1、我為校園做點事單元教學內容：單元教材分析：培育小學生熱心公益活動，關系人與社會，融入生活，形成健康、進取的生活態度是綜合實踐活動課程的目標之一。學校作社會的一部份，引導學生參與學校的活動，關心學校的事情，他們融入社會、增強社會適應能，會起到踴躍的作用。安排“我為校園做點事”這一主題活動通過引導小學生親自為校園做些所能及的事情，初步培育學生留意觀察身旁的環境、關注學校 關注社會的意識，慢慢形成關心體、酷愛集體的良好品質，增強學生的主人翁意識。單元教學目標：1.步培育小學生融入社會的意識，增強社會適應能力。2.步培育學生的動手實踐能力。3.強主人翁意識和責任感，慢慢形成建設良好生活環境的情和態度。

2、單元教學重、難點：形成關心集、酷愛集體的良好品質單元課時安排： 課時第一課時教學過程美化校園我行動二次備課 生 會 先 回 答教學內容：教學目標：1.找校園中的問題，針對存在的問題提出建議、設計方案。2.闊學生的視野，加深體驗，培養關注生活、關心學校的情。 教學重、難點：教具準備： 哪種環境是他們最喜歡的，引入今天的課 程。讓學生討論、交流校園中存在的環境問題。同時對正確或者錯教學過程一、導入部分 基本部分 二次備課誤的做法進行評析。教學過程 板書設計：教后記：學生能體會到干凈點的校園需要家的維護，應該從自身做起，從 現在做起。設計本節課時我主要意了以下幾點：活動內容設計貼近學生生活我把學生喜

3、愛的課活動 “搬”入 課堂，讓學生在回憶自己活動的程中學習、思考。整節活動注意了操作性、參與性、自主性、趣味、創造性。讓 學生充分動口、動手、動腦，發他們的聰明才智。最后，讓學生自己說出正確的行，美麗的校園需要我們每一個人二次備課教學過程二次備課的愛護。第二課時教學過程我給樹木做名片二次備課通過問答法調動教學內容： 教學目標：學生的學習興趣。 揮 學 自 身 的1.識了解身邊的校園植物培養學生愛護校園植物的意識和集處 創造能力以及天馬行理信息的能力。空的想象力在課上制2.充分認識樹木的信息及其寓意后進而產生為樹木制作名的動 作自己喜歡的樹木名力以便更多的人了解和認識它們3.設計制作樹木名片的過

4、程中給學生提供展現自我的機會使生初步了解自我，激發自我發展興趣，培養學生的創新意識和動手能 力。教學重、難點：教具準備：一、談話導入，引出課題 二、新課講授片。教學過程 四、課堂小結板書設計：教后記： 分體現教育從課本走入課外，課堂從教室走入外新的教育理 念，讓學生在實踐探究中獲得活激情、創造的喜悅。二次備課教學過程二次備課第三課時教學內容： 教學目標：教學過程制作校園提示牌二次備課 學 生 討 論 一下他們見過的指示牌，每個指示牌的作用是1.過制作校園指示牌生可以充分感受到各種各樣的小小示牌 什，導入今天的新的作用。2.發學生熱心公益活動，關心他人與社會的意識。3.養愛勞動、熱愛生活的興趣。教學重、難點：教具準備： 一、引導階段 二、回憶校園存在的安全隱患 三、討論、交流、總結 課。 展 示 下 教 師制作的指示牌給孩子一個示范使他們知道正確的要求。教學過程 四、體驗、實踐、探究 (各 展示 板書設計：教后記：在本節課中，學生能夠基本能完一個指示牌的制作，課堂氣氛比較活躍。學生感受到了指示牌在活中的應用，基本實現了教學目標。但同時也發現少數學生的操作能不夠強，制作時間較