1、文檔編碼 : CZ9J7V10W2X1 HF3B2O3A10C8 ZN10F8D6M2X6名師精編 優(yōu)秀教案五年級(jí)科學(xué)大腦（第一課時(shí)）教案凌海市試驗(yàn)學(xué)校張楠2022-4-26 名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：1、能夠通過(guò)觀看和查閱資料,初步明白人大腦的形狀、結(jié)構(gòu)；2、知道人大腦的左右半球；3、知道大腦是人體的最高指揮中心；教學(xué)重點(diǎn)：初步明白人體大腦的形狀和結(jié)構(gòu) 教學(xué)預(yù)備：1400 克水果、豆腐、白紙、 7 種不同的小物品 一、 激情創(chuàng)境 今日,同學(xué)們和老師一起參加一個(gè)活動(dòng)好不好？聽(tīng)清楚要求： 用左手在第一個(gè)格子里畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果簡(jiǎn)筆畫(huà),看誰(shuí)畫(huà)的 又好又快；用右手在其次個(gè)格子里畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果簡(jiǎn)筆畫(huà) 哪只手畫(huà)的

2、好,為什么？拿兩支筆同時(shí)用左右手在三、四格內(nèi)畫(huà)蘋(píng)果簡(jiǎn)筆畫(huà) 兩只手畫(huà)和一只手畫(huà)的哪個(gè)畫(huà)的好？為什么？通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng),我們知道了這些活動(dòng)都與大腦有關(guān)；今日,讓我們 一起來(lái)熟識(shí)大腦；（板書(shū)：大腦）二、 合作探究 世界上最復(fù)雜的“ 機(jī)器” 是什么？為什么？1、大腦和機(jī)器人比誰(shuí)復(fù)雜？看大屏幕,這個(gè)整體是腦的結(jié)構(gòu)示意名師精編 優(yōu)秀教案圖,你看明白了什么？指生匯報(bào)；2、大腦是腦的重要組成部分； 讓我們來(lái)細(xì)致明白一下； 打開(kāi)書(shū) 52 頁(yè),閱讀 52 至 53 頁(yè)上半部分,將你學(xué)會(huì)的內(nèi)容圈畫(huà)出來(lái)；指生匯報(bào)：生 A：腦的質(zhì)量是 1400 克左右；老師這有一兜蘋(píng)果, 它的質(zhì)量是 1400 左右,它相當(dāng)于誰(shuí)的質(zhì)量？想

3、感受一下它的重量嗎？（仍有補(bǔ)充嗎？5 人拎一拎）說(shuō)一說(shuō)感受？關(guān)于質(zhì)量方面生 B:大腦是腦的質(zhì)量的 80% 再說(shuō)一遍,留意誰(shuí)占誰(shuí)的多少？誰(shuí)會(huì)運(yùn)算？80%相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的4/5,有人運(yùn)算的快,你來(lái)說(shuō)一說(shuō)是多少？（1120 克）誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下,關(guān)于大腦的質(zhì)量你都知道了什么？（板書(shū)：質(zhì)量）3、通過(guò)閱讀你仍知道了大腦的哪些特點(diǎn)？指生匯報(bào)生 C：我知道了大腦的形狀和大小：和 多；2 只拳頭握起來(lái)并攏差不做一下這個(gè)動(dòng)作,高舉你的手讓其他同學(xué)觀看；大家也來(lái)做一做,這 是你的大腦的形狀和大小,誰(shuí)仍記得他的質(zhì)量是多少？（1120 克）板書(shū)：形狀和大小 4、大腦仍有什么特點(diǎn)？生匯報(bào)：表面像核桃,有溝和回,增加了大腦皮層的

4、表面積,分左右 兩半球；大家都再閱讀一下這一段,找同學(xué)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？看圖片說(shuō)一說(shuō)哪里是溝,哪里是回,有什么好處？名師精編 優(yōu)秀教案誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下大腦的表面有什么？（板書(shū)：表面）5、大腦仍有其他的特點(diǎn)嗎？生匯報(bào)：顏色是淡粉紅色,軟硬和豆腐差不多剛才同學(xué)說(shuō)大腦的軟硬和豆腐差不多,想感受一下嗎？ （想）坐好,聽(tīng)清楚要求：前后桌 4 人一小組,像老師這樣輕輕摁 2 下,看哪個(gè)小組能無(wú)聲試驗(yàn)；說(shuō)一說(shuō)摁過(guò)豆腐之后又什么感受？用力摁一下會(huì)怎么樣？所以我們的大腦也是很脆弱的,平常玩耍時(shí)千萬(wàn)不要傷到大腦；找同學(xué)總結(jié)一下關(guān)于大腦的顏色和軟硬你知道了什么？（板書(shū)：軟硬）6、同學(xué)們,借助板書(shū)誰(shuí)能總結(jié)一下大腦是什么樣子的？

5、（3-5 人）都自己說(shuō)一說(shuō)；7、摸索一下,大腦都有什么功能？生匯報(bào)：語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、心情、書(shū)寫(xiě) 大腦的治理這么廣,所以大腦是人體的司令部；8、我們的大腦具有記憶功能,讓我們來(lái)測(cè)測(cè)記憶力吧,想不想？聽(tīng)清楚要求： 2 人一組,后面的同學(xué)快速將7 種物品擺在桌子上 前面同學(xué)無(wú)聲的向后轉(zhuǎn),手不動(dòng),20 秒記憶 7 種物品 時(shí)間到,前面同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)么,后面同學(xué)將其中的 換好了嗎？ 前面同學(xué)向后轉(zhuǎn),找出交換的物品 都誰(shuí)找對(duì)了？2 種物品位置交換,名師精編 優(yōu)秀教案仍想玩嗎？這回增加難度了,認(rèn)真聽(tīng)： 后面的同學(xué)像老師這樣趴在桌子上,前面同學(xué)將 7 種物品交換順序,換好了嗎？ 后面同學(xué)坐好,手不動(dòng),按次序20 秒記憶,開(kāi)頭 前面同學(xué)用書(shū)將后面的同學(xué)眼睛擋上,按次序匯報(bào) 這次誰(shuí)對(duì)了？明顯沒(méi)有上次多了, 我們的記憶才能是通過(guò)訓(xùn)練可以提 高的；9、平常我們都寵愛(ài)玩找茬玩耍,今日,我們也找一找茬,考考你 的分析才能？圖 10、 誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下今日你都學(xué)會(huì)了什么？11、 你們今日表現(xiàn)的真棒,那老師告知你們