1、蹦蹦兔教學目標1 知識目標：a了解小兔子的身體結構特點 B了解小兔子的生活習性2 技能目標：通過觀察和制作增加學生對生活中事物結構形態的掌握能力3 情感態度價值觀：通過學習兔子的身體特征及生活習性，使學生意識到兔子在自然中的適應能力，并且懂得保護動物。教學重點：1 了解兔子的身體結構特點 2 了解兔子的生活習性教學難點：了解兔子的生活習性教學準備：套裝本節作品：兔子教學流程：1 熱身本環節目的:課前熱身小游戲，將學生的注意力引入課堂，拉近和孩子之間的距離。本次熱身環節為游戲-正話反說游戲規則：教師搜集簡單詞匯，讓學生按照相反的順序說出來。例如“水杯-杯水”“桌子-子桌”2 導入本環節目的：激發

2、學生對課堂的興趣，提高學生上課積極性，使學生注意力在老師身上，同時拋出本次課程核心主題。T：小朋友們，我們休息的時候爸爸媽媽有沒有帶你去過農場呀？S：去過T：農場里是不是有很多小動物呀，那又誰能告訴老師農場里都有什么動物呢？現在我們分成兩組，哪組小朋友回答的多，我就給哪組一個小星星好不好？S：（小朋友爭先恐后的說，老師可以適當提醒，加分機制的結果最好相等，或相差最多兩顆星星）T：哦，你們真厲害，說出了這么多小動物。那現在老師這有一個謎語，你們來猜一猜是什么？“兩只耳朵長又尖，短短尾巴翹后邊，兩只眼睛像瑪瑙，一張嘴巴分三片” 誰能猜出來這是什么呢？S：兔子！3 新課本環節目的：通過PPT讓學生們

3、輕松掌握本節課的學習目標。T：很好，我們今天要了解的就是小兔子，我們先來仔細觀察一下小兔子長什么樣子？S:耳朵長長的，身上是白的，眼睛很紅，還有兩個大牙齒.T：恩，很好，我們觀察到了很多小兔子的特征對不對，接下來我們一起來看一下小兔子的身體結構到底有哪些。S：好！T：首先，小兔子是哺乳類動物，只生活在陸地上，而且它們不吃肉，它喜歡吃什么？S：胡蘿卜，白菜T：對了，小兔子是素食動物哦 接下來我們來看一下它的頭部，它的頭長的略微像鼠，但是呢，它們可比老鼠可愛多了對不對？S：對，老鼠會偷東西，小兔子很乖T：恩，好，誰能告訴我小兔子的嘴巴有什么特點呀？、S：它的嘴巴分成了三瓣！T：對，小兔子的上嘴唇從

4、中間分裂，所以它是典型的三瓣嘴哦。我們接著往下看，到了他的尾巴啦，兔兔的尾巴很短，像什么呀？S：像一個毛茸茸的小球T:是的，毛茸茸的很可愛對不對，別看小兔子小小的，但是它跑的怎么樣啊？S：跑的很快。T：對，小兔子有強有力的四肢，而且啊，后肢比前肢長，這樣就更利于它們跳躍和奔跑啦！除了四肢呢，小兔子還有一個特別厲害的武器，那就是它的眼睛，它的眼睛在頭部的兩側，所以它可以觀察的范圍很廣，就算站在它身后它也能看見我們哦。S：哇，好厲害T:但是啊，老師要告訴你們一個秘密，雖然小兔子能看到很遠的東西，但是近距離的東西它們就看不清啦，而且呀，它們只能分辨出有限的顏色，比如綠色、藍色。S：啊T：我們剛才看到

5、小兔子的耳朵長長的是不是，那小朋友們知不知道長長的耳朵有什么用呢？S：可愛，可以聽得清楚，T：恩，在很久很久以前啊，兔子的耳朵沒有這么長，但是他們在野外生活，經常受到猛獸的攻擊，他們需要在很遠以外就能聽到猛獸的聲音以便逃跑，所以，它們的耳朵進化的長長的，這樣就可以聽得到很遠的聲音啦。S：哦，我知道啦，他們是為了保護自己。T:對，真棒！剛才我們說小兔子喜歡吃什么？S：胡蘿卜，大白菜，青草T：大家知道兔兔為什么要吃草嗎？因為兔兔的牙齒不斷生長，如果沒有適當的磨損，兔兔的門牙就會向外生長，牙齒長到外邊了，嘴巴還能閉合嗎？S：不能，就像大齙牙一樣，哈哈哈哈T：對了，它的嘴巴無法閉合，就不能正常進食了，

6、小兔子就會餓死啦，而小兔子吃草的時候，干草有助于小兔子磨牙，所以兔子喜歡吃草。好了，我們今天講了這么多小兔子的知識，大家是不是都迫不及待想擁有一只自己的小兔子了呢，那我們現在開始制作吧。4 歸納總結（2分鐘）本環節目的：師生互動共同鞏固本節課重點T：在動手之前，我們先來回憶一下這次課我們學到了什么？小兔子的身體有什么特點呢？S：長長的耳朵，三瓣嘴，發達的四肢，短短的尾巴T：真棒，那小兔子喜歡吃什么？S：胡蘿卜，青菜，草T：為什么吃草呢S：吃草可以磨牙5 誘思探究(3分鐘）本環節目的：引導孩子所學知識與實際結合，學以致用兔子的身體結構與人類比6實踐（50分鐘） 本環節目的:通過動手制作，增加孩子空間立體感及動手能力。制作難點：兔子腿部齒輪的嚙合 做完作品后，孩子們可以舉行蹦蹦兔大賽，看誰的兔子最先到達終點7 記錄成長（1分鐘）本環節目的：記錄孩子在學校的點點滴滴，制作成長檔案。在制作過程中，老師