1、人體代謝廢物的排出（第一課時）教學目標1、知識目標（1）說出人體產生的主要代謝廢物和排出的主要途徑。（2）概述腎臟的結構。（3）理解腎單位與尿的形成相關的結構特點；（4）能描述尿液的形成過程和排出過程；（5）說出泌尿系統的組成器官和各個器官的功能。2、能力目標（1）在人體產生的代謝廢物和排出的主要途徑的學習中，學習用分析、歸納總結的方法。（2）在血液、原尿、終尿三者成分中，學習用比較法對腎單位血液流動特點進行分析、歸 納的方法。3、情感、態度與價值觀（1）通過對腎單位的結構和功能的學習，建立生物體的結構和功能相統一的辯證唯物主義 觀點。（2）激發學生自主學習的興趣，培養實事求事的科學態度和探索

2、精神。教學重點難點重點 （1）腎臟的結構。（2）尿的形成過程難點腎單位的結構與尿液形成的關系，尿液形成過程中的物質變化。教法與學法1、教法：多媒體教學，探究解決法，講授法等。2、小組合作討論、歸納總結法課前準備課件制作課時安排1課時人體代謝廢物的排出（第一課時）教學過程一、引言：通過前面的學習，我們知道人體生命活動需要不斷地從外界吸收營養物質，它們經血液循環 運送到全身各部分組織細胞中，其中一部分成為構成細胞新物質的原料，另一部分則在氧氣 的作用下被分解成二氧化碳和水，同時釋放人體生命活動所需要的能量。而二氧化碳通過血 液循環被運送到肺經氣體交換排出體外（期待學生回答并板書：二氧化碳 氣體 （

3、肺）呼吸系統一排出體外）。那么，細胞中的物質在轉化和分解過程中，除產生二氧化碳外，還會產生哪些代謝廢物呢？ 它們又是通過什么途徑排出人體外的呢？（期待學生回答，關于泌尿系統的名稱及功能在上 冊生物體結構層次已提到過，也可能有答出汗液的，板書：在二氧化碳右下方板書：尿）二、新課：【過渡】下面我們首先通過演示實驗探究尿及其成分來分析人體產生的主要代謝廢物。【活動一】探究尿及其成分的演示實驗。注意觀察現象，引導學生得出相關結論并板書。正常尿液的顏色（淺黃色，深淺與攝入的水 量多少有關）；烘干滴有尿液的玻片上留下白色粉末狀物質或印跡一無機鹽；在烘烤過程 中或久置的尿液有異常的氣味一（解釋尿中含有易揮發

4、的酸如尿酸，尿素被細菌分解產生 氨，它們都含有氮元素，稱為含氮廢物）；烘烤時蒸發的水。【過渡】那么人體內的尿液是在哪里形成的呢？（期待學生回答并板書：腎臟。然后出示泌 尿系統圖解，指圖大致講解一下腎臟一對，位于人體腹腔后面的脊柱兩側，俗稱腰子”。）【活動二】視頻：觀察腎臟及結構注意觀察腎臟的外形，認識皮質、髓質、腎盂。【過渡】為什么皮質的顏色深，髓質的彥真色淺呢？要弄清楚這個問題需要進一步了解腎臟內 部的細微結構。【活動三】觀察腎單位結構【講述】腎臟是由許多個腎單位（板書）構成，每個腎臟大約有100多萬個腎單位。尿液就 是在腎單位中形成的。出示腎單位的模型講解并板書：腎小球、腎小囊和腎小管。強

5、調腎小球是毛細血管球（引 導學生回憶毛細血管的結構特點：管壁薄，血流速度慢，易于物質交換），在外面包著它的 結構是腎小囊，很薄，內層緊貼著腎小球（引導學生明確這種結構特點有利于物質交換）， 內外兩層之間有一囊腔。腎小球、腎小囊合稱為腎小體，主要分布于腎臟的皮質部分。與腎 小囊相連的是腎小管，它彎曲細長，外面包繞著毛細血管，主要分布于腎臟的髓質部分（引 導學生明確腎小管壁薄且長，外面包繞著大量毛細血管的結構特點也有利于物質交換）。大 量的腎小管匯集成一些較大的管道通入腎盂。（簡要回應上面的問題，為什么腎臟的皮質與 髓質的顏色深淺不同。）【過渡】那么，尿液在腎單位里究竟是怎樣形成的呢？【活動四】探

6、究尿液的形成A.出示課件1：血液與尿液成分比較表（一）g/l成分液體血細胞水蛋白質葡萄糖尿素尿酸無機鹽流入腎臟的 血液+900-93070-8010. 30. 049. 0排出腎臟的 尿液950001. 80. 0511. 0【學生討論】尿液與血液在組成成分上有什么不同？（學生回答）推測這種變化最早可能發 生在腎單位的什么結構部位？（期待學生回答，要求說明推測的理由，并隨機板書：腎小球 濾過作用）【過渡】那么，血液通過腎小球濾過作用是否直接就形成尿液了呢？（引導學生明確如果要 弄清這個問題怎么辦？一一分析腎小囊中液體的組成成分）B.出示課件2：血液、原尿和尿液成分比較表（二）g/l液體血細胞水

7、蛋白質葡萄糖尿素尿酸無機鹽流入腎臟的 血液+900-93070-8010. 30. 049. 0腎小囊中的 液體（原尿）970微量10. 30. 049. 0排出腎臟的 尿液（終尿）950001. 80. 0511. 0【學生討論】腎小囊中液體與血液、尿液在組成成分上有什么不同？（學生回答）推測這種 液體（腎小囊中的液體）到尿液的變化可能發生在腎單位的什么結構部位？（期待學生回答， 要求說明推測的理由，并隨機板書：腎小管重吸收作用。同時指出這種液體稱為原尿，與此 對應最后排出人體外的尿液也稱為終尿，補充比較表中液體名稱一欄）C.播放尿液形成視頻，要求學生寫出尿液形成過程（期待學生回答后出示課件

8、：血液（血漿） 腎小球濾過作用原尿腎小管重吸收作用尿液（終尿）。） 【過渡】尿液又是怎樣排出人體外的呢?【活動五】出示泌尿系統圖，簡介泌尿系統的其他組成部分及作用后，要求學生說出尿液的 排出途徑（期待學生回答后出示課件：腎臟 形成 尿液一輸尿管一膀胱（暫時貯存）一尿 道一人體外）。【活動六】問題與思考：夏天，不慎流到嘴里的汗液有什么味？被汗液浸濕的深色衣服晾干 后，上面會留有“汗斑”？（期待學生通過生活經驗，并引導學生與上面探究尿液成分實驗對比，認知汗液的主要成分， 從而明確“排汗”也是人體排出代謝廢物的途徑，隨機板書：汗液）【過渡】學到這里，人體代謝廢物排出的途徑有哪些呢？【活動七】討論：人

9、體代謝廢物排出的途徑有哪些？要求學生根據黑板板書內容，用連線的方法畫出人體代謝廢物排出的三條途徑，然后讓學生 板演（教師隨機引導，學生互相補充完善，教師指出人體代謝廢物排出的過程稱為排泄（板 書課題人體代謝廢物的排出）。三、結束語人體排出代謝廢物對人體生命活動有什么重要意義呢？人們在體檢或生病就診時常常要進 行尿常規化驗，這對人體健康和疾病的診斷有什么作用？在日常生活中我們怎樣做，才能保 持泌尿系統衛生，維持生命健康呢？課后請同學們抽時間預習有關內容或就你感興趣的問題 查閱相關資料，下節課我們將繼續學習和研究。四、板書設計人體代謝廢物的排出一排泄二氧化碳一氣體一呼吸系統水尿一泌尿系統排出體外無

10、機鹽汗皮膚無機鹽汗皮膚尿素等腎小體腎小球腎臟 腎小囊腎小體腎小球的濾過作用（原尿）腎小管的重吸收作用（終尿）一、教學背景本節課的教學對象是七年級的學生，在剛剛學習了人體的呼吸和人體內物質的運 輸內容的前提下，為本節課的學習打下了一定基礎。本節內容涉及很多與自身相關的知識， 學生的學習興趣較高。隨著多媒體計算機的普遍應用，學校各教師已安裝了多媒體電子白板， 教學更加多樣化，教學效果更加靈活。教師可使用傳統的黑板，也可使用多媒體電腦和電子 白板。圖片、音頻以及動態視頻等普遍使用于教學中。二、教學過程1引起興趣：教師：今天上課之前請同學們看一則新聞。（播放與“尿毒癥”有關的新聞視頻）教師提問：同學們

11、是否聽過“尿毒癥”這種疾病？部分學生：聽過。教師：有誰知道“尿毒癥”這種疾病與人體哪一器官有關？學生舉手回答：是腎臟。教師：腎臟是人體重要器官，它與人體內廢物的排出密切相關。今天我們就一起了解與人體 內廢物的排出有關的知識。【教師板書】4.5人體內廢物的排出，同時課件展示本節課題。2新課導入：教師：有誰知道人體生命活動中會產生哪些廢物呢？學生1：人體內會產生二氧化碳。學生2：還有水和無機鹽。學生3：還有尿素。教師：同學們說的都很正確，人體在生命活動中會產生很多廢物，這些廢物必須及時排出體 外，而排出這些廢物的主要途徑就是通過人體的泌尿系統。【教師板書】一、人體內的廢物：3人體泌尿系統的組成：教

12、師課件展示人體泌尿系統組成Flash動態圖片。教師：給同學們一分鐘的時間來觀察人體泌尿系統，然后請同學們在學案上寫出人體泌尿系 統的組成器官以及各器官的功能。學生活動：分小組觀察討論，并將討論后的答案寫在學案上并向同學們展示。【教師板書】二、人體的泌尿系統：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道教師總結：同學們完成的非常好，人體泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道構成。其中尿 液的形成是在腎臟中完成的，接下來同學們通過課件中的圖片和視頻，描述腎臟的位置和形 狀。學生描述腎臟的位置和形狀。4尿的形成和排出教師：同學們閱讀課本回答導學案中的問題。1、形成尿液的器官是：2、腎臟的結構和功能的基本單位是：3、腎單位由

13、、和 組成。學生：閱讀課本，小組討論交流，得出結論并展示。教師：當血液流經腎小球時，血漿中的一部分物質，經過腎小球過濾到腎小囊中，形成原尿。下面有一個表格資料，同學們閱讀資料回答以下幾個問題。主要成分血漿中 （g/100ml）腎小囊中 （g/100ml）尿液 中 （g/100ml ）水909896蛋白質80.030葡萄糖0.10.10無機鹽0.720.721.1尿素0.030.031.8問題：血漿和腎小囊中液體成分有哪些不同？血漿和腎小囊中液體的變化，說明腎小球和腎小囊壁有什么作用？尿液和血漿的成分有什么不同？你認為排尿主要排出了哪些物質？學生分小組討論，并展示結論：與血漿相比腎小囊中的蛋白質

14、含量明顯較少。血漿和腎小囊中液體的變化，說明腎小球和腎小囊壁可以透過水、葡萄糖、無機鹽和尿素。與血漿相比尿液中沒有蛋白質和葡萄糖，尿素的比例比較高。排尿主要排出了水、無機鹽和尿素。教師課件演示、板書輔助解釋腎小球的濾過作用以及腎小管的沖吸收作用。【教師板書】好小球的她過仆網野小甘的重驗收柞用學生根據教師的講解完成學案上的填空題。1、當血液流經腎小球時，除 和 以外，血漿中的一部分、和 等物質，都可經過腎小球過濾到腎小囊中。2、當原尿流經腎小管時，全部的、大部分的 和部分 等被腎小管重新吸收。5其他排泄途徑：教師：人體生命活動中會產生二氧化碳、水、無機鹽和尿素。我們來分析它們排出人體的方 式除了泌尿系統以外還有哪些途徑。學生1：二氧化碳通過呼吸系統從人體內呼出。學生2：水還可以以氣體的形式通過呼吸系統排出體外，也可以通過出汗的形式從皮膚排出。學生3：無機鹽和尿素在汗液中也有。教師：同學們回答得都非常準確，正因為人體排出廢物的途徑可以通過皮膚、泌尿系統和呼