1、第 頁 南京高淳區教師招聘教師資格證中學教育教學知識與能力試題含答案一、單選題12013年單項選擇：學生學習望廬山瀑布這首古詩時，頭腦中呈現詩句所描繪的相關景象。這種心理活動屬于（）A.無意記憶 B.有意記憶 C.再造想象 D.創造想象 答案：C解析：再造想象是依據詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。 2小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于( )。A.焦慮B.強迫行為C.強迫觀念D.強迫恐懼 答案：B解析：由于反復檢查是動作，所以這種行為不屬于強迫觀念，屬于強迫行為。 3教學從其本質上講是（）。A.一種主體活動B.一種實踐活動C.一種認識活

2、動D.一種文化活動 答案：C解析：教學從本質上講是一種特殊的認識活動。 4新課程教學改革要求我們首先確立（）。A.先進的教學觀念B.與新課程相適應的、體現素質教育精神的教學觀念C.教師為主導，學生為主體的教學觀念D.以課堂教學為中心的教學觀念 答案：B解析：教學觀念不轉變，教學改革無從談起。新課程教學改革要求我們首先應確立起與新課程相適應的、體現素質教育精神的教學觀念。 5對具體加工方法的選擇、運用和調整指的是（）。 A.復述策略B.精加工策略C.組織策略D.概括策略答案：B解析：精加工策略是指通過對學習材料進行深入細致的分析、加工，理解其內在的深層意義，并促進記憶的一種策略。故選B。 6教師

3、指定參考書，然后讓學生自學、做作業、學生遇到疑難問題時候向老師請教。這種組織形式屬于( )。 A.分組教學制B.復式教學C.設計教學法D.道爾頓制答案：D解析：道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特創建的一種新的教學組織形式。運用這種方法時，教師不再講授，只為學生制定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立完成作業后，向老師匯報學習情況和接受考查。 7對于備課的認識錯誤的是（）。 A.備課是教學工作的首要環節B.認真備課是教好課的前提C.備好課可以加強教學的計劃性D.教師只需要在上課前進行備課，平時則不需要答案：D解析：教師在平時的學習、生活中也需要有意識地收集教學資料，為上課做準備。 8美國課程理論

4、家泰勒于1949年出版課程與教學的基本原理一書，系統提出了課程編制的四個階段。其中最為關鍵且指導課程設計展開的階段是( )。 A.選擇課程內容B.組織課程內容C.監測課程實施D.確定課程目標答案：D解析：確定課程目標就是學校應該達到哪些教學目標。確定目標是最為關鍵的一步，因為其他所有步驟都是圍繞目標而展開的。這也是為什么人們把它稱為目標模式的原因。 9一個好的研究課題具備的特點不包括（ ）。 A.價值B.新穎C.可行性D.寬泛答案：D解析：一個好的研究課題必須具有以下特點：選題必須有價值；選題必須有科學的現實性；選題必須明確具體；選題必須新穎，有獨創性；必須有可行性。 10學校課程有多種類型,

5、其中最有利于學生系統掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程是( ) A.學科課程B.經驗課程C.活動課程D.隱性課程答案：A解析：學科課程 11王軍寫了保證書，決心遵守中學生守則，上課不再遲到。但是冬天特別冷，王軍遲遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到，對王軍進行思想品德教育的重點在于提高其( )。A、道德認識水平B、道德情感水平C、道德意志水平D、道德行為水平 答案：C解析：道德意志是人自覺地調節行為、克服困難，從而實現預定道德目標的心理過程，是調節道德行為的內部力量。道德意志調節和控制著一個人的道德行為，保證人能夠抵御現實中的各種誘惑，不以外界環境為轉移，克服困難，堅持到底，最終達到目標。王軍因冷

6、而不愿意起床，結果遲到了，這是其道德意志不夠堅定所造成的。因此，對王軍進行思想品德教育的重點在于提高其道德意志水平。 12一個人在解決問題時能觸類旁通，說明這個人的思維具有( )。A、流暢性B、變通性C、獨創性D、新異性 答案：B解析：思維具有流暢性、變通性和獨創性三個基本特征。流暢性是指個人面對問題情境時，在規定的時間內產生不同觀念的數量的多少。該特征代表心智靈活，思路通達。變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。獨創性是指個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的意見，具有新奇性。所以，本題選B。 13對學習時間的管理屬

7、于（）A、元認知策略 B、組織策略C、精細加工策略 D、資源管理策略 答案：D解析：對學習時間的管理是時間管理策略，時間管理策略歸屬于資源管理策略。 14下列關于復式教學敘述正確的是（）。A.復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式B.復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學C.復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業同時進行D.復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱 答案：C解析：復式教學是指一位教師在一節課堂上同時向兩個及以上不同年級(或不同學科)的學生進行教學，它是適用于人口分布相對稀少地區的一種特殊的教學形式。它是用組織一個班直接教學(“動”)與其他年級自

8、己做作業(“靜”)的方式來完成與單式班同樣多的教學任務。這種方式適用于學生較少的情況，在這種情景下學生的基本技能和自學能力都得到鍛煉，能力較強。 15“舊三中心論”指的是教師中心、課堂中心和（）A.學生中心 B.教材中心 C.活動中心 D.經驗中心 答案：B解析：。略。 16對一個過分害怕貓的學生，為讓他不怕貓，可以讓他先看貓的照片、談論貓、遠遠觀看關在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他摸貓、抱起貓，消除對貓的懼怕反應。這是一種( )。 A.代幣獎勵法B.行為塑造法C.系統脫敏法D.肯定性訓練答案：C解析：系統脫敏法是當某些人對某事物、某環境產生敏感反應時，我們可以在當事人身上發展起一種不相

9、容的反應，使對本來可引起敏感反應的事物，不再發生敏感反應。由題干可知，通過讓害怕貓的學生逐漸擺脫對貓的恐懼屬于系統脫敏法。 17丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學生的思維方式。丁老師的行為體現了哪種效應?（）A 、 首因效應 B 、 暈輪效應 C 、 刻板效應 D 、 投射效應 答案：D解析：解析： 投射效應是指將自己的特點歸因到其他人身上的傾向。它是以己度人，認為自己具有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，把自己的 感情、意志、特性投射到他人身上并強加于人的一種認知障礙。 18創造性思維的核心是（） A.發散思維B.形象思維C.邏輯思維D.抽象思維 答案

10、：A19布魯納認為.無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立的課程理論是( )。 A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結構主義課程理論 答案：D解析：【知識點】課程理論的類型布魯納強調學習的主動性和認知結構的重要性，認為教學的目的在于理解學科的基本結構。 20在班主任班級管理的內容中，以下哪項屬于了解和研究學生個人的內容？（ ）A.學生的家庭類型B.學生在家庭中的地位C.學生干部情況 D.課外與校外活動情況 答案：D解析：【考查要點】本題考查的知識點是“班主任班級管理的內容”，這部分知識需要考生了解。【名師詳解】在班主任班級管理的內容中，了解

11、和研究學生的內容主要包括：（1）了解和研究學生個人。包括：思想品德狀況、集體觀念、勞動態度、思維特點、智力水平；體質健康狀況、個人衛生習慣；課外與校外活動情況；興趣、愛好、性格等。（2）了解和研究學生的群體關系。包括：班級風氣、輿論傾向、不同層次學生的結構、同學之間的關系、學生干部情況等。（3）了解和研究學生的學習和生活環境。包括：了解學生的家庭類型、家庭物質生活與精神生活條件、家長的職業及思想品德和文化修養、學生在家庭中的地位、家長對學生的態度等。因此本題的正確答案為D。 21最重要和最良性的學習動機是（ ）。A.學習興趣和教師的期待B.學習興趣和遠大的理想C.教師的期待和遠大的理想D.教師

12、的期待和家長的期待 答案：B解析：【考查要點】本題考查的知識點是“學習動機”。【名師詳解】學習動機是推動人從事學習活動的內部心理動力，因此，任何外界的要求，外在的力量都必須轉化為個體內在的需要，才能成為學習的推動力。教師與家長的期待是外部動機，也是一種低級動機，必須通過學生自身的興趣、主動性才能起作用。因此，答案選B。 22教育可以促進社會整合、促進社會流動和促進社會變遷.這體現了教育具有( )。 A.負向功能B.隱形功能C.個體功能D.正向功能 答案：D解析：【知識點】教育的功能教育的正向功能指教育有助于社會進步和個體發展的積極影響和作用。教育可以促進社會整合、促進社會流動和促進社會變遷指的

13、是教育積極的功能。 23以實現評價的綜合功能為目的的評價是()A.綜合性評價B.發展性評價C.外部評價D.內部評價 答案：B解析：一般把以實現評價的綜合功能為目的的評價稱為“發展性評價”，并把評價的綜合功能稱為“發展功能”。 24蘇格拉底問答法的第三步是（） A.定義B.諷刺C.助產術D.啟發 答案：C解析：25學習者持續一貫的、帶有個性特征的學習方式是( )A.學習方法B.學習風格C.學習計劃D.學習習慣 答案：B解析：學習風格是學習者在探究、解決其學習任務時所表現出來的典型的、一貫的、獨具個人特色的學習策略和學習傾向。 26運用班級中先進典型對學生進行思想品德教育，這體現了德育方法中的(

14、)。A.說服法B.榜樣法C.鍛煉法D.討論法 答案：B解析：德育方法中的榜樣法是教師利用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。題干中的教師在對學生進行德育教育的過程中抓班級中的先進典型，利用先進典型對學生進行教育，體現的是榜樣法的運用。 27新教師王老師在上入職后的第一節課時，盡管在教學內容和時間上做了很充分的準備但是由于緊張，她的教學過程顯得匆忙，語速快，也沒有關注到學生。最后還沒有按時下課。你認為王老師今后在教師能力素養方面應首先提高( )A.組織教育和教學能力B.語言表達能力C.組織管理能力D.自我調控能力 答案：A解析：題干的描述充分說明了新教師王老

15、師的教育教學能力不足，需要進一步提高。 28教育研究的最終目的是( )A.揭示教育規律B.撰寫研究報告C.發現教育問題D.改進教育現狀，促進教育發展 答案：D解析：教育研究的最終目的是改進教育現狀，促進教育發展。目前所進行的新課程實驗就是試圖通過“新課程”這一因素的干預，達到改進教育教學的目的。 292012年單項選擇：在教育目的的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧，發展才干，生活更加充實、幸福的觀點是（）A、個人本位論 B、社會本位論 C、知識本位論 D、能力本位論 答案：A解析：略。 二、問答題30機械記憶是一種無用記憶。 解析：(1)這種說法是不正確的。(2)機械識記是根據材料的

16、外在聯系，采取多次重復的方式所進行的識記，即平時所說的死記硬背。機械識記時可能有兩種情況，一種情況是識記者面對的本身就是沒有意義或者沒有內在聯系的材料。比如，對無意義音節、地名、人名、歷史年代等的識記。這種識記具有被動性，但對學生而言也是必要的，因為它能夠防止對記憶材料的歪曲。另一種情況是面對的材料雖然有可能有意義，而識記者對其缺乏應有的理解。只能先機械識記，隨著知識經驗的積累再逐步加以理解。有些內容，限于學生的知識經驗，不可能真正理解其意義，但這些知識對以后的學習是重要的，也應該進行機械識記，如幼兒學習古詩，一、二年級的學生背誦乘法口訣。 31激情與應激是兩種不同的情緒狀態。 解析：這種說法

17、是正確的。激情是一種爆發強烈而且持續時間短暫的情緒狀態，激情的產生往往伴隨較明顯的外部行為。應激是在出乎意料的緊迫情況下所引起的急速而高度緊張的狀態。激情和應激并非是同一事物。因此，題目中的說法是正確的。 32簡述班集體的教育作用。 解析：在學校教育中，良好的班集體對學生健康成長是非常重要的。班集體的教育作用主要表現在： 有利于形成學生的群體意識。每個學生都是集體中的一員，學生的發展與集體的發展密切相關。在一個良好的班集體中，學生會感受到集體對他們的關心與尊重，體會到能從集體生活中獲得知識、友誼和實現他們的某種心愿，學生的群體意識、集體榮譽感就會得到大大的強化。有利于培養學生的社會交往與適應能力。班集體是學生活動與交往的基本場所，通過班級的集體活動和學生群體之間的交往。可使學生積累集體生活的經驗，學會交往與合作，學會對環境的適應。有利于訓練學生的自我教育能力。班集體是學生自己的集體，每個學生在所屬的班集體中都擁有一定的權利和義務，都能找到適合于自己的角色與活動。因此，班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。三、簡答題33簡述心理輔導的主要方法。 解析：（1)強化法；（2)代幣獎勵法；（3)行為塑造法；（4)自我控制法；（5)全身松弛法；（6)系統