1、不做“小粗心”教課方案教課目的：做事情有認真負責的態度。初步養成做事認真仔細的習慣。知道要認真達成自己擔當的任務。會使用溝通、議論等方法，體驗研究的過程。教課重難點：知道要認真達成自己擔當的任務，初步養成做事認真仔細的習慣。教課準備：多媒體課件、視頻。教課過程：一、故事導入引出“小粗心”（1）師：小朋友，今日老師給大家帶來了一個新朋友，看看他是誰呢？（課件出示馬小虎）向馬小虎打個招呼吧！2）師：馬小虎今日要去種樹，愿意跟他一同去嗎？（課件出示馬小虎種樹的故事情境圖）（3）師：認真看圖，誰來講講這個故事？（4）師：你們以為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（指引學生回答粗心、粗心等）5）師：像馬小虎這

2、樣，做事不認真，馬粗心虎，沒把要做的事情放在心上，就是粗心。怪不得他的好伙伴又給他起了此外一個名字呢，你們知道是什么嗎？由于立刻虎做事情太粗心了，因此大家都叫他小粗心。（課件出示名字小粗心）二、研究活動活動一：聯系自己捉粗心、找學習上的小粗心師：小朋友，其實小粗心這個小缺點也來找過我們每個小朋友，今日我們一同來找找吧！請大家認真想想，從開學到此刻，你在學習上有沒有像小粗心同樣不認真、馬粗心虎的？（教師指引學生找粗心）師：我們先來做小老師，給他人找找作業上的小粗心吧。（學生批拼音作業，找犯錯誤的地方，登臺來請同學校正）師：請作業正確的學生舉手，你是怎么做的呢？談談如何才能做到不粗心？師：請翻開你

3、們的語文、數學作業本，找一找自己作業本上的小粗心。（把學生疏成四人小組溝通，大家相互提個醒，此后更正這些粗心的小缺點）師：方才我發現我們小朋友又找出了好多作業本上的小缺點，老師這里采集了一些小朋友平常的作業，請小朋友們認真看，你能捉出此中的粗心嗎？（課件出示學生錯誤作業，學生找粗心）作業本上的錯誤都是我們粗心造成的，我們此后造作業可不可以再粗心了，必定要認真檢查呀。師：粗心這個小缺點有時很狡猾，有時要他人提示或要用時才會發現呢！認真想想，從開學到此刻，你有沒有忘掉過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學？教師總結：小朋友的眼睛真亮，能再現這么多學習上的粗心。學習上有了小粗心，會影響我們的

4、成績，我們不知不覺還會養成粗心的壞缺點。此后我們可不可以粗心呀。、找生活中的小粗心師：小粗心不單到達我們學校，有時還會隨著我們小朋友一同到達家里，再認真想想，在家里，你像小粗心同樣做過粗心的事嗎？師：你能找出他們粗心的表現嗎？這樣有什么不好？（課件出示情形圖片，指引學生說出自己在生活中的粗心事）教師總結：看來，我們生活中的小粗心還真許多呢，此后可得仔細點，做一個生活中的居心人呀！活動二：楷模導行克粗心（1）師：一次次小小的粗心不只影響了我們的學習，還影響了我們的生活。同學們，你們愿意和粗心做朋友嗎？要不要做小粗心？（2）師：方才我們找到了這么多學習生活中的小虎，那我們如何才能戰勝粗心呢？你們有

5、沒有好方法？（指引學生說出認真、不粗心）（3）師：小朋友們都不喜愛和粗心做朋友，都想做個仔細的小朋友，老師真為你們感覺快樂。其實啊，在我們身旁就有好多做事認真的小朋友。（課件出示做事認真的小朋友的照片）請你為仔細的小朋友帶上小紅花，并說一句夸獎他（她）的話。活動三：游戲考驗練認真（1）師：小朋友，嘴上談談做事不粗心是很簡單的，但真的要改掉粗心這個小缺點卻很難，下邊我們來做個游戲“傳靜靜話”，老師要考考你們，看你們是否是真的做到不粗心了。（學生疏組玩游戲）（2）師：老師想知道你們說了什么靜靜話，其余組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來談談你們說的靜靜話。（3）師：小朋友們想想：什么原由使我們游戲失敗了呢？（指引學生說出不認真、不認真）（4）師：請成功的小組談談如何才能做好這個游戲。（5）師：做游戲時，聽的時候必定要認真地聽。還要記著，說的時候要求情楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心成功？希望大家能向成功的小組學習，做到“聽認真、求情楚”，相信你們也會成功。（再玩說靜靜話的游戲）三、總結收獲，感悟提高師：小朋友們，粗心的危害可真不小啊！馬小虎找到了做事不粗心的訣要，他編了首兒歌送給我們，提示小朋友此后做事可千萬不可以再粗心了，大家一同跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽