1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列說法或做法，正確的是A除去氧化鈣中少量的氫氧化鈣：加入足量的稀鹽酸B按溶解、過濾、蒸發的操作順序可以分離NaCl和CaCO3的混合物C檢驗CO2中是否混有CO：依次通入灼熱的氧化銅和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化D某溶液中大量存在的離

2、子有：Ba2+、NH4+、NO3-、OH-2如圖是高溫下某反應的微觀過程下列說法中正確的是（）A該反應屬于分解反應B該反應中元素的化合價沒有變化C圖中的兩種化合物都屬于氧化物D該反應所得生成物的質量比為1：13氫氟酸（HF）對玻璃有腐蝕作用，可用于在玻璃上雕刻各種精美圖案，反應原理為SiO2+4HF=X+2H2O，則X為（）AF2 BSiH4 CO2 DSiF44下列實驗操作或實驗設計中正確的是A用100mL量筒量取8.5mL鹽酸B收集氫氣C驗證質量守恒定律D分離碘酒中的碘5下列所示實驗設計中，能夠達到目的的是（）A驗證質量守恒定律B探究二氧化碳能與水反應C探究木炭具有吸附性D探究溶劑性質對溶

3、解的影響6對下列圖示信息的分析錯誤的是A硅單質是制造芯片的重要材料，圖是硅原子的結構示意圖B圖對應的元素屬于金屬元素C圖對應元素組成的化合物的水溶液顯酸性D若圖中x的值為8，則其粒子符號為O2-7化學已經滲透到社會發展的各個方面，在環境保護；能源開發利用；新材料研制；生命過程探索等領域中，與化學科學發展密切相關的是A只有 B只有 C只有 D8在反應中，體現出具有還原性的物質是ACBCuOCCuDCO29某化學興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設計了如圖所示的實驗裝置，用于檢驗二氧化碳的性質。緩緩推動注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼藥水瓶中即可產生二氧化碳氣體，下列有關說法錯誤的是A該實驗中

4、不能用濃鹽酸代替稀硫酸B上下兩片濾紙條變紅，只能證明CO2與水反應生成碳酸C該實驗能驗證二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒D該微型實驗具有所用藥品量少，現象明顯，操作簡單等優點10有關實驗現象的描述正確的是A打開盛放濃硫酸的試劑瓶，瓶口有白霧產生B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵C硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D打磨后的鋁片放入硫酸銅溶液中，一段時間后有紅色物質產生二、填空題（本大題共1小題，共4分）11（1）在元素周期表中，鈉元素的信息如圖所示。鈉屬于_元素；其一個原子中質子數為_。（2）人體所需的鈉元素主要來源飲食中的氯化鈉，氯化鈉由_構成（填“分子”、“原

5、子”或“離子”）；從海水中獲取粗鹽采取的方法是_（填“冷卻”或“蒸發溶劑”）。（3）過氧化鈉（Na2O2）可用在潛水、航天等缺氧場合，是因為它能將人體呼出的CO2轉化為O2，同時生成碳酸鈉。過氧化鈉屬于_。 A 混合物 B 氧化物 C 化合物過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為_ 。（4）用“”或“”或“”或“”或“”填空： a mL酒精中加入b mL水，混合后的體積為c mL，則a+b_c。 a克鐵與b克氧氣充分反應，得到c克四氧化三鐵，則a+b_c。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12蘇丹紅是一種人工合成的紅色染料。最新研究表明，其體內代謝產物有強致突變性和致癌性，國家正在嚴查添加有蘇

6、丹紅的食品。已知最常見的一種蘇丹紅的化學式為C16H12N2O，試計算：蘇丹紅的相對分子質量；蘇丹紅中各元素的質量比；蘇丹紅中氮元素的質量分數。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13人類社會的文明進步與金屬材料的發展關系密切。鐵能制成炒鍋是利用了鐵的_性。鋁的金屬活動性比鐵強，但鋁比鐵更耐腐蝕，其原因是_。向一定量含有少量硝酸銀和硝酸銅的廢液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產生，則濾渣中一定含有的金屬是_。硝酸銅溶液和鐵反應的化學方程式為_。14在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。下列是幾種粒子的結構示意圖（圖1）。_表示的是陽離

7、子（填序號，下同）。_所表示的粒子化學性質相似。ABCD表示的是_種不同元素。圖2是某化學反應的微觀示意圖。該反應的化學方程式為_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15吳仲良中學初中化學組經常進行有趣的化學實驗，其中吹氣生火實驗吸引了不少同學的關注。用棉花包裹住淡黃色固體過氧化鈉（Na2O2），使用玻璃管向棉花內吹氣，棉花會燃燒起來，黃色的過氧化鈉反應后會變成白色固體某老師帶領化學興趣小組對白色固體的成分進行了探究（查閱資料）（1）Na2CO3溶液呈堿性；CaCl2溶液呈中性（2）Na2O2能與水起反應生成氫氧化鈉和氧氣，也能與二氧化碳起反應生成碳酸鈉和氧氣并放出熱量（假設與猜想）根據呼

8、出的氣體中含有較多的成分與過氧化鈉反應后生成的物質，作出如下猜想：猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：_（實驗驗證）實驗步驟實驗現象結 論1小樂同學取少量白色固體于試管中，加水溶解，然后滴加酚酞溶液溶液變紅色白色固體中一定含有氫氧化鈉2小星同學取少量白色固體于試管中，加入稀鹽酸 白色固體中一定含有碳酸鈉3小雨同學取少量白色固體于試管中，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液取上層清夜加入酚酞出現白色沉淀，溶液變紅 一定含有氫氧化鈉步驟2中實驗現象為_。（討論與反思） 聰明的蘇蘇同學認為小樂同學的實驗不能得出這一結論，理由是_。實驗步驟中第3步中產生白色沉淀的反應原理，用化學方程式表示為_。（得

9、出結論）猜想三成立（拓展應用）根據空氣的成分和過氧化鈉的化學性質，提出保存過氧化鈉方法_。16過氧化鈣（CaO1）是一種環境友好型供氧劑，可用于魚類養殖、農作物栽培等，實驗室有一瓶放置一段時間的過氧化鈣樣品，某興趣小組對其成分展開了如下探究。查閱資料）CaO1能與水反應最終生成Ca（OH）1和O1也能與CO1反應得到 CaCO3和O1過氧化氫溶液具有漂白性。提出問題該固體樣品的成分是什么？猜想假設可能是CaO1、Ca（OH）1、CaCO3中的一種或幾種。實驗探究實驗編號實驗步驟實驗現象取少量樣品于試管中，加入一定量的水，一段時間后，在試管口插入帶火星的木條得到濁液，有氣泡產生，木條復燃另取少量

10、樣品于試管中，滴加適量的試劑X，并將產生的氣體通入澄清石灰水得到澄清溶液有氣泡產生，生成的氣體使石灰水變渾濁室溫下，取中上層清液，用試紙測定溶液的pHpH約為11 得出結論由實驗1、1可知，白色固體中肯定有_；實驗1中所加試劑X可以是_（填字母序號）。A 稀硫酸 B 稀鹽酸 C 稀硝酸 D 水根據實驗3_（填“能”或者“不能”）判斷原固體樣品中含有Ca（OH）1理由是_。反思交流過氧化鈣敞口放置在空氣中，最終會變質為_（填化學式），原因是_。該興趣小組在老師指導下，用裝置甲進行少量過氧化鈣樣品與足量水反應的實驗，實驗時加入過氧化鈣樣品與足量水，迅速密閉裝置，開始測氧氣濃度。滴入幾滴酚酞試液，觀

11、察到三頸燒瓶中溶液先變紅后慢慢褪色。610秒時，將氣球內二氧化錳加入三頸燒瓶中，瓶內氧氣濃度隨反應時間變化如圖乙。AB段氧氣濃度幾乎不變的原因可能是_；滴入酚酞試液后，三頸燒瓶中溶液變紅后會慢慢褪色的原因可能是_；寫出BC段可能發生反應的化學方程式_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】A、氫氧化鈣、氧化鈣均能與稀鹽酸反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項說法錯誤。B、氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可按溶解、過濾、蒸發的操作順序進行分離，故選項說法正確。C、一氧化碳具有還原性，能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，原氣體中的二氧化碳能使石灰水變渾

12、濁，觀察澄清石灰水的變化，不能證明是否混有CO，故選項說法錯誤。D、NH4+、OH-兩種離子能結合成氨氣和水，不能大量共存，故選項說法錯誤。故選：B。2、C【解析】由化學反應的微觀模擬示意圖可知，該反應為水在高溫條件下與單質碳反應生成一氧化碳和氫氣，反應的化學方程式為：C+H2OCO+H2；A、該反應由一種單質和一種化合物反應，生成了另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應，不屬于分解反應，選項錯誤；B、在碳單質中碳元素的化合價是0，在CO中碳元素的化合價是+2，氫元素在水中是+1價，在氫氣中是0，該反應中元素的化合價發生了變，選項錯誤；C、由上圖可知，CO和H2O是由兩種元素組成的且有一種是氧

13、元素的化合物，屬于氧化物，選項正確；D、生成物的質量比為：（12+16）：（12）14：1，選項錯誤，故選C。【點睛】分解反應是一種物質反應生成多種物質，其特點是“一變多”。3、D【解析】根據質量守恒定律可知，反應前后原子的種類和數目不發生改變，反應前硅原子、氧原子、氫原子和氟原子的個數依此為1，2，4，4，反應后氫原子和氧原子的個數為4，2，所以X中含有一個硅原子和四個氟原子。故選D。4、B【解析】A、準確量取8.5mL的液體，選用量筒的規格應該為10mL，同時還需要使用膠頭滴管確定最后的液體體積；故圖示錯誤；B、氫氣不易溶于水，故可用排水法收集，故正確；C、驗證質量守恒定律時，有氣體參與的

14、反應一定要在密閉容器中進行，故圖示操作錯誤；D、過濾是一種把不溶性的物質與液體相分離的一種方法，由于碘溶解在酒精中，故不可以用過濾的方法將碘除去，故錯誤；故選B。5、D【解析】A、驗證質量守恒定律時，有氣體生成的反應必須在密閉容器中進行，鹽酸與碳酸鈉粉末反應生成二氧化碳氣體，而反應容器不密閉，故選項實驗不能達到實驗目的。 B、左邊試管中的紅色石蕊試紙與水不接觸，右邊紅色石蕊試紙與水接觸，其它條件相同，但兩者都沒有現象，因此不能探究二氧化碳與水反應，故選項實驗不能達到實驗目的。C、木炭還原氧化銅生成銅和二氧化碳，試管中澄清石灰水會變渾濁，該實驗探究木炭具有還原性，故選項實驗不能達到實驗目的。 D

15、、將等質量的氯化鈉分別放入等質量的水和汽油中，根據溶解情況，可探究溶劑種類對物質溶解性的影響，故選項實驗能達到實驗目的。 故選：D。6、C【解析】A、硅單質是制造芯片的重要材料，圖質子數=14，是硅原子的結構示意圖，選項正確，不符合題意；B、圖對應的元素是鈉元素，屬于金屬元素，選項正確，不符合題意；C、圖是鈉元素，圖氯元素，形成的化合物是氯化鈉，氯化鈉溶液呈中性，選項錯誤，符合題意；D、若圖中x的值為8，該微粒表示氧離子，其離子符號為O2-，選項正確，不符合題意。故選C。7、D【解析】化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規律的基礎自然科學，也就是說化學是研究物質的一門科學，研究物質的性質

16、，如何制取該物質，怎樣使其服務于社會，如何做才能不污染環境，保護好我們的環境，由于我們現在使用的化石燃料污染環境很嚴重，所以化學在研究開發一些新能源，制取一些新材料。生命過程探索也是離不開我們化學研制出的物質。故選D。8、A【解析】在C+2CuO2Cu+CO2反應中，碳奪取了氧化銅中的氧，發生了氧化反應，具有還原性。故選：A。9、B【解析】A、稀硫酸沒有揮發性，鹽酸有揮發性，會發出的氯化氫氣體也可以使濕潤的石蕊試紙變紅，所以該實驗中不能用濃鹽酸代替稀硫酸，故正確；B、濕潤的石蕊試紙變紅，能證明CO2與水反應生成碳酸，底部的石蕊試紙先變紅，而上邊的石蕊試紙后變紅，還可以證明二氧化碳的密度大于空氣

17、，故錯誤；C、導管口處的燃著的木條熄滅，說明二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，故正確；D、微型實驗具有所用藥品量少，現象明顯，操作簡單等優點，故正確。故選B。【點睛】二氧化碳的化學性質有：1二氧化碳無毒，不能燃燒，也不能支持燃燒，還不能供給呼吸（它是一種窒息性氣體）。2二氧化碳能與水反應生成碳酸。3二氧化碳能與澄清的石灰水反應，使之變渾濁。4二氧化碳能與熾熱的碳反應，生成一氧化碳。5二氧化碳與水被綠色植物利用，而進行光合作用的反應，合成有機物（主要是淀粉）。10、D【解析】A、濃硫酸不具有揮發性，因此打開盛放濃硫酸的試劑瓶，瓶口不會產生大量的白霧，故錯誤；B、鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三

18、鐵，生成四氧化三鐵是實驗結論，不是實驗現象，故錯誤；C、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，故錯誤；D、用粗砂紙打磨后的鋁片放入硫酸銅溶液中，一段時間后，鋁與硫酸銅溶液反應生成硫酸鋁溶液和銅，一段時間后有紅色物質產生，故正確；故選：D。【點睛】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答；在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、金屬 11 離子 蒸發溶劑 BC 1CO1+1Na1O1=1Na1CO3+O1 【解析】（1）根據化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁，可知鈉元素屬于金屬元素，鈉原子中質子數

19、為11；故填：金屬；11；（1）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的；氯化鈉的溶解度受溫度的影響變化不大，所以從海水中獲取粗鹽采取的方法是蒸發溶劑；故填：離子；蒸發溶劑；（3）過氧化鈉是由鈉元素和氧元素組成的純凈物，所以屬于化合物，也屬于氧化物；故填：BC；過氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，反應的化學方程式為1Na1O1+1CO1=1Na1CO3+O1故填：1Na1O1+1CO1=1Na1CO3+O1；（4）由于分子間有間隔，amL酒精中加入bmL水，分子相互占據了空間，所以，混合后的體積為cmL，則a+bc；故填：；a克鐵與b克氧氣充分反應，由質量守恒定律可知，當a克鐵與b克氧氣恰好完全反應

20、時，a+b=c當a克鐵與b克氧氣不能恰好反應時，a+bc所以a、b、c的關系是：a+bc故填：。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、（1）248 （2）48：3：7：4 （3）11.3%【解析】（4分）解：（1）蘇丹紅的相對分子質量=121611214216=248（1分）（2）質量比CHNO = (1216)(112)(142)16=48374 （1分）（3）氮元素的質量分數四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、導熱 鋁制品在空氣中易與氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜，阻止反應的進一步發生 銀、銅和鐵 Fe+Cu（NO3）2=Cu+Fe（NO3）2 【解析】（1）鐵能制成炒鍋是利用了鐵

21、的優良導電性；（2）鋁制品在空氣中易與氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜，阻止反應的進一步發生，起到了保護作用；（3）由題意可知，在金屬活動性順序中，鐵銅銀，鐵先和硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，若鐵仍有剩余會繼續和硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅。向濾渣中加入少量的稀鹽酸，有氣泡產生，說明濾渣中一定有鐵，說鐵過量，硝酸銀、硝酸銅完全反應，說明濾渣中一定有鐵、銀、銅。濾液中一定有硝酸亞鐵，一定不含有硝酸銀、硝酸銅；濾渣中一定含有銀、銅和鐵； 鐵與硝酸銅溶液發生置換反應生成銅和硝酸亞鐵；化學方程式為：Fe+Cu（NO3）2=Cu+Fe（NO3）2。14、B AC 三 【解析】（1）A由結構示意圖可知，質子數為8

22、，其元素符號為O，質子數等于電子數，表示的是氧原子O；B由結構示意圖可知，質子數為11，其元素符號為Na，質子數大于電子數，表示的是陽離子Na+；C由結構示意圖可知，質子數為16，其元素符號為S，質子數等于電子數，表示的是硫原子S；D由結構示意圖可知，質子數為11，其元素符號為Na，質子數等于電子數，表示的是鈉原子Na；由分析得，表示陽離子的是B；故填：B原子的最外層電子數相同，化學性質相似，由原子結構示意圖得AC最外層電子數相同；故填：AC由分析得，ABCD表示的是三種不同元素，分別是O、Na、S；故填：三（2）由化學反應的微觀示意圖可得化學方程式為：2H2S+3O22H2O+2SO2；故填

23、：2H2S+3O22H2O+2SO2五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氫氧化鈉和碳酸鈉 產生大量氣泡 碳酸鈉溶液也呈堿性，也能使酚酞溶液變紅 密封保存 【解析】假設與猜想：由于呼出的氣體中含有二氧化碳和水蒸氣，Na2O2能與水起反應生成氫氧化鈉和氧氣，也能與二氧化碳起反應生成碳酸鈉和氧氣，故白色固體可能為氫氧化鈉、碳酸鈉或氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物，故猜想三為：氫氧化鈉和碳酸鈉；實驗驗證：2、結論為白色固體中一定含有碳酸鈉，實驗步驟為：小星同學取少量白色固體于試管中，加入稀鹽酸，由于碳酸鈉能與稀鹽酸反應生成氯化鈉、二氧化碳和水，有氣泡產生，故實驗現象為：有氣泡產生；討論與反思：碳酸鈉也呈堿性，能使無色酚酞試液變紅，故不能證明固體中一定含有氫氧化鈉；實驗步驟中第3步中產生白色沉淀為氯化鈣和碳酸鈉反應生成了碳酸鈣和氯化鈉，該反應的化學方程式為：；拓展應用：空氣中含二氧化碳和水蒸氣，而Na2O2能與水起反應生成氫氧化鈉和氧氣，也能與二氧化碳起反應生成碳酸鈉和氧氣，故保存過氧化鈉應密封保存。16、過氧化鈣、碳酸鈣 BC 不能 原固體樣品中含有的過氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣 CaC