1、第 第 頁班主任工作經(jīng)驗交流：后進(jìn)生更需要關(guān)心和鼓勵 班主任工作閱歷溝通：后進(jìn)生更需要關(guān)懷和鼓舞 我班有個同學(xué)叫小偉。他上課總是無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的愛好。下課后他卻生龍活虎，喜愛追趕打鬧，有時還動手動腳欺侮同學(xué)。他幾乎從來不做作業(yè)，即使做了，也做不完整，書寫也相當(dāng)潦草每天不是任課老師就是同學(xué)向我告狀。看到這種狀況，身為班主任的我著實焦急，拋開紀(jì)律和成果不說，這樣下去這個孩子就毀了，堅決不能再這樣下去了，我暗下決心！于是我開始觀測他，接近他，通過深入了解，我發(fā)覺他其實一點(diǎn)兒也不笨，就是基礎(chǔ)不好而且還有點(diǎn)懶，對學(xué)習(xí)不感愛好，但他還是很有集體榮譽(yù)感的，大掃除的時

2、候總能看到他勞碌的身影。同學(xué)有困難了，他也情愿熱心援助。運(yùn)動會上他更是積極表現(xiàn)，為班爭光。于是我在班會上特別確定了他的優(yōu)點(diǎn)，封他為值日小組長，并找到合適的時機(jī)找他談話。談話中我問他：你知道老師為什么會經(jīng)常批判你嗎？他說：由于我常違反紀(jì)律，沒有按時完成作業(yè)，書寫也不工整你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯誤，說明你是一個勇于承認(rèn)錯誤的好孩子，但是，這還不夠。你覺得應(yīng)當(dāng)怎樣做才好呢？我今后肯定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，仔細(xì)完成作業(yè)那你可要說到做到啊！好！后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。每當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時，我就實時予以他表揚(yáng)、激勵，有時還發(fā)動同學(xué)給他鼓掌。不僅如此，他進(jìn)步比較大的時候還會得到老師

3、的表揚(yáng)信。這樣他時時刻刻都能感受到老師和同學(xué)們對他的關(guān)懷、關(guān)注。慢慢地，他明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)立場。為了提高他的學(xué)習(xí)成果，我還特意安排班長小敏和他做同桌。小敏同學(xué)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成果好、樂于助人、做事耐煩細(xì)致。盼望他能耳聞目睹好同學(xué)的學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而起到教育的目的。上課時，小敏同學(xué)監(jiān)督他仔細(xì)聽講；下課后，他有不懂的問題小敏也總是耐煩細(xì)致地為他講解。不只是小敏，班里其他同學(xué)也都開始主動援助他。前不久在他寫的作文夸夸我的同學(xué)中，他還由衷地對這些援助過他的同學(xué)表示了深深的感謝。可見，他已經(jīng)感受到了同學(xué)們對他的關(guān)愛，這樣一個喜愛班集體的孩子，怎么可能忍心讓同學(xué)們的辛苦白費(fèi)呢，現(xiàn)在小偉上課更仔細(xì)了，作業(yè)完成的也很好了，原來最讓他頭疼的作文也能寫的有真情實感了。小偉的進(jìn)步正是源于大家的關(guān)懷和鼓舞，這鼓舞讓他走出了自卑，為他指明白方向，讓他確定了目標(biāo)，令他堅決了信念。正是由于同學(xué)們的關(guān)懷和鼓舞，使他從一名不起眼的后進(jìn)生開始邁出穩(wěn)健的步