了一個圓筒,每當他做了一件自己中意的事,就往筒中放一顆綠豆,而每做一件不中意的 事,他就會放一顆黃豆；一個月統計一次,開頭的時候筒中的黃豆許多,而 綠豆很少；但漸漸的綠豆多了起來,而黃豆變得寥寥無幾了；最終,他的確 成為了一名當地深受人們敬重的名人；請大家用所學的學問分析一下,古人為什么要這樣做

3、？2、相傳,我國東漢時有一位被譽為“關西夫子 ”的清官 楊震 ；他任荊州刺史時,發覺一個叫 王密的人才華出眾,便向朝廷舉薦；朝廷接受了楊震的舉薦,委 任王密為昌邑（山東金鄉縣）令；王密對楊震特別感謝；他私下拜會楊震,執意送上 10 兩黃金以表謝意,并低聲說,黑夜里,無人知道,你就放心地收 下吧,楊震臉色陰森,斥責道,你送黃金給我,天知,地知,你知,我知,怎么能說無人知道呢？哪能以為無人知道,就做出違反道德的事情呢？一席話,說得王密慚愧難當,他連忙收起金子走了新三字經你們讀過嗎？ 漢楊震拒受金廉潔者世同欽3、明確： 如何培養自律？要讓全部的角色身份都保持一樣,不自欺, 亦不欺人； 如當領導的要像

4、當領導,當公民的要像當公民,當父親要像當父親,當同學要像當同學 ,如有的人在領導來時努力工作,領導走時又另一副樣子,當面一套,背后一套,這 樣很虛偽；對自己要嚴格要求 ,不能自己原諒自己,我們在平常要留意小處細節,例如,當我們任憑扔東西時,要想一下,為什么不把它扔到垃圾桶呢？不能自己放縱自己 ,不貪是寶；這里的不貪可從多方面懂得,不貪玩,不貪 小廉價,不貪圖享樂；不能放縱自己,最起碼我們的生活得有規律,該玩就 玩,該學習就學習；不貪是為寶,如上面的楊震；能夠自律的人, 能夠經常地、 冷靜地對待自己的思想和行為,查找并克服自己的缺點,努力改正錯誤；名師精編 精品教案四、 想 分析案例,加強自律意

5、識自省應當是我們的生活中必不行少的伴侶；對自己的言行,要經常進行反省,是優點,要堅持,要發揚；是缺點、錯誤,要 準時改正；這是嚴于律己的表現,是不斷取得進步的重要途徑和 方法；故 事1、小明父母為了保證他有一個安靜的學習環境,規定每晚除新聞聯 播外,其他不準看；這天,小明作業特別多,他放學回來見桌上 有個紙條,知道爺爺病了,爸媽去看爺爺了；吃完晚飯,他坐在 桌前開頭寫作業；突然,從鄰居家電視里傳來球賽的聲音；“ 對 了今日有 NBA總決賽” ,小明說,他想了想 請給這個故事續尾,并回答以下問題：你續的結尾對主人公個人,他人,社會有什么影響？2、吳玲是班里的班費治理員,這天,她預備把剛收齊的班費

6、存到銀 行去；在校門口,她觀看有賣烤紅薯的這是她最寵愛的零食；她想買,可一摸 口袋,發覺自己沒帶錢包,卻觸摸到班費,她 3、郭林中午上學；當他下樓推車時,觀看自己車筐內放著一個黑色 手提包,他想問是誰的包,可是四周無人,他打開包,只見里面一部 手機,仍有厚厚的一疊一百元的人民幣,仍出名片,電話本；哇,郭 林脫口而出,他拉上提包鎖就 五、 議 聯系實際,增強自律才能你覺得自己有哪些做得好, 或者說自己在哪方面以前做得不好,現在做好了,都可以講,在這里我們不會批判誰,我們只是能讓自己更好的明白自己； 不懂得自律、自愛、自控的人將一事無成,一生一塌糊涂； 自控小測驗六、 結名師精編精品教案領悟自律意

7、義1、能夠自律的人,確定是善于自我把握的人,能夠自己對自己進行監督和督促的人；人最難戰勝的敵人就是自己的惰性,自己的缺點,自己的不良習慣；自我把握,就是克服惰性、缺點和不良習慣的保證；2、我們初二（ 3）班是一個由 77 位同學組成的大家庭,只要大家從生活的小處著手,平常留意些細節,如上課開小差,想一下,怎么能開小差呢！我們是交錢到這里學習的,不好好學不是鋪張了錢財！處處嚴格要求自己,不放縱自己,自我約束,自我訓練,同時向那些各方面優秀的同學學習,信任不久之后,我們班就能達到一個新的頂點；3、回憶班級口號在他眼里, 自己和革命先烈一樣,只要死得其所,又何懼生死！牛玉儒所以能在生死關頭表現出大無

8、畏精神,是由于他內心世界壯美的人生觀；牛玉儒在自己 27 年的領導崗位上,始終保持克己奉公,勤政為民, 鞠躬盡瘁的精神品質,取得了令人稱道的成果,贏得了老百姓的敬重和寵愛；他的人生充實而有價值,為人民服務,為事業獻身,他都做到了；在牛玉儒看來,轟轟烈烈活50 年,遠比庸庸碌碌活100 歲強；即使是死,也要死出個樣子,因此,當他明白到自己得了絕癥,將不久于人世后,他從今不再談論病情,而是把自己有限的生命余光,毫無保留地、比平常更加爭分奪秒地獻給黨和人民的事業；正是牛玉儒這種至死不渝的拳拳赤子之心,感動了呼市百姓,感動了草原人民；或許不是每一個人都能像牛玉儒一樣笑對生死,忘我工作, 但我們需要學習他追求崇高人生價值的堅決信念；目前,我國正處于經濟轉型期,利益調整使得人們