1、川教版信息技術四上1-2課時教學設計課題 第2節 電子郵件送祝福單元1學科信息技術年級四上學習目標與核心素養知識與技能：體驗電子郵件的通訊功能，主要體驗登陸郵箱、發送郵件、查收郵件、回復郵件、郵箱管理以及建立、使用通訊錄等。過程與方法：通過QQ郵箱體驗活動，體驗郵箱通訊服務的便捷。情感、態度、價值觀：喜愛使用電子郵箱軟件，愿意將所學信息技術知識運用到生活之中。重點體驗電子郵件的通訊功能，主要體驗登陸郵箱、發送郵件、查收郵件、回復郵件、郵箱管理以及建立、使用通訊錄等。難點體驗電子郵件的通訊功能，主要體驗登陸郵箱、發送郵件、查收郵件、回復郵件、郵箱管理以及建立、使用通訊錄等。教學過程教學環節教師活

2、動學生活動設計意圖導入新課一、情境導入中秋節快到了，爸爸出差了。歡歡想給爸爸發送一封電子郵件，送去中秋祝福。情境對話：歡歡：爺爺，我該如何發送電子郵件呢?博士：要學習收發電子郵件，還是先來了解一下電子郵件的相關知識吧！朗讀，討論：本課要學習什么？明確學習任務講授新課二、知識積累，學一學在古代，書信是非常重要的信息傳遞方式，正如唐詩里說的：“烽火連三月，家書抵萬金”。即使到了通信發達的今天，書信仍是人們傳遞信息、交流思想感情的重要載體。只是，現在人們通常使用電子郵件傳遞信息。電子郵件是通過互聯網傳遞信息的通信方式。它能發送文字、圖像、聲音等多種形式的信息，具有操作簡單、傳遞迅速、收費低廉、易于保

3、存等特點。科學技術的發展和應用，推動著人類通信方式的變革。電子郵件的廣泛應用，讓信息傳遞、資源共享、溝通交流變得越來越高效便捷。三、技能學習，試一試歡歡準備寫一封電子郵件，將自己寫的一首小詩歡歡的祝福制作成音頻文件發送給爸爸，祝福他中秋快樂、健康如意。1.初識QQ郵箱（1）登錄QQ郵箱登錄QQ電腦版，在QQ面板右上角找到電子郵箱按鈕，點擊就能進入自己的電子郵箱，如圖1-2-1所示。強調：點擊“QQ郵箱”圖標,進入郵箱小提示：如果沒有找到“QQ郵箱”圖標，可以在QQ面板上單擊“界面管理器”按鈕。勾選“我的郵箱”，“QQ郵箱”圖標就會出現了。如圖1-2-1所示。強調：我們還可以通過瀏覽器登錄QQ郵

4、箱，如圖1-2-2所示。步驟：1.輸入QQ郵箱網址；2.輸入QQ賬號、密碼，點擊“登錄”。（2）認識QQ郵箱界面請觀察QQ郵箱界面，找到電子郵箱地址，如圖1-2-3所示。提示：電子郵箱地址的位置。（3）認識電子郵箱地址格式電子郵箱地址由三部分組成，如圖1-2-4所示。電子郵箱地址包括用戶名、分隔符和域名三部分。這是歡歡幾個朋友和家人的電子郵箱地址:191193567yufei34c同學們，這幾個電子郵箱地址有什么不同？請說說你們的想法。2.郵件送祝福點擊“寫信”菜單,進入寫信頁面，如圖1-2-5所示。寫信步驟：1.點擊“寫信”菜單，進入寫信頁面；2.輸入“收件人”地址，注明“主題”；3.在正文

5、框寫上信的正文。4.點擊“添加附件”，選擇要發送的文件，點擊“打開”，添加附件。附件是電子郵件的一種應用擴展，可以把圖像、聲音、視頻等作為附件連同正文一并發送。發送郵件時，還可以根據需要，使用“添加抄送”“添加密送”“分別發送”等功能。在添加附件時，若要發送較大的文件，需要選擇“超大附件”,如圖1-2-6所示。提示：怎樣點擊“超大附件”3.查收郵件點擊“收信”菜單，進入收件箱，如圖1-2-7所示。觀察收件箱中的郵件，找到未讀郵件、已讀郵件、帶附件的郵件。把你的發現填寫在表1-2-1中。查看收件箱中帶附件的郵件，根據需要選擇附件的處理方式,如圖1-2-8所示。4.回復郵件打開需要回復的郵件，點擊

6、“回復”，進入回復郵件頁面，寫上你的回復內容，點擊“發送”，如圖1-2-9所示。其步驟為：1.打開要回復的郵件點擊“回復”，在這里寫上回復內容。2.點擊“發送”按鈕。想一想：回復郵件和新寫郵件有什么區別？5.郵箱管理使用收件箱中的郵件管理功能，定期對郵箱里的電子郵件進行整理，及時刪除沒有保存價值的電子郵件，如圖1-2-10所示。提示：郵箱管理功能按鈕的位置。我們可以建立文件夾，分類管理有保存價值的電子郵件，如圖1-2-11-所示。其步驟為：1.勾選要管理的郵件；2.點擊“移動到”選項。3.“新建文件夾”為文件夾命名；4.再次點擊“移動到”選項，選擇目標文件夾，完成移動。試一試：按照表1-2-2

7、的內容，在收件箱中管理自己的電子郵件。6.建立、使用通訊錄使用電子郵箱的“通訊錄”功能，將好友的電子郵箱信息分類保存到“通訊錄”中，可以更方便、快捷地發送電子郵件。(1)建立通訊錄可以這樣建立通訊錄，如圖1-2-12所示。其步驟：1.點擊“通訊錄”菜單，再點“添加按鈕”；2.輸入聯系人信息；3.點擊“保存”。試一試：搜集幾位同學的電子郵箱地址，將他們添加到通訊錄內。也可以通過收到的電子郵件，快速添加聯系人，如圖1-2-13所示。試一試：將通訊錄里的聯系人進行分組，比如老師、同學、家人等。(2)使用通訊錄使用通訊錄讓收發郵件更直觀、高效，如圖1-2-14所示。四、學習延伸，試一試QQ郵箱里的“文

8、件中轉站”，為我們提供了臨時存儲大文件的空間，如圖1-2-15所示。試一試：在中轉站里可以對文件進行哪些操作。文件中轉站的存儲容量有多大？文件在這里能保存多久？五、分享時間，說一說1.我們還可以使用移動終端設備（如手機、平板電腦）收發電子郵件。請和同學交流一下，你使用的是什么設備，它的操作和QQ郵箱電腦版相同嗎？2.用微信、QQ能很好地實現即時交流，還有必要使用電子郵件傳遞信息嗎？暢想未來的通信方式，寫一寫，畫一畫，和同學交流你的奇思妙想！閱讀，了解，記憶。實踐，思考。看圖，了解，記憶。操作，實踐，思考，對比。看圖，思考，記憶。實踐，反饋。討論，交流。練習，討論，交流，評價。觀察，了解，思考，討論。實踐，反饋。討論，交流。實踐，思考。操作，交流。討論，暢