1、關于文言文 虛詞第一張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月考點解讀 高考語文考試大綱對本考點的要求是: “理解常見文言虛詞在文中的意義和用法?！?能力層級為B(理解)。第二張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月知識提要18個常用虛詞： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之 第三張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月命題透視浙江近幾年高考試卷中所考查的文言虛詞如表： 年份文言虛詞2007年乎 且 以 焉2008年其 乃 于 與2009年以 而 為 之2010年其 而 焉 于第四張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月趣味測試 從前有個秀才，在考卷上

2、亂用“而”字，主考官看了很不滿，于是就在他的考卷上批道：“當而而不而不而而而而而今而后已而已而”。 你能明白主考官這段話的意思嗎？斷句： 當而而不而，不而而而而，而今而后，已而已而。解釋： 應當用“而”的地方而（卻）不用“而”，不應該用“而”的地方而（你）而（卻）用“而”，而（像）現在這樣用，日后也而（這樣），你的水平也就不過已而（如此）已而（而已）了。 第五張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月一、而先看勸學中的幾個句子，注意其中的“而”1、冰，水為之而寒于水。2、吾嘗終日而思矣。3、順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。4、鍥而不舍，金石可鏤。5、蟹六跪而二螯。結論 ：“而”，用作連詞，可連

3、接詞、短語和分句，表示多種關系。 第六張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月表示并列關系。一般不譯，有時可譯為“又”。1、永州之野產異蛇，黑質而白章。（捕蛇者說）2、侶魚蝦而友麋鹿。（赤壁賦）表示遞進關系，可譯為“并且”或“而且”君子博學而日參省乎己。（勸學） 圣人不凝滯于物而能與世推移（漁父）第七張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月表示承接關系。可譯為“就”“接著”，或不譯。1、正襟危坐，而問客曰。（赤壁賦）2、人非生而知之者，孰能無惑？（師說）表示轉折關系。可譯為“但是”“卻”1、濯清漣而不妖。（愛蓮說）2、朝濟而夕設版焉。（燭之武退秦師）3、是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。（

4、六國論）表示假設關系。可譯為“如果”“假設”秦以城求璧而趙不許，曲在趙。（廉頗藺相如列傳）第八張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月表示修飾關系，即連接狀語，可不譯。1、吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇猶存，則弛然而臥。（捕蛇者說）2、朝而往，暮而歸。（醉翁亭記）3、康肅笑而遣之。（賣油翁）4、老婦恃輦而行。（觸龍說趙太后）表示因果關系，可譯為“就”、“因而”1、賂秦而力虧，破滅之道也。（六國論）2、故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記。（五人墓碑記）第九張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月（二）通“爾”，譯為“你”“你的”。 嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”（三）復音詞.【而已】

5、(罷了）聞道有先后，術業有專攻，如是而已師說 .【而后】（以后，然后）臣鞠躬盡瘁，死而后已。 .【而況】（何況）臣雖下愚,知其不可,而況于明哲乎?！ .【既而】（不久）既而兒醒，大啼口技第十張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月先看項脊軒志中的一個語句：某所，而母立于茲。 結論二： “而”，是“你”“你的”意思，用作第二人稱代詞?！岸弊鞔~，一般作定語，有時作主語。再如：而翁歸，自與汝復算耳！（促織）余知而無罪也。（項羽本紀 結論三：復音虛詞“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。1、一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（口技）2、聞道有先后，術業有專攻，如此而已。（師說

6、）第十一張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月課堂鞏固練習：解釋句中“而”的用法1.劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開蜀道難2.君子博學而日參省乎己勸學3.人非生而知之者，孰能無惑師說4.青，取之于藍，而青于藍勸學5.死而有知，其幾何離祭十二郎文6.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也勸學7.余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也游褒禪山記8.縵立遠視，而望幸焉阿房宮賦并列遞進順承轉折假設修飾因果目的第十二張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月9.而翁歸，自與汝復算耳促織10.軍驚而壞都舍。察今11.【而已】聞道有先后，術業有專攻，如是而已師說12.【而后】臣鞠躬盡瘁，死而后已。13.【而況】今以鐘

7、磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！14.【既而】既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕促織你的罷了方才遞進，何況不久如同第十三張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月文言短文練習： 匡衡勤學而無燭；鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。1加點字解釋錯誤的一項是（ ）A鄰舍有燭而不逮（達到）B邑人大姓（大戶人家）C主人怪而問衡（奇怪）D愿得主人書遍讀之（希望）2下列句中“而”字用法不一樣的一項是（ ）A鄰舍有燭而不逮 B匡衡勤學而無燭C與其傭作而不求償 D以書映

8、光而讀之第十四張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月二、乎先看赤壁賦中的幾個句子，注意其中的“乎”1、此非曹孟德之詩乎2、客亦知夫水與月乎3、而又何羨乎4、浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止5、知不可乎驟得，托遺響于悲風6、相與枕藉乎舟中，不知東方之既白第十五張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月“乎”作語末語氣助詞，表示詢問、反問、推測、祈使、感嘆等語氣，可譯作“嗎、呢、吧”等。1.此可謂知義與不義之別乎？（非攻2.孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?。ú渡哒哒f）3.始作俑者，其無后乎？（論語）4.雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！（諫太宗十思疏）第十六張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月“

9、乎”作句中助詞，是形容詞詞尾或表停頓語氣。1.郁乎蒼蒼。（赤壁賦）2.知不可乎驟得（赤壁賦）“乎”作介詞，跟“于”相同?？勺g作“在”“對”等。1.吾嘗疑乎是。（捕蛇者說）2.生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。（師說）第十七張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月1、作語氣助詞a.表疑問語氣，可譯為“嗎”“呢”b.表反問語氣，相當于“嗎”“呢”c.表測度或商量語氣，可譯為“吧”d.用于感嘆句或祈使句，可譯為“啊”“呀”等e.用在句中的停頓處乎2、作介詞，相當于“于”，在文中有不同的翻譯3、可作詞尾，譯為“的樣子”“地”。第十八張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月“乎”在句末常表語氣

10、，疑問反問“嗎”和“呢”，測度商量就是“吧”，感嘆祈使“啊”和“呀”?！昂酢痹诰渲斜硗ｎD，如作介詞等同“于”,緊跟形容詞，就是“的樣子”地”。第十九張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月課堂鞏固練習:解釋下列“乎”的含義 1.兒寒乎？欲食乎？項脊軒志 2.吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？師說3.王之好樂甚，則齊其庶幾乎。莊暴見孟子 4.宜乎百姓之謂我愛也齊桓晉文之事5.于是乎書。 1.語氣助詞,表疑問語氣。譯為嗎呢。 2語氣助詞,反問語氣， “嗎,呢”。3語氣助詞,表測度或商量語氣，可譯為吧。4語助詞,用于感嘆句或祈使句，譯為“啊,呀等。5語氣助詞,用在句中的停頓處。第二十張，PPT共

11、九十一頁，創作于2022年6月6.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。岳陽樓記 7.今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣。捕蛇者說 8.生乎吾前，其聞道也固先乎吾? 師說 9.吾嘗疑乎是。 10.君子博學而日參省乎己。論語11.浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙赤壁賦 （7.介詞，在） （8.介詞，前一個“乎”：在；后一個“乎”：比。)（9.乎：對。） （10.介詞，對。）11.詞尾，譯為“的樣子”“地”。（6.介詞，在）第二十一張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月判斷“乎”在文中的意義。 王之好樂甚，則齊其庶幾乎？然吾曾見一人，其家世代捕蛇，已多人死乎是，然其仍從此業

12、，吾問其故，其曰：“以此可塞賦斂。”可見，賦斂之毒有甚是蛇者乎！而王胡為乎如此好樂？若恢恢乎王于理事必有余，則王之所為，宜也。臣之駑頓，所言多謬，王能諒之乎？第二十二張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月判斷“乎”在文中的意義。 王之好樂甚，則齊其庶幾乎（句末語氣助詞，表揣測，“吧”。）？然吾曾見一人，其家世代捕蛇，已多人死乎（介詞，“于”相當于“在”）是，然其仍從此業，吾問其故，其曰：“以此可塞賦斂。”嗟乎（句末語氣助詞，表感嘆），賦斂之毒有甚是蛇者乎 （句末語氣助詞，表感嘆）！而王胡為乎（句中語氣助詞，表停頓）如此好樂？若恢恢乎王于理事必有余，則王之所為，宜也。臣之駑頓，所言多謬，王能

13、諒之乎？第二十三張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月二、其先看師說中的幾個句子，注意句中的“其”的意義和用法。1、其為惑也終不解矣2、其聞道也固先乎吾3、夫庸知其年之先后生于吾乎4、其皆出于此乎5、其可怪也歟代詞，那些，指疑難問題代詞，他，代生乎吾前者代詞，他的副詞，表揣測語氣，大概副詞，與句末“也歟”配合表反問語氣，相當于“這真是啊”結論：“其”既可用作代詞，代人、事、物，又可用作副詞，表示一種語氣，還可以用作連詞。第二十四張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月1、臣聞求木之長者，必固其根本。諫太守十思疏2、忌不自信，而復問其妾曰。鄒忌諷齊王納諫3、今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。

14、鴻門宴4、乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。項脊軒志5、其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？五人墓碑記用作代詞，又可分以下幾種情況。用作第三人稱代詞?？纱恕⒋挛铮旁诿~前面，作領屬性定語，可譯作“他的”“他們的”“它的”“它們的”等。第二十五張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月1、其聞道也固先乎吾。師說2、會其怒，不敢獻。鴻門宴3、及其所之既倦，情隨事遷，慨系之矣。蘭亭集序用作第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞前，作主謂短語中的小主語（整個主謂短語，在句中作主語或賓語或修飾語），應譯為“他”“它”，不能加“的”第二十六張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月活用為第一人稱。

15、可用作定語或小主語，視句意譯為“我的”或“自己”“我”等。1、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。游褒禪山記2、寡人不知其力之不足也。勾踐滅吳第二十七張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月用作指示代詞，表示遠指，近指。作定語，可譯為“那”“那個”“那些”“這”等。1、則或咎其欲出者。游褒禪山記2、惑而不從師，其為惑也，終不解矣。師說3、專其利三世矣4、越國以鄙遠，君知其難也。燭之武退秦師用作指示代詞，表示“其中的”，后面多為數詞。1、于亂石間擇其一二扣之。石鐘山記2、蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。為學第二十八張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月1、其皆出于此乎？ 師說2、其孰能譏之乎？

16、 游褒禪山記2、吾其還也！3、爾其無忘乃父之志！ 伶官傳序4、何為其然也？赤壁賦5、其有敢不盡力者乎？ 勾踐滅吳用作副詞。放在句首或句中，表示推測、反問、商量、期望等語氣，常與句末的語氣助詞配合，根據情況可譯為“大概”“難道”“還是”“可要”等，或省去不譯。商量語氣期望語氣反問語氣推測語氣第二十九張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月解釋下列燭之武退秦師語句內“其”字的用法與意義：1、以其無禮于晉2、君知其難也3、又欲肆其西封4、失其所與5、吾其還也代詞，代鄭文公代詞，這代詞，代晉國代詞，代自己語氣詞，表商量，還是第三十張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月其1.代詞品其名位，猶不失下

17、曹從事汝來省吾，只一歲，請歸取其孥先自度其足而置之其坐斷其喉，盡其肉，乃去見其發矢十中八九而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也有蔣氏者，專其利三世矣今操得荊州奄有其地于亂石間，擇其一二扣之我(們)的你(們)的他(們)的它(們)的他(們)我自己 這那其中的第三十一張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月其其皆出于此乎爾其無忘乃父之志吾其還也其孰能譏之乎如其克諧,天下可定也2.副詞(推測)大概(希望)應當，一定（商量）還是(反問)難道、豈(強調)真的第三十二張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月其業有不精者，德有不成者，非天資之卑。假設 如果 夸夸其談路漫漫其修遠兮相當于“而”3.連詞4.助詞音

18、節助詞其真無馬邪，其真不知馬也？天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？ 選擇連詞 是還是，第三十三張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月文言短文練習： 普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 下列句中“其”的意義與另外三句不同的一項是1、未有其比 2、普明日復奏其人亦不用3、普又以其人奏 4、太祖乃悟，卒用其人翻譯下面的句子：普顏色不變，跪而拾之以歸。第三十四張，PPT共九十一

19、頁，創作于2022年6月課外作業完成講義上的關于“其” 的練習，并熟悉表中內容。第三十五張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月三、以2010年真題再現（山東卷）下列各組句子中、加點詞的意義和用法相同的一組是A.童子亦欲學之乎 不如須臾之所學也B.遂言甫于朝 當其欣于所遇C.金公以御史為參軍 以勇氣聞于諸侯D.聽其召募 其皆出于此乎（山東卷）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（2）甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。（3分）第三十六張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月先看報任安書中的幾個句子，注意其中的“以”1、仆以口語遇遭此禍2、及以至是3、退論書策以舒其憤4、重為鄉黨所戮笑

20、，以污辱先人5、今少卿乃教以推賢進士6、夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲7、特以為智窮罪極8、古人所以重施刑于大夫者，殆為此也9、是以就極刑而無慍色介詞，因為通“已”目的連詞，來連詞，以致介詞，用連詞，因而認為的原因因此第三十七張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月1介詞，表示工具。譯為：拿，用，憑著愿以十五城請易璧。廉頗藺相如列傳 士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下。石鐘山記2介詞，表示憑借。譯為：憑，靠。以勇氣聞于諸侯。廉頗藺相如列傳久之，能以足音辨人。項脊軒志3介詞，表示所處置的對象。譯為：把操當以肅還付鄉黨。赤壁之戰具告以事。 鴻門宴第三十八張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月4

21、.介詞，表示時間、處所。譯為：于、在、從。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪 登泰山記以八月十三日斬于市，春秋三十有三。 譚嗣同傳5介詞，表示原因。譯為：因為，由于趙王豈以一璧之故欺秦邪？廉頗藺相如列傳卒以吾郡這發憤一擊，不敢復有株治。五人墓碑記6介詞，表示依據。譯為：按照，依照，根據余船以次俱進。赤壁之戰第三十九張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月連詞，表示并列、修飾、遞進，或表示目的。1、夫夷以近，則游者眾。游褒禪山記2、樊噲側其盾以撞。鴻門宴3、請立太子為王，以絕秦望。廉頗藺相如列傳 4、為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡六國論 6、故為之文以志。始得西山宴游記7、還軍霸上，以

22、待大王來。鴻門宴并列目的因果順承目的目的第四十張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月動詞，譯為：以為，認為。老臣以媼為長安君計短也。觸龍說趙太后皆以美于徐公。鄒忌諷齊王納諫語氣助詞，表示時間、方位和范圍。受命以來，夙夜憂嘆。表時間出師表）指從此以往十五都予趙。表方位廉頗藺相如列傳第四十一張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月“以”與“是”、“無”、“有”、“所”構成復音虛詞“以是”（“是以”）、“無以”、“有以”、“所以”。1、余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。 石鐘山記2、袁人大憤，然未有以報也書博雞者事3、師者，所以傳道受業解惑也。 師說4、吾所以為此者，以先國家之急而私仇

23、也。 廉頗藺相如傳第四十二張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月【以】 介詞 1.士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。石鐘山記 2.以勇氣聞于諸侯。廉頗藺相如列傳 3.操當以肅還付鄉黨。赤壁之戰 4.以八月十三斬于市。 5.趙王豈以一璧之故欺秦邪？廉頗藺相如列傳 6.今以實校之。赤壁之戰6表示依據。譯為：按照，依照，根據。5表示原因。譯為：因為，由于。4表示時間、處所。譯為：于，在，從。3表示所處置的對象。譯為：把。2表示憑借。譯為：憑，靠。1表示工具。譯為：拿，用，憑著。說明：“以”字的賓語有時可以前置，有時可以省略。 以一當十（成語） 夜以繼日（成語） 秋以為期詩經氓第四十三張，PPT共九

24、十一頁，創作于2022年6月【以】連詞 1.忽魂悸以魄動。夢游天姥吟留別2.請立太子為王，以絕秦望廉頗藺相如列傳 為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡六國論 3.不賂者以賂者喪六國論 4.木欣欣以向榮，泉涓涓而始流歸去來辭4表修飾，譯為“而”，或省去。3表因果，譯為“因為”。2表目的，譯“而”“來”“用來”“以致”等。1表并列或遞進。譯為“而”“又”“而且”“并且”等，或省去。第四十四張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月【以】 （三）助詞 1作語助，表示時間、方位和范圍。 受命以來，夙夜憂嘆（以：表時間）出師表 指從此以往十五都予趙（以：方位）廉頗藺相如列傳 自王侯以下莫不逾侈。（以：表

25、范圍） 2作語助，起調整音節作用。逆以煎我懷?？兹笘|南飛 【以】 （四）動詞 1以為，認為。 老臣以媼為長安君計短也。觸龍說趙太后 皆以美于徐公。鄒忌諷齊王納諫 2用，任用。 忠不必用兮，賢不必以。涉江 【以】 （五）名詞。譯為：緣由，原因。 古人秉燭游，良有以也 李白春夜宴桃李園序第四十五張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月試完成2010年高考山東卷下列兩題（山東卷）下列各組句子中、加點詞的意義和用法相同的一組是A.童子亦欲學之乎 不如須臾之所學也B.遂言甫于朝 當其欣于所遇C.金公以御史為參軍 以勇氣聞于諸侯D.聽其召募 其皆出于此乎（山東卷）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代

26、漢語。（2）甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。（3分）參考：申甫屢次憑借他的本領干謁各位公卿，一直不被聽從信任。第四十六張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月我們的結論1.理解并牢記每個虛詞的基本用法和意義。2.分清各自特點和細微區別，注意綜合歸納以掌握規律。3.以教材為根本，熟記課文中重點虛詞的用法和意義。第四十七張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月五、乃看廉頗藺相如列傳中的幾個句子，注意其中的“乃”的意義和用法。今君乃亡趙走燕于是趙王乃齋戒五日臣乃敢上璧副詞，竟副詞，就副詞，才第四十八張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月看報任安書中的幾個句子，注意其中的“乃”的意義和用法。今

27、少卿乃教以推賢進士乃欲引節，斯不亦遠乎然后是非乃定至激于義理者不然，乃有所不得已也副詞，才副詞，才副詞，竟副詞，是第四十九張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月課堂練習1.設九賓于廷，臣乃敢上璧。廉頗藺相如列傳2.問今是何世，乃不知有漢。桃花源記 3.項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎。項羽本紀4.若事之不濟，此乃天也。赤壁之戰副詞，才，這才副詞，卻，竟（然），反而副詞，只，僅副詞，是，就是第五十張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月用作代詞5.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游示兒6.夫我乃行之，反而求之，不得吾心齊桓晉文之事7.【無乃】無乃爾是過與季氏將伐顓臾 8.【乃爾】府

28、吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立孔雀東南飛用作第二人稱，你的作指示代詞，這樣表猜測，恐怕這樣第五十一張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月文言短文練習： 人有賣駿馬者，比三日立市，人莫之知。往見伯樂，曰：“臣有駿馬欲賣之，比三日立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈?！辈畼纺诉€而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。1、解釋下列各句紅色字的意義A比三日立市 B去而顧之C伯樂乃還而視之 D臣請獻一朝之賈2、對文章意思判斷有錯的一項是（ ）A本來是一匹劣馬，但是由于請到了伯樂來故弄玄虛，因此“馬價十倍”。B賣馬者為了請到伯樂，允諾給他一天的報酬。C伯樂其實并沒有發表什么評論，他“還

29、而視之，去而顧之”，無非是在暗示這匹馬被自己看中了。D這匹馬其實也算得上是一匹好馬，但只有請到了伯樂，人們才意識到了，表明了人們迷信權威的社會現實。第五十二張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月課外作業完成講義上的關于“而”“乎”的練習，并熟記它們的用法和意義。第五十三張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月六、且看廉頗藺相如列傳中的幾個句子，注意其中的“且”的意義和用法。且以一璧之故逆強秦之歡，不可王不行，示趙弱且怯也且庸人尚羞之結論：“且”主要用作連詞（表遞進、并列關系）和用作副詞兩種。況且并且況且第五十四張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月用作連詞，表示遞進、并列關系表示并列

30、關系，一般可譯為“又”。例：河漢清且淺，相去復幾許？迢迢牽牛星表示遞進關系，一般可譯作“而且”“況且”“尚且”等1、且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。陳情表2、以其無禮于晉，且貳于楚也。燭之武退秦師第五十五張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月用作副詞，相當于“將”“將要”“暫且”“姑且”等。例：1、不出，火且盡。（游褒禪山記） 將要2、且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。（夢游天姥吟留別） 暫且3、北山愚公者，年且九十，面山而居。（愚公移山） 將近第五十六張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月固定格式“且夫”，用作連詞，連接上句或上段，用在下句或下段的開頭，可譯作“再說”“況且

31、”，表示意思推進一層；也用作語氣詞表示要發議論，提起話題，不必翻譯。例：且夫我嘗聞少仲尼之聞。（秋水）第五十七張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月解釋下列語句中的“且”。1、且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下。（五人墓碑記）2、且為之奈何？（鴻門宴）3、不者，若屬皆且為所虜！（鴻門宴）4、窮且益堅，不墜青云之志。（滕王閣序）5、且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。（逍遙游）況且將要將要反而，遞進再說第五十八張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月課堂練習：存者且偷生,死者常已矣卿但暫還家,吾今且報府北山愚公者,年且九十以為且噬己也,甚恐暫且姑且將近將要第五十九張，PPT共九十一頁，創作于20

32、22年6月河水清且直猗先生且喜且愕 倉促以手搏之,且搏且卻不過十五六萬,且已久疲且北方之人,不習水戰臣死且不避,卮酒安足辭連詞 表并列、遞進、選擇況且又又又一面一面而且表讓步，尚且第六十張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月課外作業完成講義上的關于“且” 的練習，并熟悉表中內容。第六十一張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月一、作動詞1、像，好像2、比，比得上若第六十二張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月溫故而知新1、汩余若將不及兮離騷2、彼與彼年相若也師說3、岈然洼然，若垤若穴始得西山宴4、其視下也，亦若是則已矣逍遙游5、聞道百，以為莫己若者，我之謂也秋水6、曾不若孀妻弱子愚公

33、移山“像” “好像” “如同”“比” “比得上”動詞第六十三張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月二、作連詞7、國危矣，若使燭之武見秦君，師必退燭之武退秦師8、若不闕秦，將焉取之 燭之武退秦師表假設，相當于“如果”“假如”等第六十四張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月三、人稱代詞11、吾兒，久不見若影項脊軒志12、更若役，復若賦，則何如？捕蛇者說13、不者，若屬皆且為所虜鴻門宴表人稱，相當于“你”“你們”“你們的”第六十五張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月1.不者，若屬皆且為所虜鴻門宴 2.以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也齊桓晉文之事3.若據而有之，此帝王之資也。赤壁之戰4.

34、若民，則無恒產，因無恒心。齊桓晉文之事 1.代詞，表對稱，相當于“你”“你們”；作定語時則譯為“你的”。若屬：你們這些2代詞，表近指，相當于“這，這樣，如此”。連詞，表假設，相當于“如果”“假設”等。連詞，至，至于。課堂鞏固練習第六十六張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月【若夫】若夫霪雨霏霏，連月不開。岳陽樓記 若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉逍遙游【若定】指揮若定。赤壁之戰【若何】以閑敝邑，若何？崤之戰【若干】車后若干遞送夫。 是用在一段話的開頭、引起論述的詞。近似“要說那”、“像那”的意思。心中有數，從容不迫。約計之詞，相當于“幾許”、“多少”。怎么樣是用在一段

35、話的開頭、引起論述的詞。近似“要說那”、“像那”的意思。第六十七張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月下列句中 “若”字意義分類正確的一組是小蟲伏不動，蠢若木雞 視之，形若土狗若亡鄭而有益于君，敢以煩執事天若有情天亦老 若屬皆且為所虜又有若老人咳且笑于山谷中者君過矣，不若長安君之甚若為傭耕，何富貴也A.B.C.D.第六十八張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月判斷“若”在文中的意義。 “1若為化得身千億，散向峰頭望故鄉?！逼嬖?若人之思，3若天驚石破，花開鐵樹，非4若等凡人可及也，吾亦如此?？治彷叺盀槠漪~之一鱗5若龍之一爪也。6若夫常人思鄉，常望月懷遠，登高作賦，至若柳子厚則不然，以

36、超人之思，抒難抑之情，絕矣。 第六十九張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月課外作業完成講義上的關于“且” 的練習，并熟悉表中內容。第七十張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月文言文專題復習文言虛詞第七十一張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月2010年高考試題：1、（廣東卷）下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（3分）A今俞瑱得之 乃令吳玉守之 B.利為彼有 宜為報仇C.舉家皆為上所殺 兒為所誤 D.我師乘之而入，宋忠匿于廁 斬孫泰于陣，余眾悉降2、（浙江卷）把文中畫線的句子譯成現代漢語。（2）吾為德請，財何為也？3、（福建卷）把文中畫橫線句子翻譯成現代漢語（1）故

37、為之傳，以遺后之修志者。（2分） 為第七十二張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月先看鴻門宴中的幾個句子，注意“為”的用法與意義：1、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻2、我為魚肉3、軍中無以為樂4、使子嬰為相5、竊為大王不取也6、吾屬今為之虜矣7、君為我呼入8、為之奈何9、何辭為動詞，結成動詞，表判斷，是動詞，作為動詞，做動詞，認為介詞，被介詞，替介詞，對于，對句末語氣詞，用在疑問句末第七十三張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月為一、作動詞，有“做”“作為”“充當”“變成”“成為”等義，翻譯比較靈活。1、為政以德 論語2、為國者無使為積威之所劫哉六國論3、趙王竊聞秦王善為秦聲廉頗藺相如列傳4

38、、因為長句，歌以贈之琵琶行5、余既為此志項脊軒志6、今老矣，無能為也已燭之武退秦師7、愿為小相焉沂水春風治理治理演奏創作寫下作為成為第七十四張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月用作動詞，翻譯為“以為”“認為”此亡秦之續耳。竊為大王不取也鴻門宴用作判斷動詞，翻譯成“是”吾令人望其氣，皆為龍虎鴻門宴固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作蘭亭集序臣之進退，實為狼狽陳情表第七十五張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月二、作介詞有如此之勢，為秦人積威之所劫哉六國論重為鄉黨所笑報任安書吾屬今為之虜矣鴻門宴1、表被動，有時跟“所”結合，構成“為所”或“為所”，譯為“被”第七十六張，PPT共九十一頁，創作于

39、2022年6月草木為之含悲，風云因而變色黃花崗烈士事略序非為織作遲，君家婦難為孔雀東南飛2、介紹原因或目的。譯為“為了,因為”第七十七張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月張良曰：“臣為韓王送沛公。”鴻門宴吾社之行為士先者，為之聲義五人墓碑記3、介紹涉及的對象。譯為“給，替”第七十八張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月不足為外人道桃花源記然此可為智者道報任安書介詞，翻譯“對，向”第七十九張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月1、奚以之九萬里而南 為逍遙游2、是社稷之臣也，何以伐為季氏將伐顓臾3、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為鴻門宴作句末語氣詞，表示疑問或反詰，譯為“呢”第八十張

40、，PPT共九十一頁，創作于2022年6月【為】 動詞 斬木為兵，揭竿為旗過秦論然后以六合為家，崤函為宮過秦論 卒相與歡，為刎頸之交廉頗藺相如列傳 冰，水為之，而寒于水勸學趙王竊聞秦王善為秦聲廉頗藺相如列傳 今日嬴之為公子亦足矣信陵君竊符救趙 南取百越之地，以為桂林、象郡過秦論 為國以禮，其言不讓，是故曬之論語9.此亡秦之續耳。竊為大王不取也鴻門宴10.如今人方為刀俎，我為魚肉廉頗藺相如列傳14有“做”“作為”“充當”“變成”“成為”等義，翻譯比較靈活。5.演奏6.幫助7.劃為8.治理9以為，認為。10判斷詞，是。第八十一張，PPT共九十一頁，創作于2022年6月【為】介詞。 1.身死國滅，為天下笑過秦論2.今為宮室之美為之莊暴見孟子 3.請以趙十五城為秦王壽。廉頗藺相如列傳 臣請為王言樂。莊暴見孟子4.為之奈何？（鴻門宴） 5.為其來也，臣請縛一人過王而行。（晏子使楚） 6.是社稷之臣也。何以伐為？（季氏將伐顓臾） 1表被動，譯為“被”。 2介紹原因或目的。為了，因為。3介紹涉及的對象。給，替。4對，向。5表示動作、行為的時間。譯為“當”“等到”等