1、秋天在哪里教學目標：1.觀察秋天的季節特征，體驗發現秋天的樂趣，感受秋天的美。2.通過留住秋天的活動，激發學生熱愛秋天，培養觀察、表達、合作的能力和熱愛大自然的情感。3.感受活動、創作的快樂，發展想象能力、創造力和動手制作的能力。教學實錄：活動一找秋天師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首小詩，想聽老師讀一讀嗎？生：想！師：那請你們拿出你的小手，像老師這樣！（伴著孩子們手拍掌的節奏，老師誦讀：秋葉扁，秋葉彎，就像許多小飛船。紅的船，黃的船，五顏六色映藍天。風兒吹，葉兒歡，快坐小船去游覽。）師：你們真聰明，一看就會！你們知道這首小詩寫的是哪個季節呢？生：秋天！師：是呀，秋天！誰知道秋天是什么樣？生

2、：樹葉變黃了。生：果實成熟了。生：大雁往南飛了。生：師：孩子們，你們知道的可真多呀！現在咱們就帶著發現的眼光去找找秋天！活動二感受秋天（多媒體展示課件，秋天美麗的圖片）師：看秋天的山林，你發現了什么？生：樹葉變黃了。生：秋天到了，大片大片的樹葉變黃了。生：還有樹葉變紅了，我知道那是楓樹。生：秋天到了，楓樹變得火紅火紅的，大自然真神奇！生：還有的樹葉伴著秋風落到了地上，看，地上有許多的葉子！師：你們的眼睛真厲害哦，發現了這么多，那你們想象一下，這滿地的葉子，我們踩在上面是什么感覺呢？躺著呢？生：踩在上面，軟軟的，應該還有點響聲的！生：我想躺在這樹葉做的大床上，會很舒服哦！師：你們說的可真好，老師

3、呀，也想說一說。我發現秋天在多姿多彩的樹葉里。（板書在黑板上）師：咱們接著去花園里看看，你能發現什么？。（接著放課件）老師剛才聽到了“哇，這秋天的花朵真漂亮呀！”那么，在這些花中，你最喜歡哪一種呢？生：我喜歡百合，它很香，而且它還有百年好合的意思。生：我喜歡一串紅，它的顏色火紅火紅的，我在畫畫的時候最喜歡紅色了。生：我喜歡一串紅，你看它的樣子就像晚上出去吃的羊肉串。生：我喜歡蝴蝶蘭，你看，它就像一只翩翩起舞的蝴蝶。師：同學們發現秋天在哪里？生:我發現秋天在五彩斑斕的花朵里。（板書）師：咱們再去果園轉轉。（課件出示秋天里的各種水果）回味一下你吃了哪些，他們是什么味道?（蘋果、梨、葡萄、柿子、板栗

4、、西瓜、草莓）生：我吃了蘋果，它脆脆的，甜甜的！生：我吃了桔子，它酸酸甜甜，有很多汁！生:師：你們能不能像老師一樣，用一句話來說說你的發現呢？生：我發現秋天在碩果累累的果園里。（板書）師：田野是什么樣？你有什么發現？生：田野里一片金黃。生：我發現秋天在稻麥飄香的田野里。（板書） 師：請看（大雁飛行圖）生：我發現秋天在大雁南飛的天空里。（板書）師：秋天在我們明亮的眼睛里。 只要我們用心去觀察，就能感受到秋天的存在與美麗。師：秋天的樹葉、花朵、果園、田野都如此美麗，咱們班有沒有會唱“秋天”的歌的？生：？師：老師今天給你們帶來了一首歌，（播放視頻歌曲“秋天多么美”，老師帶著孩子們唱一唱，跳一跳，一起

5、感受秋天。）活動三留住秋天師：剛才大家在唱歌跳舞的時候發現歌中還有誰在秋天里特別的開心呀？生：棉花和稻穗。師：哦，你們真聰明。這里呀，刮起了秋風，有棵小樹正在風中瑟瑟發抖呢！看，它已經被風吹歪了，它好無助，好可憐哦，孩子們，能想辦法幫一幫它嗎？生：我們去把它扶正。生：我們去把它種好，再給它澆水。生：我們用木棒把它支起來師：秋天美，咱們班小朋友們的心靈更美！那我們怎樣用行動讓秋天的山林、花朵、果園、田野更美呢？生：不采摘花朵。生：不踩草坪。生：愛護花草樹木。生：師：你們說了，老師相信你們一定能夠做到。老師也希望你們在所有人的關愛中像小樹一樣茁壯成長。師：秋日里，我們欣賞著美景，吃著香甜的水果，多

6、快樂呀！猜猜比我們更快樂的會是誰呢？生：農民伯伯。師：（出示農民豐收后滿臉笑容的圖片）你看到了什么?生：農民伯伯豐收了，很高興！師：這喜悅的背后，流下了多少汗水呀！知道糧食是怎么來的嗎？生：春天耕田、播種，澆水，施肥，捉蟲師：你能干這些嗎？生：不能，太苦了！師：記得學過的鋤禾嗎？一起背一背！生：集體背誦鋤禾。師：是呀，粒粒皆辛苦！每粒糧食都是農民用辛勤的汗水換來的，你想對他們說什么？生：我想說：農民伯伯，你們辛苦了！生：農民伯伯真勤勞。生：師：秋天如此美麗迷人，神奇，你想留住嗎？怎么留？生：畫畫！生：用樹葉搞小制作生：拍照。師：哦，你真棒，那我們就用自己喜歡的方式留住秋天吧。師：同學們畫得真美！看來秋天呀已經留在了我們的心中，我們