1、Unit 8 It must belong to Carla. Section A (3a-3c)教學設計學 科 英 語年級 九年級教師 張 春 利所在學校 成都市青白江區福洪中學版本、冊數課目名稱 2023年第1版人教版九年級第8單元 第三課時 （Section A 3a-3c）教學目標1. 語言知識目標：1) 學習掌握下列詞匯：happening, noise,policeman, wolf, uneasy2）閱讀短文，能按要求獲取相關的信息。3）通過閱讀訓練來提高學生們的閱讀能力。4) 學習運用情態動詞表推測。2. 情感態度價值觀目標：面對身邊暫時不可解釋的現象，根據已有證據進行合理推測

2、。不信謠，不傳謠。 學習者分析由于學生在前兩節課的學習，已經初步會用must, could, might, cant 來表示推測。本文在小鎮出現怪聲以后，眾多人物關于奇怪聲音的推測，加強對表示推測的幾個單詞的熟練運用，同時提高學生的閱讀水平。但很多學生對表示推測的句型使用不是很熟練，有待于在教學過程中加強訓練。教學重點內容措施白板應用策略1）掌握本部分出現的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。2) 閱讀短文，獲得相關的信息。通過閱讀練習，來提高閱讀能力。利用圖片及文字資源利用圖片及文字資源教學難點內容措施白板應用策略1) 閱讀短文，獲得相關的信息的能力。2) 理解并運用所學的詞匯及表達方式。利用圖

3、片及文字資源利用圖片及文字資源教 學 過 程教學環節教學內容活動設計活動目標媒體使用及分析一、復習舊知拿出事先準備的袋子，讓學生運用must, could, might, cant 來推測袋中有些什么物品。通過對袋中物品推測，讓學生更加熟悉表示推測的句型，并引入新課的學習。讓學生熟練使用表推測的句型，為新課的學習打下基礎。白板展示推測句型。二、情境引入播放奇怪的聲音，引導學生運用情態動詞進行合理推測，并給出恰當的理由。通過對奇怪聲音的討論，引入3a的閱讀。熟悉使用表推測的句型。利用多媒體播放出奇怪的聲音。三、新課教授1.快速閱讀3a文章，把握文章的整體內容，并能夠在給出的ABC三個選項中選出本

4、文的最佳標題。2.再讀文章，獨立完成3c的表格，找出文中各個人物對奇怪聲音來源的推測。完成后進行小組交流。3.詳細閱讀文章，標記出較難的知識點，同時在文章中選出符合3b釋義的詞，小組討論答案及知識點。4.根據3c表格對課文進行簡單的復述。通過對文章的多次閱讀，讓學生在熟悉文章內容之后完成相關練習，讓學生進一步熟悉句型。在教學中幫助學生更加熟悉和合理使用情態動詞來表示推測的句型。利用白板課件展示出相關題目的答案。適當點評。四、作業設計1. Review the article.2. 學生7人一組，分別表演3c表格中的人物（增加一名記者）。以現場采訪報道的形式重現文章內容。出示布置，提出作業要求。

5、認真完成課后作業。利用交互式電子白板課件出示作業內容。五板書設計： Unit 8 It must belong to Carla. used to do sth 曾經，過去常常be used to do sth. (=be used for doing sth.) 被用來做be used to doing sth 習慣于做2. something unusual 不定代詞+形容詞 (定語后置)un- 表示否定 usual 通常的 unusual 不平常的 happy快樂的 unhappy不快樂的3 too “也” 肯定句。句末。also “也”肯定句。句中，be后面,行為動詞前。either “也”否定句。句末。4 have fun doing sth. 做某事玩得愉快。=have a good time doing sth.=enjoy oneself六教學反思 上完此節課后，回憶著這節課的段段細節，不斷思索著這節課的成功之處與不足之處，希望能使自己在這節課中獲得更大的收獲。在導入環節中需要運用must, could, might, cant來表示推測的時候，很多學生都不是很熟悉，更甚者就是不知道如何表達。因此我在教學的過程中對該類表示推測的句型作了提示。在學生進行閱讀，并完成課堂練習和勾畫文中知識難點的過程中，我采用了讓學生進行小組討論的方式，更多地發揮學