1、第 頁三字經讀后感精選15篇三字經讀后感1 經驗了多少滄海桑田，中華民族的絢麗文化始終毅力于世界之巔，源遠流長。其中以少兒啟蒙讀物三字經為代表的作品最為典型。這本書最大的特點是含義簡潔易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓美麗的旋律凈化心靈。這本書告知我們很多關于歷史、天文、地理、道德等很多學問，正所謂古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通圣人禮。” “人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在小時候，我通俗地把它理解為：人在以前是和善的。但是讀了這本書之后，我對它有了更進一步的相識：每個人剛生下來時，本性都是和善的。雖然每個人的本性差距并不大，可是，由于以后的熏染，環境的影響，差別會變得越來越大。

2、 從“茍不教，性乃遷。”到“知某數，識某文。”告知我們很多學習和做人的道理。其中“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”告知我們假如從小不好好教化，和善的本性會變壞，而學習的方法，貴在用心。“昔孟母，擇鄰處。”里面蘊含的孟母三遷的故事也告知了我們學習環境的重要。 “玉不琢，不成器。人不學，不知義。”告知我們人像玉一樣，不打磨雕刻，不會成為精致的器物；人若是不學習，不懂得禮儀，不能成才。像方仲永一樣：他家世代都是種田人，但是到了方仲永小時候時，方仲永已經會作詩，由此父親感到特別興奮，因為許多人都用錢財和禮物求仲永寫詩。于是父親一天到晚帶著方仲永去寫詩、賺錢，不讓方仲永去學習。直到方仲永十二三歲時，寫

3、作才華仍和五歲時的寫詩水平一樣，到了二十多歲時，他的才華已完全消逝，跟一般人沒有什么兩樣了。這不正體現了這句話的意思嗎？ “為人子，方少時。親師友，習禮儀。”又讓我懂得，做兒女的，從小時候要親近好的老師和摯友。正所謂“故近朱者赤，近墨者黑”。 從“一而十，十而百。”到“此五常，不容紊。”告知了我們十進位算術方法，什么叫“三才、三光、三光”，告知了我們“春夏秋冬”、“東南西北”“金木水火土”等四季、四方和五行。從“地所生，有草木。”到“絲與竹，乃八音。”這句話還告知了我們“花草樹木”、“蟲魚鳥獸”和“稻梁菽麥黍稷”等很多豐富的學問。 三字經的經典語句蘊含著古人的才智結晶和中國文化的博大精深，教化

4、了一代又一代的人。它像在人們心中種下一粒思想的種子，漸漸生根、發芽。 三字經讀后感2 經驗了多少滄海桑田，經過了多少風風雨雨，中華民族的絢麗文化一向毅力于世界之巔，源遠流長。其中以少兒啟蒙讀物三字經為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是三字一句、含義簡潔易懂、讀起來朗朗上口，但至今為止還未探究出這本書的作者，即使如此，有些人們也把它譜成曲，讓美麗的旋律凈化心靈，升華個人思想，讓你在體會韻律的同時，獲得并體察到了人生存在的意義以及人的內心世界。 人之初，性本善。 這兩句放在三字經的開頭，一語雙關，既從人的本性起先寫起，結構明確，也闡述了人的本性，即人誕生的時候，天性原來是和善的，經過錢文忠教

5、授介紹：最初提出這一觀點的人是儒家思想創立者孟子。在孟子的言論中，重點以“仁”為主，我同意這種看法，因為這種觀點能夠使許多人避開“霧里看花”，從而走上不歸之路，人性本善，是人類內心世界真是的寫照。 性相近，習相遠。 人的本性差距不大，可是由于受到后天外來環境的熏染，差距越來越大。可見在古代，就有人對“后天環境”做出了評價，認為導致人性不一樣的根本緣由是受到外來因素的影響，這句“古訓”一向沿用至今。在這個繁華都市，形形色色的事物，在給人們增加樂趣的同時，也在無形中變更了人們的天性，沉溺于其中，從而便有了教化。 茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。 “假如不去理解教化，和善的本性就會受到變遷，而學習的

6、根本方法，就是專一”。這是錢文忠教授對這句話的理解，我對這句話，情有獨鐘，因為人性格的養成是要受到后天教化的影響，對于18歲以下未成年人，他們沒有辨別是非的本領，很簡單受到不良因素的影響，上網、打嬉戲、逃學、說臟話，這些現象在中學生中已經是很普遍了，而教化就是挖掘他們本性的和善，讓他們有一個健康向上的人生看法，這才是社會發展的要求。 對于學習，最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用”。古時，有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時，也因“心不專”而受到老師的訓誨，但最終當他悟出其中的道理時，技藝已經超過了他的老師。是在我們的學習生活中，為什么有成果好壞之分呢？細致想想最根本還是自我的心思問題，是不是

7、花心思學習了，是不是“專心專一”了。當機會從身邊溜走的時候，要想想當時為什么不專心一點兒呢？ 三字經的經典語句，教化了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，漸漸生根、發芽。 三字經讀后感3 “人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就不由自主地拿起書，有滋有味地看起來。 讀到“玉不琢，不成器”這句話時，我仿佛看到了一塊剛掘出的碧玉，經過工匠長年累月地精雕細琢，成了一件精致絕倫的玉器。人也是這樣，要經過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能勝利。可我有時候也不能堅持究竟，有些安排實行一兩個星期就以失敗告終。有一次，我安排每次寫完作業就要檢查，提高正

8、確率。起先時我還認仔細真從頭到尾看一遍，檢查出些小問題。三四天后，就沒耐性了，草草地瞟一眼，看兩下，就做別的事去了。湊巧“屋漏又逢連夜雨”，有幾天作業特殊多，我一寫完連看也不想看了，熱忱從沸點降到冰點。后來幾天又偷懶，隔兩天檢查一次，最終還是沒能持之以恒。 三字經最終的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們去深思。這句話的意思是：勤奮努力地學習，肯定會獲得勝利，而每天玩樂、懶散是沒有好處的。我們要引以為戒，應當勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告知我們一分耕耘一分收獲，不行虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理支配時間，做到勞逸結合，不要成天沉

9、迷于嬉戲。學習時也要改掉懶散的毛病，要一絲不茍、認仔細真的學習，不斷地提高學習效率，不要奢侈珍貴的時間。回想以前，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們去看電視了。然而，我的腦海里卻始終沒有丟下那一座座迷宮，心情焦燥擔心。可是，引人入勝、趣味橫生的電視節目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數題還沒做，心中一陣驚慌，沒方法，只能挑燈奮戰把它們做完了。后來，我才發覺其實題目很簡單解答，早上卻因為偷懶沒有仔細思索。看來真是“書山有路勤為徑”啊!學習不就在于勤嗎?要是學習不勤奮，再聰慧也沒用。 “明日復明日，明

10、日何其多?”人的一生能有幾個明天呢?懶散是我們學習中最大的敵人，我們肯定要戰勝它，并要持之以恒，不斷的超越自己，讓我們一起努力吧! 三字經里面還有很多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離勝利更進一步! 三字經讀后感4 “人之初，性本善；性相近，習相遠。茍不教，性乃遷；教之道，貴以專”這就是我國家喻戶曉的三字經。 朗朗上口的三字經、家喻戶曉的百家姓與應有盡有的千字文并稱為三大國學啟蒙讀物，俗稱“三百千”。三字經雖然成書年頭最晚，但它的字數內容之長，覆蓋讀者之廣，教化作用之深使它青出于藍，因而被人們稱為“蒙學之冠”就是自然而然的了。三字經不但是“蒙學之冠

11、”，還是“國粹之寶”，它是中華民族寶貴的文化遺產。短小精悍，朗朗上口的三字經蘊含了歷史、地理、道德、傳聞等內容，其核心思想包括了“仁、義、誠、敬、孝”，可真是“熟讀三字經，便知天下事”呀！怪不得它會被歷代中國人奉為經典，并不斷流傳。 讀了三字經后，我得益匪淺，明白了很多道理。比如：“做人要孝順父母，友愛兄弟，要厚道，有意志力和奮斗力，要有高尚情操，同時要增廣見聞，學習學問，明白數理改變，要通過研讀各類文章來提高自己的修養”。 當我讀到：“香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。”時，特別感動，黃香在四歲時，就懂得給暖被褥；孔融四歲就能把大梨讓給哥哥，自己拿小的。這種孝順

12、父母，敬重兄長的德行，不是每個人從小就有的，須要通過努力學習才行。而我從誕生到現在，竟然從來沒有給長輩讓過“梨”，說來慚愧，吃玉米時我挑最大的；買物品時我挑最貴的；甚至在我盛飯時，總把自己一碗盛得滿滿的，給爸爸、媽媽一碗盛得很少。記得有一次，爸爸給我和媽媽做了二碗香噴噴的炸醬面，當爸爸問我要哪一碗，我堅決果斷地選擇了大的一碗。吃著吃著，我發覺媽媽從面條里夾出一個荷包蛋。哈哈，有荷包蛋，太好了，但是我把碗里的面條翻了一個底朝天也沒發覺荷包蛋的蹤影。我眼巴巴地看著媽媽興致勃勃地吃著荷包蛋，心里想著：一大碗的面條也沒有一個荷包蛋好吃呀！都怪自己不孝順。假如能像孔融一樣，把大的一碗讓給媽媽，我就能吃到

13、荷包蛋啦。我感到慚愧呀！這是爸爸對我的教化啊，使我懂得了“謙讓、孝順”這個做人的基本道理，同時也知道了，凡事不能只看表面而做出推斷，而要深刻理解其內涵后才能下結論。 通過讀三字經，使我下定決心：從現在起先，好好學習，仔細讀書，駕馭更多的文化學問，將來成為祖國的棟梁之才。 三字經讀后感5 中華民族的絢麗文化始終矗立于世界之巔，其中以少數兒啟蒙讀物三字經最為典型。我也覺得這本書很好，這本書三字一句，含義簡潔易懂，讀起來朗朗上口。 “人之初，性本善；性相近，習相遠。”人的本性差距不大，但是由于受到后天外來環境的熏染，差距越來越大。“茍不教，性乃遷。教不嚴，師之惰”假如不接受教化，和善的本性也會受到遷

14、移，而學習的根本方法，就是專一。教化就是挖掘他們本性的和善，讓他們有一個健康向上的人生看法。 對于學習，最重要的一條就是專一。所謂“一心不能二用”。三字經中的每一句，都有著一些道理在其中，雖只有短短的三句話，但讓我受益匪淺。 記得，我看過這樣的一個故事。古時候，一個孩子，被稱為“南方才子”，他就是唐伯虎。他從小擅長畫畫。一次，他被別人叫去幫忙作畫，還得到了嘉獎。回家后，他把這件事告知了媽媽，并自稱在這很出名氣，畫畫得不錯。媽媽聽后，沒有回答。過了幾天，媽媽要他去旁邊的一位老師家中學畫，唐伯虎就去了。 唐伯虎跟著老師認仔細真地學，不知不覺就已經學了一年多了，老師說他進步很大，可以回家了，并打算了

15、飯菜送他，飯前，他望見窗外的風景很美，學了一年多了，還沒發覺這處美景，打算把腦袋探出窗外細致看看時，“呯”地一聲，撞到了玻璃，窗戶明明是開著的啊？怎么唐伯虎用手一碰，才茅塞頓開，哦！原來這是老師畫的畫啊！真是活靈活現！我離這個境界還遠著呢！老師來了，他就要求還學幾年，當然老師就同意了。轉瞬間又學了4年多，畫藝比以前好了很多，這4年中，他非常刻苦，果真畫技有了很大的進步。 這個故事告知我了很多道理，茍不教，父之過，教不嚴，師之惰，這在這個故事中體現的很好，學習是自已的事，在學習中肯定要仔細刻苦，比如：有兩個孩子，從小一樣，但有一個孩子非常刻苦，做事很仔細，而另一個很懶散，遇到困難就怕了，最終誰會

16、勝利，一看就知道。小時候，不分凹凸，而每個人經過不同程度的努力后，就會有明顯的差距。努力，勤奮就是勝利的第一要素。假如以前沒做到，那么，從現在起先，改掉壞習慣，做到三字經中的每一條。 三字經，簡簡潔單地三個字，句中卻蘊含著大道理，每一句都給我們不同的啟發，讓我受益匪淺，讓我們努力做到每一條，加油！ 三字經讀后感6 中國是一個擁有五千年悠久文明歷史的泱泱大國。中華文化博大精深，源遠流長。它是一本神奇的著作，值得人用一生去解讀；它是一條奔流不息的大河，承載著博大精深的民族文化。 在這些傳統文化所傳達出的思想精髓中，人們最推崇的當屬孝心，擁有七百多年歷史的三字經，可謂家喻戶曉、喜聞樂見。不知向人們訴

17、說了多少個孝順父母的故事。“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”講了這樣一個故事：黃香九歲喪母，與父親相依為命。黃香除了幫父親操持家務，冬天還為父親溫煦被子，夏天為父親扇涼席子，對父親非常盡孝。這樣的故事很多小孩都能娓娓道來，但并不是人人都能做到的。 喜愛白云游弋空中的飄渺意象，喜愛約上柔柔東風，邀來綿綿細雨，喜愛與萬物一起，住進泛著鮮活的季節里。這深邃的瓦藍，那澄潔的棉白，被熱忱的春神蜂擁著，以自然而然之式，開啟了在幽徑里獨行的春人、心城里的那扇夢之門。 我曾聽說過這樣一個真實的故事，一位姓陶的老人將自己的房子和土地分給了兩個兒子。自己到外地租房子，以撿垃圾為生。當他年邁體衰，再也撿不動垃圾時

18、，想得到兩個兒子的贍養，兩個兒子卻相互推諉，老人非常難過。請問兒子們的孝心何在？ 雖然，我們現在的生活豐衣足食，不須要像黃香那樣為父母付出。但我們在生活中為父母做了些什么呢？洗衣、做飯、洗腳等，少之又少吧？甚至一次也沒做過的都有。而我們的父母為我們堅持做了多少年，還將做多少年呢？ 同學們，還記得嗎？在我們遇到煩心事時，第一時間聽我們傾訴的是父母；在我們難過痛哭時，第一時間勸慰我們的是父母；在我們犯錯時，能二話不說寬恕我們的是父母；在我們獲得勝利時，能真心祝愿我們的是父母。已經身為初中生的我們，仍舊是父母心里的牽掛。父母為我們付出這么多，而我們呢？嫌棄自己的衣服不是名牌，不是新款，沒有誰的高檔；

19、父母細心為我們做的飯菜太一般，沒有餐館里的鮮美經常因不理解父母而斗嘴，又往往將自己的揮霍建立在父母的血汗之上。 同學們，孝順并不是要為父母買什么，也不是要為父母做什么震天動地的大事。一句關切的話語，一份優秀的成果單，一回為父母捶背的經驗，一次在周末為父母做飯的過程這就是孝！“滴水之恩必當涌泉相報，”更何況父母為我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。我們還有什么理由不孝呢？ 同學們，讓我們從今日做起，共同努力，在繁忙的學習中抽出一點時間，把孝心帶回家，讓父母沐浴在暖和的愛心陽光下，把孝的種子撒遍在世界的每一個角落吧。 三字經讀后感7 利用十天的時間，已經看完了復旦高校錢文忠教授解讀的三字經

20、，看完以后我真是受益非淺。原來對古代文學不是很感愛好，對于三字經的了解也就是只會第一句“人之初，性本善”，“性相近，習相遠”還是在看電視連續劇鐵齒銅牙紀曉嵐的時候學會的，所以對于三字經的了解只能說是知之甚少，前段時間看中央二套的節目，是王小丫主持的，三、四歲的小摯友就能流利的背出一千多字的三字經，我當時看到那幾個小摯友真是太震驚了，這么小的孩子就能倒背如流，我做為一個大人，也不能落后，也要為下一代打好基礎，做好打算，所以就看了錢文忠教授講解的三字經，看到第一集的時候我就被三字經內容的博大精深，三字一句短小精悍的語句所深深的吸引了。所以一揮而就，整部四十三集全部看完了。 三字經雖然只是一個兒童啟

21、蒙讀物，但它文字精練，里面蘊含了豐富的人生哲理，包括要讓孩子從小就懂得孝順父母，尊師愛友，禮貌待人、勤奮好學等等，這些都是我們中華民族的傳統美德。其中文章中有一句話使我的印象最深刻“人遺子金滿贏我教子惟一經”這句話的意思是說：一般人留給子孫的是滿箱的財寶，我卻不同，只有一部三字經，用來教育子孫好好讀書，明白做人處事的道理。（經不肯定理解為三字經，也可理解為學問）。現在我們的父母省吃儉用，為我們掙錢，攢錢，希望能給我們留點什么，希望我們和我們的子女生活要比他們過得更好，所以頭發花白還在為我們操勞，受累。現在社會上有多少“啃老族”，一旦父母不能資助他們，他們自己的日子都過不下去，依靠父母，依靠父母

22、，父母的錢總有一天是會花完的，所以我們還是得依靠自己才行，父母已經教會了我們做人的道理，我們也應當用自己的勤奮，自己的努力使我們的生活變好，去孝順父母，讓他們頤養天年才對，這些才是我們應當做的事情。文章還通過二百多字的描述講解了中國的歷史，舉出大量的中國歷史人物的歷史故事，古今賢文，來解讀文章中的深刻道理，每一字每一句都簡明扼要，含義深刻，使人一讀就懂。所以三字經作為兒童的啟蒙讀物是特別必要的，古人給我們留下了這么珍貴的精神財寶，我們應當好好珍惜并繼承和發揚下去。 通過錢文忠教授的講解，我們可以把三字經為分三個部分，這樣理解背誦起來會更快一些。 第一部分：講教化的必要性和應當學習的內容。 其次

23、部分：講了中國幾千年的文明史。 第三部分：以眾多勤學的例子，強調了努力學習的重要意義。 三字經讀后感8 三字經是我們學習中華傳統文化必不行卻的入門之書。據材料引見，三字經是中國近年來傳布最廣的啟蒙讀物，還被聯合國教科文組織列入世界兒童道德叢書。全文結構嚴謹，文筆自然流利，深化淺出，講究押韻，朗朗上口，很是適合背誦識記，百讀不厭。內容包含了教化、歷史、天文、地輿、*和道德，以及一些傳聞，普遍流傳而又言簡意賅。 如今的每個家庭都只要一個獨生后代，很多青少年社會問題的呈現都是家庭作風不良或教化不嚴而形成的。三字經中“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”。還有“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所

24、宜。幼不學，老何為。”等都說明白為人父母的權利和嚴格要求后代的重要性。此刻的獨生后代有很多嬌生慣養，以自我為中心的毛病，而三字經教化人們孝敬父母，友好兄弟。書中說“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”。假如我們的教化以身作則、從小學起，常常給孩子講“漢代的黃香，九歲時就懂得孝敬父母，夏天為父母搖扇子，冬天以身體為父母暖和床席。孔融四歲的時候，就懂得謙讓長輩，吃梨時挑小的，大的讓兄長吃。那這個社會還會呈現那么多不和諧的現象嗎？ 三字經作者具有不凡的歸納綜合和言語表達實力，這從其對歷史的表述中便可見一斑，文中對中國上下五千年歷史的變遷，寥寥三百余字，卻集其要點和精髓，讓人耳目一新，頗有登高望遠，一

25、覽眾山小之意。如”夏有禹，商有湯，周文武，稱三王。夏傳子，家天下。四百載，遷夏社。湯伐夏，國號商。六百載，至紂亡。周武王，始誅紂。八百載，最許久。“寥寥數字，卻包含了夏商周三代的先后依次，”三王“所指、三個朝代的建國君王、持續時間，以及從夏朝起頭摒棄禪讓、王位世襲等豐碩的學問。 三字經雖然重在傳道，可是并非枯燥的說教，它記載了大量的歷史人物和故事，如孟母三遷、孔融讓梨、黃香孝父、孔子拜師、趙普讀論語、公孫弘抄書、孫敬頭吊頸讀書、蘇秦錐刺股讀書、孫康映雪讀書等，這讓人在學習中添了不少樂趣，也讓讀者對為人、處事、求學、結交等方面有了更為直觀的體驗。 三字經在結尾時提出了一個重要問題，就是給子孫兒女

26、留下什么遺產。作者的立場是”人遺子，金滿？；我教子，獨一經。“他說世人留下很多金銀財寶給兒女，我呢？教化后代，唯有一冊經書而已。在教化后代的問題上，很附和現代觀念。 解讀三字經能讓更多文化并不高的人也能理解文化，使文化通俗化。讀完三字經，能對我國傳統文化有進一步相識，可以陶冶情操，提高涵養，弘揚正氣。 三字經讀后感9 三字經這代歷史書，信任大家都看過吧，三字經可是一本悠久的古代書啊！它的每一個字，都隱藏著一個深刻的道理。讀完三字經后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦！ 三字經的每一個，每一行字，都在講解并描述著一個個人生的哲理。像玉不琢，不成器，人不學，不知義那樣，意思就是不能奢

27、侈光陰，要好好學習，將來成為對社會有用的人。而一而十，十而白，百而千，千而萬的意思，就是要逐步做事，一步一步來。 三字經驗史悠久，是由一件件民間傳聞融入到一個個字中的。別看這小小的一個字，它里面可有一個個故事呢！像曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮那樣，講解并描述的是一個漂亮的故事呢！ 在以前，有一個女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對她說，只要她的兒子不吃地獄里的東西，他就還給她，可是，他的兒子只是吃了一個果子。從今，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時候，萬物復蘇，而沒回去的時候，將寒冷無比。所以，導致出了春，夏，秋，冬，這四季。 瞧，這個故事是多么好玩啊！三字經還有很多故事呢！如蓋房子，孟

28、子媽媽三次搬家這些故事都是多么好玩啊！而且，故事的精華都包含在這幾個小小的字里。這幾個小小的字，卻蘊含著這么一個深刻的道理，真是好啊！ 幼不學，老何為呢？所以我們現在要勤奮好學，不懂就要不恥下問，讀書必需懂得學則智，不學則愚，有不滿則進步這些道路都是通過求知無坦途，學問無捷徑而得來的。親師友，習禮儀是我們做人的基本道理。要知道敬重親人，老師和摯友就必需要敏而好學。 玉不琢，不成器，玉不經過雕琢，就不能成玉器，著說明白一個道理，就是要我們努力學習，不然長大后就不等成大器。 經過讀三字經讓我知道了：夏有禹，商有湯。夏傳子，家天下。始春秋，終戰國。五霸強，七雄出。太祖興，國大明。清順治，據神京。復漢

29、土，民國興。這些人都是因為知道了這些責任，明責任，負責任才去為國家作出無私奉獻。我們國家每個人都應當這樣：一人立志，萬夫莫敵，因為每個人都把勝利的秘訣當作自己的堅決目標。勝利是希望與奮斗的結合，那么我們都會和平相處，讀了歷史書，考試時要按時記載，通過古到今，假如親眼所見者，都會明白學習的敵人其實都是因為自己的滿意。 讀了三字經后，我的感受更深了，因為我明白了很多做人的道理。比如說：做人要做一個誠懇守信的人，做人要厚道，敬重父母，有意志力和奮斗力，要有高尚情操。因為坦白就如同是城市和英勇的生成物質，我們要擁有良書，喲工友益友，擁有一顆純凈的人，這會是志向中最完備的生活。用你那純樸的心靈去體驗別人

30、的困苦不堪，可以去聽見遠方的呼喊。讓你去了解，去親近社會與大自然。 三字經讀后感10 最近，我讀了一本書是三字經。大家對這本書肯定不生疏吧！這是一本圣賢書，它濃縮了中華上下五千年的歷史，書中一個個故事，讓我知道了歷史名家、偉人如何從小尊師重道，知錯能改，嚴格自律，勤儉節約的。還有朝代更替，帝王興衰，人文教化，史地天文，倫理道德等方面的學問。內容廣，意義深。 我記得其中是這樣寫的：香九齡，能溫席，孝于親，所當執。意思是：香九齡九歲的時候，便知道在冬天睡前，先用身體熱和床上的被褥，夏天用扇子把涼席和被褥扇涼，再請父親往睡。 我們現在個個都是父母的掌上明珠，被父母疼著慣著，恰好相反，是父母用熱水袋熱

31、和床上的被褥，再讓我們往睡。想想我們是很華蜜的，但也有愧疚。就拿我來說吧，自己能做的事不往做，比如說：自己的衣服會洗，卻不洗，自己的房間不整理，卻讓媽媽整理媽媽給我講道理時,我總是左耳進右耳出,有時做錯事還為自己的錯誤找借口,或者辯解一兩句，往別人身上推得一塵不染。現在想想也太不像話了，與黃香對比真是天壤之別啊！古人能做到的，我們新時代的少年莫非就做不到嗎？我們小學生本身就須要學習，學習怎樣做事，怎樣做人。 我要向黃香學習，為父母多擔當點家務活，比如：幫媽媽掃地、洗碗等，減輕他們的負擔，做個好孩子。 在這里，我要感謝三字經，是它讓我開闊了視野，受到了教化。我堅信：只要我努力向古人學習，我會比他

32、們做得更精彩。 老師評語：全文敘述非常有條理，語言流暢，結構清晰，小作者能夠把三字經內容同自己的生活緊密聯系起來談感受，感受深刻。 指導老師：孟慶榮 家長感言： 三字經具有識字、廣見聞和灌輸倫理道德觀念，傳播學問與思想教化雙重功能。它樸實無華，深進淺出，情真意切。 我的孩子讀后，明顯有了很大進步。首先改掉了亂扔東西的毛病，每天把自己的房間打掃得干干凈凈。自己的事情能自己做，幫助家里做一些力所能及的事。比如：幫我掃地，擦桌子、洗碗等。做錯事情能主動向我承認錯誤，不再強詞奪理。 從這幾點，我得感謝三字經，三字經使孩子學會自理，養成了知錯就改、孝敬父母、敬重長輩的好習慣。更讓我感到很欣慰的是，有許多

33、事都是她主動地往做，從來都不用我督促。希看不久的將來她能成為一名優秀的人才，建設我們美妙的祖國。 三字經讀后感11 三字經是我國古代的啟蒙教化讀本，大家對它也非常熟識，“人之初，性本善”，耳邊仿佛回蕩著幾百年前，私塾里的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，我就不由自主地拿起書，有滋有味地看起來。 三字經最終的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力”值得我們去深思。這句話的意思是：勤奮努力地學習，肯定會獲得勝利，而每天玩樂、懶散是沒有好處的。我們要引以為戒，應當勉勵自己努力去學習。這可以說是全文的點睛之筆，它告知我們一分耕耘一分收獲，不行虛度歲月，蹉跎光陰。我們是小學生，愛玩是我們的天性，但我們也要學會合理支配時

34、間，做到勞逸結合，不要成天沉迷于嬉戲。學習時也要改掉懶散的毛病，要一絲不茍、認仔細真的學習，不斷地提高學習效率，不要奢侈珍貴的時間。回想以前，真是慚愧。有一次，我在做一些奧數題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點頭緒都沒有。于是，我就懊惱的丟下它們去看電視了。引人入勝、趣味橫生的電視節目，不久就把我的思緒帶到九霄云外去了。直到晚上，我才記起奧數題還沒做，心中一陣驚慌，沒方法，只能挑燈奮戰把它們做完了。后來，我才發覺其實題目很簡單解答，早上卻因為偷懶沒有仔細思索。看來真是“書山有路勤為徑”啊！學習不就在于勤嗎？要是學習不勤奮，再聰慧也沒用。 三字經里面還有很多精彩詞句，值得我們深思。每天讀一讀

35、，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離勝利更進一步！ 三字經的原文雖然只有一千余字，但全文的內容結構嚴謹，文字簡練，內容應有盡有。它里面有敬重父母、友愛兄弟、團結一心、奮勉有為等行為美德，同時也包括很多我們應當駕馭和了解的自然及歷史學問。 當我讀到“養不教，父之過。教不嚴，師之惰”這句時，就想到為人父母在教化子女方面，假如只給他們供應物質所需，撫養他們長大，卻沒有好好教化他們做人、做事，這就是父母的過錯。同樣，老師假如沒有在學習上好好教育學生，讓學生產生懶散心理而不好好學習，學生因此而荒廢學業，這就是老師的過錯。由此可見，古代人對教化有多么的重視呀！ 其中令我最難忘的一句話是“蠶吐絲，

36、蜂釀蜜。人不學，不如物。”此時此刻，我的腦海中出現了一幅畫面，蠶正在吐絲將自己包袱，蜜蜂在花叢中穿梭我心中涌起一股熱血，蠶能吐絲結繭，供人織成絲帛；蜂能釀造甘甜的蜂蜜給人食用，人生在世，倘如不用功學習，荒廢了功課，沒有本事回報社會，那就連小小的昆蟲也不如呀！所以，我們學生不能荒廢了學業，要好好學習將來做對社會有用的人。 做為一個現代的學生，我們應當將我們國家的傳統文化發揚光大，去其糟粕，留其精華，世世代代永相傳。 三字經讀后感12 經驗了多少滄海桑田，經過了多少風風雨雨，中華民族的絢麗文化始終毅力于世界之巔，源遠流長。其中以少兒啟蒙讀物三字經為代表的作品最為典型。這本書最大的特點就是三字一句、

37、含義簡潔易懂、讀起來朗朗上口，但至今為止還未探究出這本書的作者，即使如此，有些人們也把它譜成曲，讓美麗的旋律凈化心靈，升華個人思想，讓你在體會韻律的同時，獲得并體察到了人生存在的意義以及人的內心世界。 人之初，性本善。 這兩句放在三字經的開頭，一語雙關，既從人的本性起先寫起，結構明確，也闡述了人的本性，即人誕生的時候，天性原來是和善的，通過錢文忠教授介紹：最初提出這一觀點的人是儒家思想創建者孟子。在孟子的言論中，重點以“仁”為主，我同意這種看法，因為這種觀點可以使許多人避開“霧里看花”，從而走上不歸之路，人性本善，是人類內心世界真是的寫照。 性相近，習相遠。 人的本性差距不大，但是由于受到后天

38、外來環境的熏染，差距越來越大。可見在古代，就有人對“后天環境”做出了評價，認為導致人性不同的根本緣由是受到外來因素的影響，這句“古訓”始終沿用至今。在這個繁華都市，形形色色的事物，在給人們增加樂趣的同時，也在無形中變更了人們的天性，沉溺于其中，從而便有了教化。 茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。 “假如不去接受教化，和善的本性就會受到變遷，而學習的根本方法，就是專一”。這是錢文忠教授對這句話的理解，我對這句話，情有獨鐘，因為人性格的養成是要受到后天教化的影響，對于18歲以下未成年人，他們沒有辨別是非的實力，很簡單受到不良因素的影響，上網、打嬉戲、逃學、說臟話，這些現象在中學生中已經是很普遍了，而

39、教化就是挖掘他們本性的和善，讓他們有一個健康向上的人生看法，這才是社會發展的要求。 。對于學習，最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用”。古時，有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時，也因“心不專”而受到老師的訓誨，但最終當他悟出其中的道理時，技藝已經超過了他的老師。是在我們的學習生活中，為什么有成果好壞之分呢？細致想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學習了，是不是“專心專一”了。當機會從身邊溜走的時候，要想想當時為什么不專心一點兒呢？ 三字經的經典語句，教化了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，漸漸生根、發芽。 三字經讀后感13 “人之初，性本善，性相近，習相遠”想必大家對

40、這幾句已是倒背如流了吧。三字經可以說是一本家喻戶曉的啟蒙讀物，并且老少皆宜，雖然它由三個字組成，卻隱藏著很多道理，簡潔的敘述所要表達的意思，而且讀起來朗朗上口。里面所講孝順父母、禮貌待人、勤奮好學、尊老愛幼等都是中華民族的傳統美德。 小時候覺得這本書讀起來像唱歌一樣，卻不知何意，如今回看一遍，卻悟出了極多深刻的道理，比如我最喜愛的一句“人不學，不如物，幼而學，壯而行”。這句的意思是：人要是不懂得學習，以自己的學問，技能來實現自己的價值，真不如小動物，我們要在幼年時努力學習不斷充溢自己，長大后才能學以致用，每讀到這一句就讓我想起一句詩“少壯不努力，老大徒傷悲”。正是這樣，我想起自身的經驗：幼時我

41、的母親總會為我報很多的愛好班，唱歌、舞蹈、書法、電子琴等霸占了我的業余時間，而且還特別的辛苦，當時我特別的抵觸。可隨著時間的推移，越來越少有時間去接到這些愛好了，陪伴的只有一門門功課，但值得慶幸的是那些本事沒有丟失，隨時可信手拈來，必竟“藝多不壓身”，而且還能讓人“藝高人膽大”，可以讓我在同學們面前自信的秀出來，我才理解了母親的用意。當然，單有才藝是不行的，學習也得強，也正是有了小學時的奧數那種“撥云見山”的感覺，讓我對學習產生了很大的愛好，所以才有了現在的優異成果。想想假如當時我像調皮包一樣，拒絕了全部的愛好班，沒有當時的努力付出，現在會是怎樣的后果我將會一無所取，估計連學習的心情都沒有。所

42、以說孩子要從小培育，讓孩子贏在起跑線上，不要讓自己懊悔一輩子。 “玉不琢，不成器，人不學，不知義”，想必這一句是喜聞樂見。一塊美玉若不經雕琢就不行能成為一個精致的玉器。人也相同，若不仔細學習，就恒久不行能知道其中的道理，俗話說“活到老，學到老”。所以說我們要有一個遠大的志向，朝著它前進，在此過程中不斷的增加自己的學問量，不斷的磨礪自己，努力實現自己的生命價值，終有一天會學有所成。 說到這，想必大家對三字經有深化一點的了解了吧，假如我們將三字經中的精髓悟透，那將是獲得一筆巨大的財寶，漸漸地我們就會發覺我們的視野會變得更廣袤，自己的實力會得到一個質的飛越。所以讓我們好好的學習，將中國的傳統文化傳承

43、下去，將全部的“寶藏”裝進大腦，這樣我們才能走上人生巔峰！ 三字經讀后感14 書是我生活中必不行少的，它就像我的啟蒙老師，讓我了解了很多學問，也懂得了許多做人的道理。 記得上一年級時，媽媽給我買了一部三字經，剛起先我很不喜愛看這部書，因為我覺得它不像格林童話、伊索寓言那些書，有一波三折的情節吸引我，而且我也看不懂。媽媽就把三字經逐字逐句地說明給我聽，她的講解使我明白三字經里雖然沒有跌宕起伏的故事，但是它更耐人尋味。 慢慢地我愛上了三字經。三字經是我國悠久歷史文化的精華，也是我們中國人的國學經典。這部書里，每三個字為一句話，一段共有四句。它主要講解并描述了人的善、惡、學、孝、禮、儀，是一部很有教

44、化意義的書，三字經教化我們要愛國愛校，親師愛友，勤于讀書等太多做人做事的道理。 當我讀到：“香九齡，能溫席。”我真的很感動，小黃香九歲時，就懂得孝順父親，夏天為父親搖扇子，冬天給父親暖被子。他不僅以孝心著名，還勤奮刻苦，博學多才。 我們現在的很多同學家境優越，成天過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，卻不知道知恩圖報，孝敬父母，有的還對父母大吵大鬧，成天這個不滿足，那個不順心，不是把心思用在學習，而是趕時髦，比吃穿。父母為哺育自己的兒女付出了畢生的心血，這種恩情比天高，比地厚，是人世間最宏大的恩情。所以我們要學會愛自己的父母，只有愛自己的父母才能愛他人，愛集體，將來長大才會愛社會，愛祖國。 “融四歲，能讓梨”講得就是：孔融四歲的時候，鄰居家送來一筐梨，他走過去拿了一個最小的梨