1、第 第 頁語文四年級教育反思隨筆語文四班級教育反思隨筆篇1 本學期我擔負四班級三班的語文教學工作，順當地完成了教學任務。在教學中，我謹記一切為了同學，為了同學的一切，我做到了因材施教，細心備課，重視語文基本功的訓練，力求表達由淺入深，由易到難的原那么，切實有效培育同學的語文技能和觀測，思維技能，進展同學的智力；同時進行思想品德教育和道德教育，培育良好的習慣，重視培育同學的識字技能，自學技能，觀測和思維技能，重視聽說讀寫的訓練。 我深知：語文教學不僅是教給同學知識，更重要的是教給同學學習方法，培育良好的學習習慣。在教學工作中，我以此為宗旨，順當地完成了大綱所規定的教學任務，大膽創新，銳意改革，深

2、入學習，使語文教學的小課堂生動起來，同時拓展中課堂，進軍社會這個寬闊的大課堂。一期的教學中，我努力朝著這個方向努力，現將本學期的一點點收獲和體會總結如下： 一、自身在學習中創新。 我虛心學習，仔細備好每一堂課。全期擠時間聽課學習28節，不僅要求自己寫好評課，還要求自己說說：假如我上這節課，又怎樣上效果會更好。如：在燕山學校常規課開放活動中，執教者教爬山虎的腳一課，說明課題腳后，按課文寫作順次，便學習寫爬山虎的葉的部分，我覺得引出不自然。回校后，我用變序法變通教材，教這一課，即：說明課題腳后，便學習寫爬山虎的腳的部分。這樣，順理成章，同學學習愛好濃，教學效果好。 二、課前預習有創新。 為了使教學

3、效果更好，我轉變了讀課文，寫生字的常規預習。我與同學一道，廣泛查閱資料，課內溝通。不僅提高了教學效率，同時，我們也了解到了一些自己需要改進的教學方法，從而不斷改進教學。如：教學古詩早發白帝城和山行時，課前，我讓同學查找資料，或查書，或上網，或詢問家長了解唐代詩人李白，杜牧，并摘抄他們的同學喜愛的一，兩首詩。結果，同學生動地說出了關于李白，杜牧的很多故事，自主地學到了知識；但摘抄的大多是學過的詩，可見一部分同學缺乏學習上的鉆勁。 三、課堂教學的創新。 1，教學中以讀為本。我清晰地認識道：同學學習語文，主要是為了掌控語文這個學習工具，即積累語言，即語感，憑借語感，運用語言。而語言，語感，和掌控自行

4、車，汽車等代步工具一樣，首先的擁有。車子可以花錢買，語文呢語文靠讀和背。一期來，我特別凝視朗讀，著重語言的感悟，積累和運用。閱讀教學時，我帶領同學第一是讀，第二是讀，第三還是讀。我的講解，點撥，激勵只起催化作用。事實證明：同學讀得多，背得多，自然就會寫了。 本學期在引導同學寫的方面，我進行了突破。全冊26篇課文，有13篇課文設計了說話寫話練習。如：教完頤和園，我讓同學仿照課文抓住景物的特點的寫法，按肯定的順次，介紹自家院中的景物。為了拓寬同學的想象空間，教完小珊迪后，我讓同學續寫故事，說說小珊迪的弟弟往后的生活 四、作業布置的創新。 我把多媒體教學帶入了語文課堂，細心設計課件。全期設計課件80

5、多個這樣做，不僅生動了課堂，而且提高了效率。教學時，我加大了課堂容量，把練習引入課堂，讓同學在課堂上掌控生字等基礎知識，完成讀，背課文的任務，課余布置的作業，多數是讓同學做動手動腦的養成型作業，實踐型作業和積累性作業。如：我要求同學每天學習一個成語，把說明寫在作業本上；每周周二，周四抽20分鐘讀課外書，摘抄并背誦三個自己最喜愛的句子；周末與爸爸媽媽一道參與活動，事后寫一寫觀測日記，談談自己的感受。有時也做一做聽記訓練的作業，即同學先選一段或一篇喜愛的文章，讓家長讀，同學寫，看誰在適當的時間內，內容寫得全，字跡工整。 五、課外閱讀的創新。 我深刻體會大綱精神，在教學中加大課外閱讀的力度。不僅向同

6、學推舉好書，布置同學回家自己閱讀課外書，摘抄背誦好詞佳句；同時，壓縮講讀課文的教學課時，擠出課時來指導同學進行課外閱讀，并且還能把講讀課文與課外閱讀有機地緊密地結合在一起，通過課內溝通，知識樂園，競賽等多種形式使課外閱讀落到實處。每周五，我班拿出一節語文課進行課外閱讀，或組織同學談談讀書體會，或讓同學向同學推舉好的書目，或請同學讀一讀書中的精彩片段 總之，我這樣大膽進行教學改革，同學學得有趣，學得輕松，樂于動口動手；家長予以確定與支持。后附家長作業反饋留言目前，本人感到迷惑的是：在課文中怎樣精確地找到培育同學創新思維的突破口。這一點也是我下個學期將探究解決的問題。當然，教學當中或許還存在很多不

7、成熟的地方，我將不斷求索。 語文四班級教育反思隨筆篇2 這學期本人擔負四班級語文科目的教學，仔細執行學校教學工作計劃，轉變思想，積極探究，改革教學，本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。現對自己這一學期的教學工作回報如下： 一、貫徹新課程標準，仔細上好每一節課 1、按新課程標準，依據同學的狀況備好課。仔細鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解

8、教材的結構，重點與難點。 2、充分發揮同學的主體作用。 課堂教學中，堅持以同學為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、同學之間交往互動，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于同學主動探究的教學學習環境。 二、積極做好課后輔導工作 能積極做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，依據全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬的這一心理，我在和后進生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。 三、積極做好學習方法的指導 教學最重要的學習莫過于方法的學習。我特別留意學習方法的指導，首先，我們強調上

9、課用心聽講，實時對知識進行鞏固，然后還要實時復習、總結、反思。 四、著重知識點的落實、過關 在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對同學從在的問題，實時解決。對的確空難的同學進行細致的個別指導，使之掌控，并能運用。由于抓好了章節過關，本期同學的學習成果普遍有了提高。 五、拓展知識視野 語文教學需要重視積累運用，只有同學對知識有了肯定積累之后才能運用，為了拓展同學的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 1搜尋優秀文段。通過同學自主搜尋優秀文段，使同學主動進行課外閱讀，使同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。 2好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞積累有了明顯的增多。在這

10、個學期中，同學們學習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。 在本學期的教學中，同學的語文愛好得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了加強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。 語文四班級教育反思隨筆篇3 一個學期將要過去，本學期本人著重討論教學理論，積極參與語文教研活動，并能常常聽其他老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據新課程標準進行施教，讓同學掌控好科學知識。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層

11、善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。現將本學期的語文教學工作狀況總結如下： 一、主要成果和閱歷 在本學期的教學工作中，我始終根據數學學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、結方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到確定。 1、能做到仔細批改作業，布置作業做到精讀精練。 有針對性，有層次性。同時對同學的作業批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀

12、況實時改進教學方法，做到有的放矢。 2、創設同等、和諧的課堂氛圍。 老師在新課程中最大的是角色的改變，老師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是同學進展的促進者和引導者。在新課程中，同學的學習方式從傳統的接受學習向探究學習轉變，而老師的工作就在于援助孩子們確定適當的學習目標，并確定和協調達到目標的最正確途徑；指導同學養成良好的學習習慣，掌控學習的策略和進展技能；創設豐富的教學情境，激發同學的學習動機和學習愛好，充分調動同學的學習積極性。 在教學活動中，老師與同學是同等的，不是聽從與被聽從的關系，老師應尊敬每一個同學，多一些鼓舞，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、同等、和諧的氣氛里，同學的

13、思維才可能處于積極主動的活躍狀態，才能把焦灼的學習過程轉變成開心的學習活動。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人發奮向上的教學情境，使同學從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱忱和制造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。 3、采納富有生活氣息的教學手法。 聯系生活，創設富有兒童趣味的語言和場景，是激發孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發孩子的潛在技能效果可以大大增加。讓同學把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。 4、結合多元智能更好理解文

14、本。 1語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯系起來，讓同學搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三班級同學理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓同學既覺得活潑，又變得生動。同學不僅興致盎然，而且也簡單掌控。學完一篇課文，讓同學以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。 2在語文教學中，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會怎么做？讓同學聯系自身回答下列問題，提高內省智能，同時讓同學擅長發覺問題。在發覺問題、

15、提出問題、解決問題的過程中，同學的內省智能、交際智能得到了培育。 5、老師應依據不同的教學內容和教學對象采用敏捷多樣的教學方法。 我在備課時仔細鉆研教材，熟識課程標準后，再換個角度想，假如我是同學我喜愛以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對同學的詳細狀況來選擇不同的教法。把珍貴的課堂時間還給同學，讓他們在自主學習的寬闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。 二、存在的不足 1、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高； 2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，同學的學習習慣的養成教育不夠勝利。培優扶差工作做得不夠扎實，培

16、優目標不明確； 3、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著的問題寫字習慣很差，寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，還有個別同學字跡潦草。還有的同學作業不能按時上交。或遇到難題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。 4、寫作方面水平差異太大。班中同學的寫作愛好比較深厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。 5、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素養。 三、改進的詳細

17、措施 1、創設情境，激發學習愛好。讓同學自主合作，探究學習方法。 2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內涵。 3、尊敬同學的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法。 4、在教學過程中要加強同學自主的語文實踐活動，引導他們實踐活動中主動地獵取知識，形成技能。 本學期取得了肯定的成果，但也存在一些問題，如個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些同學寫字姿態不正確，不能自覺地完成作業，有個別同學字跡潦草，有的同學作業不能按時上交。寫作方面水平差異太大。在今后的教學中，應當加以克服。 總之一學期來，工作中失誤較多，在今后的工作中，我肯定會更加努力，爭取做到更好。 語文四班級教育反思隨筆

18、篇4 時間過得真快，不知不覺中，一個學年教學工作即將結束了，回顧一年來的工作，感受頗多。我將從以下幾個方面對過去一年的工作，總結如下： 一、努力做好班主任工作，力爭做同學的良師益友。 作為班主任，我時刻牢記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求同學做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻留意從小事做起，對同學進行言傳身教。例如：無論在學校里，還是在教室里，看見地上有垃圾，我都順手撿起。同學看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣。通過這種無聲的教育，使同學受到潛移默化的影響，同時也拉近了同學與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體

19、建設和教育教學工作上，聽從學校工作安排，積極參與學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的能量為學校出一份力。對待同學，我盡量在學習上和生活上援助他們，加強為同學服務的意識，把同學與家長作為服務的對象。我在平常常常與同學溝通，做好同學的思想工作。 二、學科教學工作，走進新課程，構建高效課堂。 作為一名老師，我深知“一桶水喝一杯水”的關系。因此，我努力地學習教育教學理論，鉆研教材，不斷地提高自身的科學文化素養。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學閱歷，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，依據同學的實際狀

20、況組織教學。盡量做到面對全體同學，因材施教，讓每個同學真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常積極參與學校組織的教學討論活動。在課堂上，我時刻留意調動同學的學習積極性，創設民主、同等、和諧的課堂環境，多給同學一些表現的機會，培育同學自主學習的技能。缺憾的是，我們班還有個別同學沒能養成良好的學習習慣，學習立場不夠端正，學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地轉變策略，以便達到更好的教學效果。 三、加強同學的思想道德教育。 我深信“萬事德為首，百善孝為先”的名言。針對現代孩子的嬌生慣養，自私自利思想嚴峻的現象，我充分利用班會時間，引導同學學習學校生守那么、學校生

21、日常行為規范和學校生一日常規，依據學校要求努力開展養成教育的主題班會。通過一系列活動的開展，同學的思想觀念有了教的提高，他們的責任意識，道德意識，紀律意識，時間觀念，合作學習意識以及尊老敬老觀念有了明顯改善。 總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，根據教學大綱和新課改要求進行教學，教學中做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作那么，著重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展奉獻自己的能量！ 思索 面對當前的教育形式，我深知自己教學理論、教學手段、技能和知識的不足，學校開展構建高效課堂活動，我仔細

22、聽取青年老師的課，積極參與評課活動，努力做到取長補短，使自己的課堂教學水平有了進一步提高。 今后工作思路 “瓜無滾圓，人無十全；金無足赤，人無完人”。面對新的教育形式，現代教育信息手段日趨多樣化，為緊跟時代步伐，我將加倍努力，仔細學習，爭取做一名合格的老師。 語文四班級教育反思隨筆篇5 本學期我擔負四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，仔細落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結： 一、指導思想 1、留意良好習慣的培育; 2、減輕同學的過重負擔; 3、重視提高同學的人文素養和科學素養; 4、力求為教學供應便利。 二、努力學習，提高自身業務素養 素養教育要求每一名老師都要不斷提高業務素養，為此，我向組內的老師學習。課堂上發揮每一名同學的主動性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。我努力鼓舞同學敢說敢為，引導同學能說會做，不斷促進各方面素養的提高。為了更好地促進教學，我仔細備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課都盡量細心設計，力求做到同學