1、第6課動蕩的春秋時期導學案學習目標：1.知道春秋和戰國分期。2.了解春秋時期經濟發展的情況以及周王室的衰微。3. 認識春秋時期諸侯爭霸的利弊，培養學生用歷史和辯證的觀點評價歷史事物的能力。重點：春秋時期的經濟發展、諸侯爭霸難點：春秋時期諸侯爭霸的利弊學習要求：（1）認真閱讀課本，做好讀書標記，掌握基本知識點。 （2）同學們之間要團結合作，認真研究討論，探求問題，解決問題。學習過程：（一）自主學習一春秋時期的經濟發展1.農業：春秋時期，出現了_農具和_，促進了農業上的深耕細作。2.手工業：手工業的規模擴大，_業、冶鐵業、_業、_業以及_制作等都有所發展。3.商業：商業活動十分活躍，很多城市開設了

2、商品交換市場，_貨幣也越來越廣泛地流通。二王室衰微1.春秋時期的社會處于動蕩的狀態，_制逐步遭到瓦解。2.周平王東遷后，周王室的統治勢力大減，所能直接管轄的地區僅在_一帶。諸侯國不再聽從王命，各自為政。天子甚至要依賴_的經濟支持。三諸侯爭霸1.諸侯爭霸：春秋時期，一些強大的諸侯國為取得優勢，以“_”的名義進行征戰，爭奪霸主的地位。_、_、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原，號令諸侯。春秋末期，長江下游的_和_也先后北上爭霸。2.影響：春秋時期的爭霸戰爭，使一些大的諸侯國的疆域不斷擴展，同時，也出現了大規模的_。（二）合作探究1.觀察下圖 牛耕 鐵器請回答：（1）從材料一的兩幅圖中，你獲取了哪些歷史信

3、息？這些信息說明了什么？春秋時期，鐵農具和牛耕技術出現。說明當時社會生產力得到了提高，促進了社會經濟的發展。（2）鐵農具和牛耕的使用有什么歷史作用？鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。2.閱讀下列材料材料一：周頃王(前619年前613年)，繼位時，竟致于無錢辦理周襄王的喪事，他只得派人去向魯國討錢。魯國國君魯文公派使者送錢到都城，才安葬了襄王，這時已經是襄王死后第二年的2月了。材料二：子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。” 子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。請回答：（1）材料一說的是哪一時期的情況？這一時期的社會政治有什么特點？春秋；周王室衰微，諸

4、侯競相爭霸。（2）材料二所說的齊桓公為什么能夠成為春秋第一霸主？齊桓公在位期間任用管仲為相，積極改革內政，發展生產，改革軍事，訓練軍隊，使齊國的和軍事實力大為提高。齊桓公打著“尊王攘夷”的旗號，號令諸侯。（3）除齊桓公成為春秋霸主外，你還知道其他有那幾個春秋霸主？晉文公、楚莊王、秦穆公等。（4）說說諸侯爭霸所起的作用。積極方面：因為爭霸的需要，各諸侯國進行改革，發展生產，推動社會的發展與文化的進步，同時戰爭又促進了民族交融，使國家趨于統一。消極方面：戰爭給人民帶來災難，阻礙了生產力的發展，對社會起了破壞作用。（三）課堂檢測1我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的作用開始于A春秋時期 B秦漢時期 C隋唐時期 D宋元時期2.春秋戰國時期發生社會大變革的根本原因是A.諸侯爭霸 B.百家爭鳴C.商鞅變法 D.鐵器與牛耕3我國春秋時期，農業生產有了很大的發展，主要原因不包括()A鐵制農具的應用 B牛耕的推廣C水利工程的修建 D金屬貨幣的流通4.某同學利用右邊的地圖進行研究性學習。他研究的內容應是A西周分封 B春秋五霸C戰國七雄 D秦滅六國52023年5月6日，為期一周的安徽省潁上縣第九屆管子文化旅游節開幕。管子即管仲，春秋時期杰出的政治家，被稱為“春秋第一相”。他輔佐下列哪為諸侯成為春秋首霸A.